книга2 / 127

Практикум по специальной психологии

12. Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967.

13. Васильева Е. Н. Формирование эмпатии к сверс­тникам у старших дошкольников с задержкой психического развития // Шестилетние дети: Проблемы и исследования. Межвузовский сборник научных трудов. Н. Новгород: НГПУ, 1998.

14. Власова Т. А-, Певзнер М. С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. М., 1973.

15. Венгер Л. А, Восприятие и обучение (дошкольный возраст). М., 1969.

16. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1984.

17- Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л. Эксперимен­тальное формирование внимания. М., 1974.

18. Психическое развитие младшего школьника / Под ред. В. В. Давыдова. М, 1990.

19. Дьяченко О. М., Кириллова А. И. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии, 1987, № 1.

20. Дмитриева Е. Е. Особенности формирования коммуникативной деятельности у шестилетних детей с задержкой психического развития // Шестилетние дети: Проблемы и исследования. Межвузовский сборник науч­ных трудов. Н. Новгород: НГПУ, 1993.

21. Ермолаева М. В. Психология развития. М. Воро­неж, 2000.

22. Жаренкова Г. И. Действия детей с задержкой пси­хического развития по образцу и словесной инструкции // Дефектология. 1975, № 4.

23. Запорожец А. В. Развитие мышления // Психология детей дошкольного возраста. М., 1960.

24. Иванова А. Я. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей М., 1976.

25. Истомина 3. М. Развитие произвольной памяти в дошкольном возрасте // Известия АПН РСФСР. 1948. Вып. 14.

255

Литература

26. Исаев Д. И., Каган В. Е. Психогигиена пола у детей. Л., 1986.

27. Йокубаускайте И. К. Диагностика особенностей агрессивного поведения детей 7—9 лет с задержкой пси­хического развития // Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения — 2004», «Клиническая психология и психофизиология». СПб, 2004.

28. Каган В. Е. Воспитателю о сексологии. М., 1991.

29. Калмыкова 3. М. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981.

30. Кисова В. В. Особенности формирования саморегуляции средствами продуктивных видов деятельности в старшем дошкольном возрасте // Специальная психология. 2004, № 1(1).

31. Кисова В. В. Формирование саморегуляции как общей способности к учению средствами продуктив­ных видов деятельности у дошкольников с задержкой психического развития // Дис. канд. психол. наук по специальности 19.00.10— коррекционная психология. Н. Новгород, 2000.

32. Князева Т. Н. Я учусь учиться. Психологический курс развивающих занятий для младших школьников. М., 2004.

33. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976.

34. Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1989.

35. Кондратьева Н. П. Особенности личностной тре­вожности у младших подростков с задержкой психическо­го развития // Дис. канд. психол. наук по специальности 19.00.10— коррекционная психология. Н. Новгород, 2002.

36. Конева И. А. К проблеме поздней дифференци­альной диагностики интеллектуального недоразвития и задержки психического развития // Специальная психо­логия, № 1(1), 2004.

37. Конева И. А. Особенности образа «Я» младших под­ростков с задержкой психического развития // Дис. канд. психол. наук по специальности 19.00.10— коррекционная психология. Н. Новгород, 2002.