Самосознание

Самосознание –– осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям¹ ; относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе² .

Самосознание –– это процесс осознания своего «Я» во многообразии индивидуальных особенностей, выделение себя из окружающего мира и представление о себе в сопоставлении с другими людьми. Оно помогает человеку сохранять себя и свое «Я», а также регулирует всю сложную систему внутреннего психического мира человека.

Самосознание включает три главных компонента:

1) самопознание. Этот процесс начинается с познания себя через сравнение с другими. Другой, более высокий уровень самопознания  сравнение по типу «Я и Я”;

2) самооценку  определенное эмоционально-ценностное отношение к себе;

3) самовоспитание  процесс самоуправления, направленный на осознанное изменение своей личности.

Самосознание характеризуется также своим продуктом-представлением о себе, «Я-образом» или «Я-концепцией».

Различение процесса и продукта в психологический обиход было введено У. Джемсом в виде различения «чистого Я» (познающего) и «эмпирического Я» (познаваемого).

Анализ «Я-образа» позволяет выделить в нем два аспекта:

1) знания о себе, т.е. содержательную часть представлений человека о себе, его «Я-концепция»;

2) самоотношение, т.е. эмоционально-оценочную реакцию на знание о себе.

Уровневое строение самосознания

Самосознание имеет уровневое строение. Эта идея не раз высказывалась в отечественной и мировой литературе. Так, подробная уровневая концепция самосознания и личности в целом была предложена Э. Эриксоном в 1967 году. Краткое ее содержание представлено в табл. 15. Концепция уровневого строения самосознания, которое определяется активностью человека была сформулирована В. В. Столиным в 1985 году.

Таблица 15

Уровневая концепция самосознания э. Эриксона

Уровень	Процессы, отражающие активность	Итоговые, интегральные образования самосознания	Самоотношение
1	2	3	4
Организма	Потребность в самосохранении, нормальном функционировании организма	Самочувствие ––биологический аналог самоотношения	Самоотношение

Окончание табл. 15
1	2	3	4
Социального индивида	Потребность в принадлежности человека к общности, признании этой общностью. Регулируется социальными нормами, правилами и т.д., которые усваиваются индивидом	Формирование присоединяющей образующей «Я-образа»  системы социальных самоидентичностей: половой, возрастной, этнической, гражданской, социально-ролевой	Самоотношение основано на перенесении во внутрь отношения других
Личности	Потребность в самореализации  в труде, любви, спорте и т.д. Реализуется с помощью ориентации на свои собственные способности, возможности, мотивы	Дифференцирующая составляющая «Я-образа», обеспечивающая неслучайность самоопределения личности	Основа самоотношения  потребность в самоактуализации

Исходя из вышесказанного, диагностике подвергаются и знания о себе, выраженные в «Я-концепции», и самоотношении. Самоотношение активно защищается личностью. В психологической литературе описаны такие механизмы защиты, как:

• феномен компенсации,

• модель поддержания самооценки,

• тактика обесценивания и др.¹

Поддержание стабильного самоотношения обеспечивает возможность постоянной стратегии в отношении к самому себе, которая выражается и во внешней, социально-предметной деятельности, и во внутриличностной активности.

Таким образом, механизмы защиты самоотношения тоже являются

объектом психодиагностики, как содержание «Я -концепции» и самоотношение.

Представления о себе многоплановы, они могут относиться к разным сферам проявления человека. Выделяют различные формы представлений о себе:

• по сферам проявления (социальное, духовное, физическое, интимное, публичное «Я» и т. д.);

• как реальность и идеал;

• во временном континууме или по иному существенному признаку.

Кроме того, эти представления по-разному связаны с самоотношением.

Все перечисленные аспекты самосознания должны отражаться в психодиагностических методиках.