36

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ,

МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНА ЛЬОТНА АКАДЕМІЯ УКРАЇНИ

Бондарчук С.В.

БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

Методичні рекомендації до практичних занять

Кіровоград, 2011

УДК

ББК

Бондарчук С.В. Безпека життєдіяльності. Методичні вказівки до практичних занять. – Кіровоград: ДЛАУ, 2011. – 36 с.

Рецензенти:

Єрмолаєв Ю.О. кандидат технічних. наук , доцент кафедри автоматизації виробничих процесів Кіровоградського національного технічного університету;

Анісімов М.В. кандидат педагогічних наук, доцент кафедри загально-технічних дисциплін та методики трудового навчання Кіровоградського державного педагогічного університету ім. Володимира Винниченка.

Методичні вказівки до практичних занять створюють умови для інтенсифікації навчального процесу, сприяють успішному засвоюванню знань та прискорюють процес вивчення предмету курсантами спеціальності 7.100109 «Обслуговування повітряного руху».

У даній роботі автор у простій і стислій формі вводить до тієї сфери знань, використання яких було б корисним і необхідним кожній людині, без яких неможливе її подальше вдосконалення, безпека її життєдіяльності.

Видання призначене, насамперед, для курсантів, студентів, викладачів та всіх бажаючих оволодіти знаннями з безпеки життєдіяльності.

Розглянуто і рекомендовано до видання і використання в навчальному процесі на засіданні кафедри безпеки польоту, протокол № 1 від 30.08.2011 р.

© Бондарчук С.В.,2011

Зміст

Передмова	4
Програма навчального курсу	5
Тематика практичних занять	6
Перелік контрольних питань	18
Бібліографічний опис	20
Додатки	24
Додаток А Тест на виявлення біоритмів	25
Додаток Б Тест на поведінку в надзвичайних ситуаціях	29
Додаток В Задачі	30
Додаток Д Тематичний словник	34

Передмова

Курс “Безпека життєдіяльності” передбачає ґрунтовну теоретичну, психологічну і практичну підготовку курсантів, що включає вивчення можливих небезпек, закономірностей їх проявлення, способів попередження та захисту від них.

Практичні заняття проводяться відповідно до навчальної програми, яка має велике освітнє значення і її виконання є обов'язковим. На заняттях відбувається розкриття дидактичного принципу зв'язку теорії із практикою, розвитку пізнавальних здібностей та самостійності кусантів, формування в них умінь і навичок, необхідних для майбутнього життя та самоосвіти, впливає на конкретизацію й закріплення знань, розвиває вміння спостерігати та пояснювати явища оточуючого світу. Вони присвячені психологічним тестам, розрахункам типових небезпечних ситуацій природного походження, розв’язуванню задач техногенного, психофізіологічного походження та ситуаційних задач долікарської допомоги. Це сприятиме більш глибокому розумінню теоретичного матеріалу, властивостей людської психіки, поведінки, втоми, побутових, виробничих, транспортних умов, надзвичайних ситуацій тощо. Практичні заняття проводяться за принципом опрацювання теми, надбання навичок самостійного прийняття рішень та закріплення матеріалу, отриманого з лекційного курсу. Такий вид роботи покращує практичну підготовку курсантів для самостійного виконання обов’язкового домашнього завдання і подальшого отримання заліку.

Наслідком вивчення курсантами дисципліни “Безпека життєдіяльності” є формування критичного мислення, засвоєння правил здорового способу життя і поведінки людини, як члена суспільства, вміння створювати безпечні та комфортні умови життєдіяльності.

1. Програма навчального курсу Перелік тем за модулями та їх об’єм

№ п/п	Назва теми	Всього годин	Кількість годин
			Ауд.	Лек	ПЗ	ЛР	Сам.зан.	Інд. зан.
Змістовий модуль I. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності
1.	Безпека життєдіяльності – як категорія.	3	1	1	-	-	2	-
2.	Небезпека. Ризик – як оцінка небезпеки.	5	3	1	2	-	2	-
3.	Правові, нормативні та організаційні основи безпеки життєдіяльності.	5	2	-	2	-	2	1
4.	Управління та нагляд за безпекою життєдіяльності.	5	2	-	2	-	2	1
Всього за модуль І:		18	8	2	6	-	8	2
Змістовий модуль ІI. Людина, як елемент системи "людина-життєве середовище"
5.	Структурно-функціональна організація людини з точки зору взаємодії її з оточуючим середовищем та технікою.	4	3	1	2	-	1	-
6.	Раціональні умови життєдіяльності людини.	4	2	-	2	-	2	-
7.	Вплив діяльності людини на навколишнє середовище.	6	3	1	2	-	2	1
Всього за модуль ІІ:		14	8	2	6	-	5	1
Змістовий модуль ІІI. Джерела небезпеки життєдіяльності людини та породжені ними фактори
8.	Природні небезпеки.	4	2	-	2	-	2	-
9.	Техногенні небезпеки.	6	4	2	2	-	2	-
10.	Пожежна небезпека	5	2	-	2	-	2	1
11.	Радіаційна небезпека	4	1	-	1	-	2	1
12.	Хімічна небезпека	4	1		1		2	1
13.	Соціально-політичні та комбіновані небезпеки.	6	4	2	2	-	2	-
Всього за модуль ІІІ:		29	14	4	12	-	12	3
Змістовий модуль IV. Безпека життєдіяльності в умовах надзвичайних ситуацій
13.	Запобігання надзвичайним ситуаціям та організація дій для усунення їх негативних наслідків.	6	4	2	2	-	2	-
14.	Надання першої долікарської допомоги потерпілому.	5	2	-	2	-	2	1
Всього за модуль ІV:		11	6	2	4	-	4	1
Всього з дисципліни:		72	36	10	26	-	29	7
Форма підсумкового контролю		Диф. залік