6.3. Формы самоконтроля

В межсессионный период студенты могут проконтролировать уровень своих знаний с помо­щью институтского учебного пособия, где содержатся:

- контрольные вопросы;

- демонстрационная версия интернет-экзамена в сфере профессионального образования с вари­антами правильных ответов;

- подробный словарь персоналий и понятий.

Они могут также использовать институтскую электронную базу тестовых заданий и ресурсы Интернета (системы самоконтроля Fepo.ru и i-exam.ru).

6.4. Оценочные средства для промежуточной аттестации

Усвоение студентом изучаемой в семестре дисциплины максимально оценивается 100 баллами (100% успеха). Указанное максимальное количество баллов (S_итог ), которое студент может набрать по дисциплине, складывается из суммы баллов, полученных на экзаменационной сессии (S_сес ), и количества баллов, полученных на зачете (S_зач ), т. е. рассчитывается по формуле: S_итог = S_сес + S_зач

Студент, набравший в результате текущей работе по дисциплине менее 20 баллов, не допускается к сдаче зачета, и ему выставляется 0 (ноль) сессионных баллов (S_сес = 0).

Студент, набравший от 20 до 50 сессионных баллов, обязан сдавать зачет по дисциплине, на котором может набрать до 50 баллов.

Если на зачете ответ студента оценивается менее чем на 30 баллов, то зачет считается несданным, студенту выставляется 0 (ноль) сессионных баллов, а в ведомость выставляется оценка «неудовлетворительно» («не зачтено»).

Если на зачете студент набирает 30 и более баллов, то они прибавляются к сумме баллов за текущую работу в ходе сессии.

Студенту, набравшему в течение семестра сумму баллов за сессионную работу и зачет (S_итог = S_сес + S_{зач )} более 50 баллов, выставляется академическая оценка «зачтено», которая фиксируется в зачетной книжке студента.

Студенту, набравшему в течение семестра за текущую (сессионную) работу 60 и более баллов, зачет по дисциплине может быть выставлен без процедуры сдачи.

Студенты, пропустившие лекционные либо семинарские занятия без уважительной причины, имеют возможность восстановить утерянные баллы. По согласованию с преподавателем допускаются отработки в виде компьютерного тестирования на интернет-тренажерах в тестирующих системах Fepo.ru и i-exam.ru, а также в ходе индивидуальных консультаций преподавателя.

Значения рейтинговых баллов для отдельных видов учебной деятельности студентов, формирующих итоговую сумму баллов по дисциплине

№ пп	Вил учебной деятельности	Баллы
1	Лекции	10
2	Семинары	10
3	Контрольное задание	10
4	НИРС	10
5	Тестирование на интернет-тренажерах	10
6	Зачет	30-50

Теоретические вопросы для подготовки к зачету

1. Предмет, цели и задачи управления человеческими ресурсами.

2. Основные функции управления человеческими ресурсами.

3. Роль специалиста по управлению человеческими ресурсами.

4. Международное, государственное и региональное  управление человеческими ресурсами.

5. Разработка и внедрение стратегии управления человеческими ресурсами. Типы стратегий управления человеческими ресурсами.

6. Кадровая политика, ее виды и уровни.

7. Концепция развития человеческого потенциала, структура человеческого потенциала.

8. Понятие трудовых ресурсов и трудового потенциала. Статистическое определение трудовых ресурсов. Методология баланса трудовых ресурсов.

9. Понятие экономической активности населения. Методология обследования населения по проблемам занятости.

10. Система показателей экономической активности, занятости и безработицы.

11. Фазы и факторы воспроизводства трудовых ресурсов.

12. Структура и движение трудовых ресурсов. Виды движения: естественное, отраслевое, территориальное, профессионально-квалификационное, социальное

13. Трудовая мобильность

14. Сущность и фазы воспроизводства трудовых ресурсов. Факторы воспроизводства трудовых ресурсов. Демографическая политика.

15. Демографическая структура населения, показатели ее состояния

16. Демографическая политика в современной России. «Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года»

17. Трудовая миграция и ее роль в формировании трудовых ресурсов.

18. Виды и формы трудовой миграции.

19. Сущность и значение рынка труда. Виды и модели рынка труда.

20. Российская модель рынка труда.

21. Шведская модель активной политики занятости.

22. Элементы рынка труда.

23. Спрос, предложение и цена рабочей силы на рынке труда.

24. Формирование равновесной ставки заработной платы и ее взаимосвязь с занятостью населения.

25. Факторы, определяющие спрос на труд и его предложение.

26. Конкуренция на рынке труда и его инфраструктура.

27. Роль государства в регулировании занятости населения.

28. МОТ – мировой центр социально-трудовых отношений. Структура и основополагающие документы. Методы работы и основные сферы деятельности.

29. Занятость населения. Структура и движение занятого населения.

30. Экономическая сущность безработицы. Виды долгосрочной безработицы.

31. Виды краткосрочной безработицы. Понятие естественного уровня безработицы.

32. Закон РФ «О занятости населения в РФ».

33. Система органов государственной службы занятости в России.

34. Основные направления деятельности краевой службы занятости населения.

35. Система государственных полномочий в области содействия занятости на федеральном уровне.

36. Система государственных полномочий в области содействия занятости, переданных для исполнения на уровень субъектов РФ.

37. Основные направления деятельности государственных учреждений центров занятости населения.

38. Концепция действий на рынке труда Российской Федерации на 2007-2010 годы.

39. Современное состояние рынка труда в России и Пермском крае.

40. Сущность и основные звенья регулирования заработной платы.

41. Сокращение рабочей силы: политика и мероприятия по защите высвобождаемых работников.

42. Социальные гарантии и компенсации гражданам, потерявшим работу.

43. Государственное регулирование заработной платы. Обоснование минимальной заработной платы.

44. Понятие социального партнерства и история его возникновения. Законодательная база.

45. Принципы социального партнерства. Система социального партнерства в РФ.

46. Субъекты социального партнерства. Социально-ориентированная модель государства

47. Зарубежный опыт регулирования занятости населения.