- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •1. Опис дисципліни
- •2. Мета і завдання навчальної дисципліни, ії місце у навчальному процесі
- •3. Розподіл дисципліни (навчального модуля) на змістові модулі, її обсяг і форми модульного контролю
- •4. Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання за видами діяльності (денна форма навчання)
- •Пояснення до розподілу балів
- •(Заочна форма навчання)
- •Пояснення до розподілу балів
- •5. Плани проведення семінарських занять
- •Тема 3. Соціально-психологічні аспекти праці менеджера
- •Тема 8. Критерії якості праці менеджера та ефективності управління”.
- •6. Методичні Рекомендації до самостійного вивчення студентами матеріалу
- •Основні вимоги до виконання різних видів самостійної роботи:
- •6. Реферат:
- •7. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •8. Методи навчання
- •9. Форми та засоби контролю знань студентів
- •10. Перелік питань до підсумкового контролю знань студентів
- •11. Шкала оцінювання: національна та ects
- •12. Література
- •14. Інформаційні ресурси
- •Індивідуальне завдання 1 «Дослідження трудових процесів менеджера»
- •Індивідуальне завдання 2 «Дослідження витрат робочого часу»
- •Облік тимчасових витрат менеджера
- •Ефективне час роботи менеджера
- •Денні втрати робочого часу
- •Аналіз денних втрат робочого часу
- •Найважливіші «поглиначі» часу в роботі керівника (спеціаліста)
Тема 8. Критерії якості праці менеджера та ефективності управління”.
Питання для обговорення:
Кваліфікаційні категорії менеджерів.
Оцінка складності функцій менеджера.
Оцінка професійно-кваліфікаційного рівня.
Оцінка ділових якостей.
Оцінка результатів праці менеджерів.
Література:
1.Кохно П.А. и др. Менеджмент. - М.: Финансы и статистика, 2003. –224 с.
2.Методика комплексной оценки способностей руководителей промышленных предприятий к предпринимательской деятельности. Донецк - Мариуполь, 2005. – 69 с.
3.Методические рекомендации по оценке сложности и качества работы руководителей и специалистов. - М.: Экономика, 2000. – 55 с.
6. Методичні Рекомендації до самостійного вивчення студентами матеріалу
Самостійна робота має особливе значення для творчого засвоєння основних понять та категорій менеджменту. Самостійна робота студента є важливою формою навчального процесу, яка дозволяє придбати і закріпити нові знання, навички та уміння, сформувати науковий світогляд та особисті переконання, використовувати отримані знання та уміння в практичній діяльності.
Ця робота продовжується впродовж усього навчального процесу і має слідуючи стадії: а) первинне ознайомлення з матеріалами лекцій до її читання викладачем, який повідомляє аудиторії тему лекції, її вузлові питання та основну літературу; б) вивчення та засвоєння лекційного матеріалу за окремими програмними лекціями або блоку лекцій; в)самостійне опрацювання літератури, узагальнення вивченого матеріалу; г) підготовка до практичних занять; д) індивідуальна робота за завданням викладача.
Форми самостійної роботи повинні ускладнюватися в процесі збільшенні вивчених тем. Конкретні форми індивідуальної роботи можуть бути наступними:
складення переліку літератури за означеними темам модулю;
написання анотацій окремих літературних джерел;
виявлення різних підходів (точка зору) декількох авторів до рішення конкретної управлінської проблеми;
огляд різних підходів до рішення однакових управлінських проблем та обґрунтування своєї точки зору за цими проблемами;
виконання практичних завдань з тем модулю;
підготовка тез виступу (реферату) по одній з запропонованих викладачем тем та ін.
До основних форм самостійної роботи з дисципліни “Організація праці менеджера” відносяться: виконання індивідуальних завдань, робота з першоджерелами, підготовка доповідей, рефератів, презентацій, виконання письмових завдань, підготовка до усного тестування тощо.
Основні вимоги до виконання різних видів самостійної роботи:
1. Виконання індивідуального науково-дослідного завдання включає:
- ознайомлення та аналіз статей, матеріалів, відбір матеріалів, необхідних для виконання завдань;
- при необхідності – консультування з викладачем щодо джерел написання роботи та її змисту;
- написання роботи з обгрунтуванням тверджень та чітким, логічним, грамотним викладом матеріалу. Дослідження має бути не простим переказом, а потребує висновків, робота не може бути плагіатом, має відповідати основним вимогам щодо письмових робіт.
2. Робота с першоджерелами включає:
- вибір тексту, його детальний аналіз;
- складання конспекту основних думок автора;
- використання текстів для підкріплення своєї думки під час опитування чи дискусій.
3. Рецензія включає:
- вибір наукової роботи або групи робіт,
- оцінка матеріалів з точки зору актуальності, обґрунтованості, виділення невирішених проблем.
4. Стислі нотатки:
- стислі нотатки корисні у процесі підготовки до дискусії, рольових ігор;
- нотатки дозволяють побудувати переконливі доказів з логічними твердженнями, процитованими з оригіналу;
- нотатки можна використовувати при виконанні інших робіт.
5. Особисті або “читацькі” щоденники:
- виклад особистих зауважень щодо прочитаного матеріалу;
- можливо записувати свої враження від лекції, дискусії.