Литература

1. Качанова, Е.Ю. Инновационно-методическая работа библиотек / Е. Ю. Качанова ; Хабаровский государственный институт искусств и культуры. – Санкт-Петербург : Профессия, 2007. — С. 215–233. – (Серия «Библиотека»).

Форма контроля– проверка индивидуальных (групповых) заданий.

Контрольные вопросы для самопроверки студентов

1. Новая общественная реальность как условие развития инновационной деятельности библиотек.

2. Инновационный климат Республики Беларусь: общая характеристика.

3. Библиотечная инноватика: структура, направления развития.

4. Особенности формирования инновационной политики библиотеки.

5. Виды библиотечных инноваций: общая характеристика.

6. Основные этапы реализации инновационного проекта.

7. Продуктные и сервисные инновации: характеристика основных групп.

8. Виды ассортиментных стратегий.

9. Подходы к определению целевых групп потребителей услуг/продукции библиотеки.

10. Свойства новых (модифицированных) услуг/продукции библиотеки.

11. Ассортиментное регулирование.

12. Технологические изменения: особенности реализации в библиотеках.

13. Реализация управленческих изменений.

14. Управление библиотечными нововведениями.

15. Инновационный климат: общая характеристика.

16. Мотивация инновационного поведения библиотечных сотрудников

17. Контроль и регулирование инновационной деятельности библиотеки.

18. Библиотечный менеджер как лидер преобразований.

19. Функции научно-методических служб библиотек в создании и продвижении инноваций.

20. Аналитическая деятельность библиотек по изучению инноваций.

21. Инновационная культура библиотечных специалистов, основные компоненты.

22. Инновационная деятельность национальных библиотек.

23. Специфика инновационной деятельности республиканских библиотек.

24. Областные универсальные библиотеки: особенность инновационной деятельности.

25. Инновационная деятельность публичных (городских, районных, сельских) библиотек.

26. Специфика инновационной деятельности детских, юношеских библиотек.

27. Инновационная деятельность библиотек образовательных учреждений.

28. Понятие «библиографическая инновация».

29. Сущность, содержание и структура инновационной библиографической деятельности.

30. Нововведения библиотек в контексте государственной инновационной политики

Условия использования рейтинговой системы Ранжирование видов учебно-познавательной деятельности студентов по дисциплине

1. Посещение лекций - 2 балла.

(15 лекций х 2 балла = 30 баллов)

2. Посещение семинарских занятий - 2 балла.

(3 семинара х 2бала = 6 баллов)

3. Ответ на семинарских занятиях - до 10 баллов.

(3 семинара х 10 баллов = 30 баллов)

4. Посещение практических занятий - 2 балла

(11 практических занятия х 2 = 22 балла)

5. Оценка за выполнение практических занятий - до 10 баллов.

(11 практических занятия х 10 баллов = 110 баллов)

6. СРС - форма контроля: письменная работа, собеседование, выступление на семинаре - до 10 баллов.

(1 работа х 10 баллов = 10 баллов)

Премиальные баллы

1. Активность на семинарских занятиях - 6 баллов.

2. Анализ монографических источников и статей с выступлением перед группой - 10 баллов.