85.Функции Радиовещания: информационная, развлекательная, воспитательная.

Функции это обязанности, назначение, роль, круг деятельности.целевое назначение. Информационная. Сюда входят информационная и рекламная функции. понятие «информация» они дают возможность аудитории следить за тем, что происходит в мире; распределяют информацию по степени важности; формируют информационные предпочтения радиоаудитории.

Развлекательная. собственно-культурные, эстетические, просветительные, познавательные, развлекательные и др.), с помощью творческих приемов, применяемых на радио; созданием специфических символов и образов; профессиональным использованием идей; выбором музыкальных направлений, течений. еще называют эту функцию рекреативная функция. Развлекательным целям более всего отвечают музыкальные подборки, не требующие от слушателя ни сосредоточенного внимания, ни глубокого сопереживания. Обычно это фоновая музыка, создающая определенное настроение. Другая группа развлекательных передач связана с игровыми формами: конкурсами, соревнованиями, викторинами.

Воспитательная. воспитательную нагрузку несут многие передачи, программы, рубрики. Это связано с самого воспитания – сложного, многостороннего процесса. В течение многих лет радио вносило свой вклад в воспитание личности, отвечающей потребностям определенного государственного строя, системе власти и идеологии. Одним из самых важных направлений воспитания стало правовое (отечественное вещание имеет здесь значительные традиции: среди многих передач, затрагивающих вопросы воспитания, можно назвать «Человек и закон» – рубрику, существующую и на радио, и на телевидении). Многие передачи направлены на политическое, экологическое воспитание, на реализацию такой задачи, как воспитание законопослушного члена общества, гражданина.

86 Особенности работы радиожурналиста

Радиожурналист – корреспондент, редактор, ведущий эфира, работающий на радио. Считается, что для радио очень важен, помимо дикции, тембр голоса – он должен быть приятным, неписклявым и пр. Но, как показывает практика, гораздо важнее содержание: талант журналиста и знание освещаемой темы. Специфика журналистского труда здесь связана и с тем, что рабочий материал радио отличается от материала прессы. Необходимость использовать кроме устного слова шумы, музыку и другие звуковые эффекты сопряжена с невозможностью показать какой-либо объект. Если в газете есть иллюстрации, то на радио только звук может дать представление о том или ином событии, предмете или человеке. И еще одно: газета или журнал даже давних выпусков легко доступны читателям, в то время как радиопередача после выхода в эфир перестает существовать. Специфика радио состоит прежде всего в разнообразной по составу аудитории слушателей и еще в том, что передача воспринимается только на слух.  анализировать специфику труда радиожурналиста. Особенность работы на радио предопределила и специфику используемых жанров. Короткие информации чаще всего группируются по темам и читаются диктором; в интервью нередко принимают участие корреспондент, диктор и интервьюируемое лицо; радиорепортаж обычно ведет журналист, который рассказывает об обстановке, используя шумы и музыку, иной раз декламирует стихи. Радиорепортаж будет убедительным только тогда, когда корреспондент побывает на месте события. Довольно часто радиорепортаж идет в прямом эфире, поэтому для него характерна живая речь, без заранее написанного текста. Весьма серьезные требования предъявляются к языку журналиста. Поскольку звучащее слово является основным выразительным средством, необходимо внимательнейшим образом следить за своей речью. И не только за ее лексическим составом, но и за фонетикой.