- •Политология
- •3.4. Содержание учебной дисциплины
- •3.5. План изучения дисциплины
- •4. Список основной и дополнительной литературы:
- •Рабочая учебная программа
- •Распределение часов по учебному плану
- •Цели и задачи дисциплины
- •Перечень дисциплин
- •2. Содержание дисциплины
- •Тематика срс - объем срс – 15 часов (1 час в неделю)
- •Лекционный комплекс Тематика и содержание лекционных занятий Лекция №1. «Политология как наука и учебная дисциплина».
- •Предмет и объект политологии.
- •Лекция №2. «Политика и ее роль в жизни общества».
- •Социальная структура и социальная политика. Взаимосвязь и взаимообусловленность.
- •Место и роль и социальных групп в политике
- •Лекция №3. «История развития политической мысли».
- •Учение н. Макиавелли в истории политической мысли
- •Гоббс, Локк, Монтескье о регулировании взаимоотношений между государством и гражданами.
- •Современная западная политология. Основные школы и течения.
- •Лекция №4. «Политическая власть как общественное явление».
- •Понятие и концепции власти. Легитимность власти.
- •Подходы к определению власти
- •Поведенческий
- •Социологический
- •Лекция №5. «Политическая система общества».
- •Лекция №6. «Государство и гражданское общество: происхождение и сущность».
- •Лекция №7. «Политические идеологии».
- •Лекция №8. «Политические партии и общественно-политические движения».
- •Правящие, коалиционные, революционные, консервативные и реакционные партии.
- •Общественно-политические движения и организации
- •Группы давления и общественно-политические движения.
- •2. С точки зрения специализации деятельности выделяют:
- •3. По характеру деятельности группы интересов могут быть разделены на:
- •Лекция №9. «Политическое лидерство».
- •Лекция №10. «Политические элиты. Современные теории элит».
- •Концепции элитообразования, циркуляции и смены элит.
- •Лекция №11. «Политическая культура и политическое сознание: сущность и происхождение».
- •Лекция №12. «Политические конфликты и политические процессы».
- •Лекция №13. «Международные отношения и внешняя политика».
- •Лекция №14. «Избирательные системы».
- •Виды избирательных систем.
- •Выборная система в Республике Казахстан.
- •Лекция №15. «Политическое развитие и модернизация».
- •3 Критерия политического развития по Паю (сша)
- •Основные этапы эволюции теории политической модернизации
- •Переход от авторитаризма к демократии.
- •Основная и дополнительная литература Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Планы семинарских занятий Практические и семинарские занятия, их содержание и объем в часах (Всего 15 часов)
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •1. Общие методические указания
- •2. Методические советы по работе над учебными лекциями
- •3. Методические советы по подготовке к семинару и участию в нем.
- •4. Методические советы к работе над рефератом
- •Материалы для подготовки к семинарским занятиям
- •Тема 1. Политология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. Политика и ее роль в жизни общества
- •Тема 3. История развития политической мысли
- •Тема 4. Политическая власть как общественное явление
- •Тема 5. Политическая система общества
- •Тема 6. Государство и гражданское общество: происхождение и сущность
- •Тема 7. Политические идеологии
- •Тема 8. Политические партии и общественно-политические движения
- •Тема 9. Политическое лидерство
- •Тема 10. Политические элиты. Современные теории элит
- •Тема 11. Политическая культура: сущность и происхождение
- •Тема 12. Политические конфликты и политические процессы
- •Тема 13. Международные отношения и внешняя политика
- •Тема 14. Избирательные системы
- •Материалы самоконтроля по темам учебного курса
- •Тема 1. Политология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. Политика и ее роль в жизни общества
- •Тема 3. История развития политической мысли
- •Тема 4. Политическая власть как общественное явление
- •Тема 5. Политическая система общества
- •Тема 6. Государство и гражданское общество: происхождение и сущность
- •Тема 7. Политические идеологии
- •Тема 8. Политические партии и общественно-политические движения
- •Тема 9. Политическое лидерство
- •Тема 10. Политические элиты. Современные теории элит
- •Тема 11. Политическая культура: сущность и происхождение
- •Тема 12. Политические конфликты и кризисы
- •Тема 13. Международные отношения и внешняя политика
- •Тема 14. Избирательные системы
- •Тема 15. Политическое развитие и модернизация
- •Методические рекомендации завершения изучения курса
- •Вопросы, выносимые на итоговый контроль по дисциплине «Политология»
Лекция №15. «Политическое развитие и модернизация».
Понятие политическое развитие было введено в западной политологии во 2 половине XX века для отражения динамики политической жизни, обозначения процессов ее изменения, а также для определения уровня политического развития общества.
Политическое развитие – это возрастание способности политической системы постоянно и эффективно адаптироваться к новым образцам социальных целей и создавать новые институты, обеспечивающие каналы взаимодействия правительства и народа.
3 Критерия политического развития по Паю (сша)
Структурная дифференциация – отражает процесс усложнения социальных отношений, вследствие деятельности людей и появления новых групп интересов. Политическая система должна быстро реагировать на появление новых требований. Осуществить это возможно с помощью структурной дифференциации и высокой специализации функций институтов политической системы. Каждая политическая структура должна выполнять четко очерченную функцию и при этом составлять внутренне интегрированную систему. Подобного разделения труда между политическими структурами не существует в политически неразвитых обществах. Обычно все властные и управленческие функции в традиционных обществах сосредоточены в руках узкого круга лиц и институтов.
Возрастание способности системы к инновации мобилизации и выживанию. Для этого политическая система должна быть способна мобилизовать материальные и людские ресурсы для выполнения общезначимых целей. Ей необходимо развивать свою мобилизационную способность. Более сложные политические системы обладают значительным потенциалом к выживанию, поскольку располагают разнообразными каналами коммуникации и социализации (школа, вуз, церковь, армия и т. д.). Через эти каналы политическая система культивирует определенные образцы политического поведения и внушает доверие к власти, поддерживает веру в ее законность (легитимность) и справедливость.
Тенденция к равноправию проявляется в снятии всех ограничений (социальных, политических, национальных) на участие народа в политической деятельности, предоставление всем гражданам возможности свободного занятия государственных постов.
Политическое развитие в таком ракурсе рассматривается как приобретение политической системой новых позитивных качеств и новых возможностей (или совершенствование прежних).
Центральную роль в политическом развитии играет теория политической модернизации. Особый вклад в ее разработку внесли работы Алмонда, Пауэлла, Пая и Хантингтона.
Согласно их концепции политическая модернизация – это процесс изменения системных качеств политической жизни и функций институтов политической системы при переходе от традиционного общества к современному. При этом понятия «традиционное общество» и «современное общество» отражают разный уровень цивилизационной зрелости социальных систем, наличие разных механизмов социальной регуляции и адаптации, а также технологий социальных изменений. Таким образом, понятие политической модернизации является более узким по отношению к понятию политического развития. Политическая модернизация входит в политическое развитие, выступая в качестве функции.
Как показывает исторический опыт, развитие общества идет от простых к сложным структурам. Единства мнений относительно движущей силы процесса политической модернизации в западной политологии не существует, но наибольшим авторитетом пользуется основывающаяся на функциональном подходе позиция Г. Алмонда. и Л. Поя. Они считают, что политическая модернизация, как и политическое развитие требует постоянного совершенствования функций, которые должна выполнять политическая система для обеспечения стабильности и эффективности всего социального организма.