- •Управление человеческими ресурсами
- •Квалификация (степень) подготовки выпускника – бакалавр
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4.3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Сущность управления человеческими ресурсами
- •Тема 2. Воспроизводство человеческих ресурсов
- •Тема 3. Занятость и безработица. Понятия, виды, формы
- •Тема 4. Рынок труда. Основные понятия
- •Тема 5. Государственное регулирование рынка труда в современной рыночной экономике
- •Тема 6. Деятельность государственной службы занятости населения
- •4.4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи со смежными дисциплинами
- •4.5. Перечень семинарских и практических занятий
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1.Тематика контрольных заданий
- •6.2. Примеры решения задач
- •6.3. Формы самоконтроля
- •6.4. Оценочные средства для промежуточной аттестации
- •Значения рейтинговых баллов для отдельных видов учебной деятельности студентов, формирующих итоговую сумму баллов по дисциплине
- •Теоретические вопросы для подготовки к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Форма обучения – заочная
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3,6 зачетных единиц, 108 часов
|
Вид учебной работы |
Количество часов | ||
|
5 лет обучения |
3,5 года обучения |
3 года обучения | |
|
Общая трудоемкость - 3,6 зачетных единиц |
108 |
108 |
108 |
|
Аудиторные занятия |
12 |
10 |
12 |
|
- лекции |
6 |
6 |
6 |
|
- практические занятия |
6 |
4 |
6 |
|
Самостоятельная работа |
96 |
98 |
96 |
|
- изучение учебной литературы |
|
|
|
|
- работа в Интернете |
|
|
|
|
-решение заданий самостоятельной работы |
|
|
|
|
Текущий контроль |
контрольное задание |
контрольное задание |
контрольное задание |
|
Промежуточный контроль |
зачет |
зачет |
зачет |
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
|
|
Темы |
Общая трудоемкость (час.) |
Лекции (час.) |
Семинары (час.) |
Самостоятельная работа (час.) |
|
1 |
Сущность управления человеческими ресурсами |
10 |
1 |
- |
9 |
|
2 |
Воспроизводство человеческих ресурсов |
20 |
1 |
1 |
18 |
|
3 |
Занятость и безработица. Понятия, виды, формы |
20 |
1 |
1 |
18 |
|
4 |
Рынок труда. Понятие, элементы, регуляторы |
20 |
1 |
2 (1) |
17 (18) |
|
5 |
Государственное регулирование рынка труда в современной рыночной экономике |
20 |
1 |
- |
19 |
|
6 |
Деятельность государственной службы занятости населения |
18 |
1 |
2 (1) |
15 (16) |
|
|
Итого |
108 |
6 |
6 (4) |
96 (98) |
4.3. Содержание дисциплины
Тема 1. Сущность управления человеческими ресурсами
Предмет, цели и задачи управления человеческими ресурсами (УЧР). Соотношение понятий «управление человеческими ресурсами» и «управление персоналом». Основные понятия: «человеческие ресурсы», «трудовые ресурсы», «человеческий капитал», «человеческий потенциал», «трудовой потенциал», «рабочая сила» и др. Основные функции управления человеческими ресурсами. Роль специалиста по управлению человеческими ресурсами.
Трудоспособное население как социально-демографическая основа формирования трудового потенциала. Экономическое и статистическое содержание баланса трудовых ресурсов.
Международная статистика экономической активности населения. Экономическое содержание и методика проведения выборочного обследования населения по проблемам занятости. Расчет относительных показателей экономической активности, занятости и безработицы. Показатели структуры рабочей силы по полу, возрасту, образованию, видам экономической деятельности, занятиям.