- •Термінологія вправ для загального розвитку (ВдЗр)
- •Рухи руками і ногами
- •Вправи з предметами
- •Основні терміни для вправ зі скакалкою:
- •Вправи з набивним м’ячем
- •Правила запису :
- •Рухи з мячем
- •Вправи з гімнастичною палицею
- •Рухи з палицею
- •Вправи з гантелями
- •Рухи з гантелями
- •Вправи на і біля гімнастичної стінки
- •Правила запису
- •Вправи на і біля гімнастичної лави
- •Правила запису
- •Вправи у парах
- •Правила запису
- •Основні вихідні положення та рухи
- •Вправи зі скакалкою
- •Правила запису вправ
- •Терміни акробатичних вправ
- •Терміни вправ художньої гімнастики
- •Терміни прикладних вправ
- •Методика Навчання основним гімнастичним елементам Акробатика
- •Перекладина
- •Паралельні бруси
- •Кінь з ручками
- •Опорний стрибок
- •Бруси різної висоти
- •Прикладні вправи Лазіння по канату
- •1. Освітні:
- •3. Колода
- •4. Акробатика
Методика Навчання основним гімнастичним елементам Акробатика
Перекид вперед. З упору присівши, відштовхнутись ногами, зігнути руки і, переносячи вагу тіла на них, нахилити голову на груди, спираючись лопатками, захопити гомілками, згрупуватись і виконати перекид.
Допомога. Однією рукою підтримувати за плече, другою підштовхнути під стегно.
Послідовність навчання:
1. Групування з різних вихідних положень.
2. Перекати з різних вихідних положень.
3. Перекид уперед з допомогою.
4. Перекид уперед самостійно.
Стійка на голові з упором руками. З упору присівши, поставити голову попереду рук так, щоб між руками і головою утворився рівнобедрений трикутник. Основна вага тіла повинна припадати на руки. Таку стійку можна виконувати з упору присівши поштовхом двох, зігнувшись, силою.
Страхування і допомога. Стоячи збоку від учня, підтримувати його за гомілку і допомогти зайняти потрібне положення. Треба навчити учнів самострахуватись. Якщо тіло падає вперед, треба згрупуватися і зробити перекид уперед.
Послідовність навчання.
1. Стійка в групуванні.
2. Стійка махом однієї і поштовхом другою біля стінки.
3. Стійка з допомогою.
4. Стійка зігнувшись силою.
5. Самостійне виконання.
Стійка на руках. З положення стоячи на одній нозі, другу вперед на носок, руки вгору, поштовхом однією і махом другою, виконати стійку на руках. Стежити, щоб учні не згинали руки, не опускали голову, занадто не прогинались і не подавали плечі вперед, напружували м’язи спини і сідниць.
Страхування і допомога. Стоячи збоку від учня, зі сторони махової ноги, підтримувати його за гомілки, надаючи тілу потрібного положення. Треба навчити учнів самострахуватись. Якщо тіло падає вперед, треба згрупуватись і зробити перекид уперед.
Послідовність навчання.
1. Упор лежачи, ноги на гімнастичній стінці.
2. Стійка на руках, притискуючись грудьми (спиною) до гімнастичної стінки.
3. З положення упор присівши біля стінки (гімнастичної стінки) на одній, друга назад на носок, стійка на руках поштовхом однією і махом другою.
4. Стоячи на одній біля стінки (гімнастичної стінки), друга вперед на носок, руки вгору, стійка на руках поштовхом однією і махом другою.
1. Стійка на руках з допомогою.
2. Стійка на руках самостійно.
Переворот боком. (вправо, вліво). З основної стійки підняти праву ногу вперед, руки в сторону. Енергійним нахилом вперед вправо поставити праву ногу і, сильно відштовхуючись нею, зробити енергійний мах лівою ногою, послідовно поставити спочатку праву, а потім ліву руку і перейти через стійку на руках ноги нарізно, стаючи спочатку на ліву, а потім на праву ногу. Під час виконання вправи звернути увагу на те, щоб голова була повернута в бік перевертання, тіло не згинати, руки ставити на лінії ніг на відстані 50-60 см від правої ноги. У лівий бік переворот виконують аналогічно.
Страхування і допомога. Стоячи зі сторони спини учня, взяти його за пояс хресним хватом і допомогти перевернутися через стійку на руках.
Послідовність навчання.
1. Стійка на руках з допомогою.
2. Стійка на руках ноги нарізно біля стінки з опорою.
3. Стійка на руках з підтримкою і коливанням у сторони, почергово переходячи в стійку на правій і лівій руці.
4. Стійка на руках ноги нарізно з допомогою.
5. Переворот убік з допомогою.
6. Самостійне виконання вправи.