Раздел 1. Теоретические аспекты библиотечной инноватики

Раздел 2. Формы и методы инновационных процессов в библиотеке

Раздел 3. Управление инновационной деятельностью в библиотеке

Раздел 4. Инновационный характер отдельных направлений деятельности библиотек

Раздел 5. Инновационная деятельность библиотек разных типов.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ

В целях улучшения наглядности лекционного материала используются электронные презентации в программе Power Point по темам:

1. Видовая классификация библиотечных инноваций

2. Специфика инновационной деятельности библиотек разных типов

Перечень средств диагностики

результатов учебной деятельности студентов по дисциплине

Для осуществления контроля знаний студентов рекомендуется использовать следующий диагностический инструментарий: задания открытой формы со свободным построением ответа, проблемные и творческие задания, предусматривающие эвристическую деятельность, устный опрос в рамках семинаров, зачет и экзамен.

Критерии оценки знаний студентов

Баллы	Критерии оценки
1 (один)	Отсутствие компетентности в рамках изучаемой учебной дисциплины, отказ от ответа
2 (два)	Фрагментарные знания отдельных фактов и терминов учебной дисциплины
3 (три)	Недостаточно полный объем знаний, восстановление студентам части программного материала
4 (четыре	Достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта; усвоение основной литературы; отсутствие системных знаний в изучении вопросов библиотечной инноватики
5 (пять)	Достаточные знания в рамках учебной программы; знание основных понятий и терминов библиотечной инноватики. Наличие ошибок.
6 (шесть)	Достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы. Знание основной литературы по дисциплине
7 (семь)	Прочные знания. Знание терминосистемы библиотечной инноватики, особенности разработки и реализации разных видов библиотечных инноваций.
8 (восемь)	Полные, глубокие знания. Свободное владение учебным материалом. Системное знание сущности, принципов библиотечной инновации и библиотечной инновационной деятельности, особенностей планирования и осуществения инновационых процессов.
9 (девять)	Систематизированные, глубокие и прочные знания. Раскрытие сущности теоретических аспектов библиотечной инноватики. Умение анализировать явления, видеть перспективные направления развития, проблемное поле библиотечной инноватики.
10 (десять	Глубокое и полное осмысление явлений, фактов библиотечной инноватики. Понимание общетеоретических вопросов и актуальных проблем науки. Умение анализировать явления в контексте новой общественной реальности и практически применять свои знания в рамках профессиональной деятельности