- •3. Взаимосвязь социокультурной деятельности и культурной деятельности
- •4. Структура культурной деятельности и ее роль в жизни общества.
- •5 . Индивидуально культурная деятельность: понятие и сущность.
- •6. Закон о культуре в рб: структура и функции в общественной практике
- •7. Сацыякультурная дзейнасть як грамадская практыка: паняцце, сутнасць, сацыяльныя прыкметы, роля ў сучасных працэсах развіцця грамадства
- •8. Тэорыя скд як галіна навуковага ведання: праблемнае поле, аб'ект і прадмет, структурны склад, асноўныя функцыя у практыцы скд
- •9. Основные концепции скд.
- •10. 18. Принципы скд
- •11. Функции скд: понятие, классификация, характеристика Блок Функций скд.
- •12.Формы скд: паняцце, класіфікацыя, характарыстыка, абумоўленнасць выбару.
- •13. Змест скд і яго Ўзаемасувязь з функцый.
- •14. Характарыстыка асноўных сродкаў скд і фактараў залежнасці іх выбару.
- •15. Методы скд: общая характеристика основных групп, роль в процессах икд и скд.
- •16. Технологии скд: классификация и общая характеристика.
- •17. Культурные процессы, как объект социокультурной деятельности.
10. 18. Принципы скд
1)Принципы СКД— наиболее общие положения, которые отражают объективно существующие, внутренне обусловленные, необходимые и устойчивые связи и отношения, складывающиеся в процессе создания, освоения, сохранения и распространения ценностей культуры, и предопределяющие ее направленность, характер, содержание и формы.
В качестве принципов нами рассматриваются основополагающие, фундаментальные идеи и положения социально-культурной деятельности учреждений культуры. Они подвержены постоянной и непрерывной трансформации и дифференциации, обусловлены новой социально-культурной ситуацией, изменениями в политической и экономической жизни общества, изменяющимися потребностями и интересами людей.
2) К общим принципам социально-культурной деятельности относится принцип педагогизации окружающей социально-культурной среды. - нацелен на учет такого важного фактора, как понятие "педагогическая закономерность". Универсальным характером обладает принцип личностного подхода - предполагает признание личности ребенка, подростка, взрослого человека высшей социальной и культурной ценностью, уважение уникальности и культурного своеобразия каждой личности, признание прав и свобод людей в социально-культурной сфере. По сути, это принцип саморазвития, самоутверждения и самореализации человека.
Принцип учета культурного многообразия взаимодействующих субъектов и объектов касается большинства многонациональных по составу регионов Российской Федерации.
Принцип ориентации на культурно-ценностные отношения и организацию культуротворчества в отдельных группах и общностях пронизан гуманистическим подходом к построению межличностных отношений в процессе досуга и творчества.
Основой всех таких принципов социально-культурной деятельности существуют принципы культурного, целесообразного, технологического процесса, опоры в используемых социально-культурных технологиях на национальные традиции, нравственные и эстетические нормы поведения, национально-этническую обрядность, особенности народного творчества, фольклора, национальных промыслов и ремесел и т.д.
Еще существуют:
принцип приоритета общечеловеческих интересов в содержании социально-культурных проектов и программ;
принцип единства и преемственности культурно-исторического,
социально-педагогического и национально-этнического опыта, традиций и инноваций;
принцип общественно-государственного самоуправления, обеспечения децентрализации и суверенности региональной политики в социально-культурной сфере.
А также:
1) добровольности и общедоступности
2) общественной инициативы и самодеятельности
3) комплексности:использование культуросозядаещего потенциала человека и общества
4) дифференциации и действенно-эмоцианального воздействия на разные группы населения
5) преемственности и последовательности индивида в мире культуры
6) реализации культуротворческих, человекоформирующих и социализаторских в их взаимосвязи
7) единство информационно- логического и эмоционально-образного воздействия на сознание, чувства и поведение людей
8) эстетизации общественной жизни.
Принципы блокируются:
1)принцип формирования субъекта культурного действия
2) принцип социальной опосредованности и одобренности
3) принцип комплексного подхода к ценностям культуры,основаннной на единстве национальных всечеловеческих и христианских ценностей
4) принцип единства реализации основных блоков функций.[3]
В них отражены основные положения федеральных законодательных актов, а также принятых международных документов и программ ООН и ЮНЕСКО по реализации политики в области культуры, обеспечению активного участия населения в культурной деятельности, выделению культурного аспекта развития и утверждения культурной самобытности каждого народа. В этих документах содержатся попытки сформулировать и обосновать концепции, связанные со стратегией и тактикой развития культуры в современном обществе. Суть и смысл их состоит в необходимости проявления со стороны правительственных и неправительственных учреждений и организаций такого же заинтересованного отношения к культуре, как к экономическому развитию и социальному благосостоянию общества.[2]