Завдання для самостійної роботи:

1. Виконати вправу № 381 стор. 148 [11].

2. Написати самодиктант стор. 150 (І). [11].

3. Запишіть правильно частки (разом, окремо, через дефіс), розкриваючи дужки: ані/скільки, мов/би/то, не/вже, де/небудь, ото/ж, бо/дай, кинь/бо, якось/то, давай/но, ні/так/ні/сяк, де/що. Складіть 5 речень з поданими частками (на вибір).

4. Поясніть написання часток. Не/сказане слово, не/сказанна радість, не/скінчена вчасно розмова, не/скінченна розмова, не/впізнана мною людина, не/впізнанна людина, не/оцінена ніким людина, не/оціненний скарб, не/скопана земля, не/засаджені помідорами грядки; не/фарбовані стіни, а лаковані; не/висушені добре горіхи, яблука ще не/зірвані, не/завершена робота, не/доспівані пісні, не/здоланна сила, не/збагненні величини, не/буденний одяг, не/здійсненні бажання, не/здійснені мрії, ніким не/читані вірші, не/доплетений кошик, не/відпрацьований механізм, дорога не/заасфальтована, не/підписана вчора заява.

5. Складіть речення, в яких вигуки виражали емоції (захоплення, піднесення, страх, переляк, зневагу тощо), волевиявлення людини (наказ, розпорядження, спонукання, заклик, заохочення до якоїсь дії, оклик, звертання, що виражають етикет (по 3 речення). Поясніть розділові знаки.

Індивідуальне навчальне завдання

Кредитно-модульна система організації навчального процесу передбачає для студентів виконання індивідуального навчального завдання (ІНЗ). ІНЗ – одна з форм позааудиторної самостійної роботи студентів, оцінка за яку є обов’язковим компонентом залікової (екзаменаційної) оцінки. Тему та вид (форму виконання) ІНЗ краще обрати на початку вивчення курсу та виконувати його надалі поступово, на основі знань, умінь і навичок, одержаних у процесі аудиторних занять.

За два тижні до заліку ІНЗ необхідно здати викладачеві, оформивши результати за зразком та додавши електронний варіант на диску CD-RW чи надіславши його електронною поштою.

Обов’язкові елементи ІНЗ:

• титульна сторінка;

• вступ (зазначається тема, мета, завдання, предмет дослідження, форма виконання; обсяг – 1-2 сторінки);

• основна частина (обсяг залежить від форми виконання);

• висновки (стислий логічний підсумок одержаних результатів; обсяг – 1 сторінка);

• список використаної літератури.

Оцінюється зміст (ґрунтовність, повнота дослідження, логічність викладу матеріалу, відповідність вимогам щодо структури) і форма (відповідність мовленнєвого оформлення нормам української літературної мови, зручність для сприйняття) ІНЗ, за невчасне виконання знімається один бал.

Тематика інз

1. Частини мови і принципи виокремлення їх.

2. Ознайомлення учнів початкових класів із частинами мови.

3. Займенники й контекст.

4. Співвідношення займенників з іншими частинами мови.

5. Перехід дієприкметників у прикметники та іменники.

6. Уживання прийменників з відмінковими формами імен.

7. Частка як засіб формування різних комунікативних типів речень.

8. Сучасні погляди щодо мовної одиниця – вигук.

9. Стилістичні особливості форм іменника. Власні й загальні назви.

10. Особливості вживання прикметників у текстах різних стилів.

11. Стилістичні функції займенника.

12. Стилістична роль дієслівних категорій.