28. Закономерности ощущений.

Сущ.Минимальный(нижний), максимальный(верхн.),деференциальнй пороги. Нижний-миним.Сила воздейст.,которая вызывает образ. Верхний – максим. Сила воздейств.,которая вызывает образ. Диференциальный- минимальное различие по силе иособенностям образа. Мы слышим чистоту колебаний от 16-20 до 20000 герц. Звукиниже 15 герц-инфрозвуки, а свыше 20000 герц-ультразвуки. Одновременное возд. Наразлич. Рецепторы измен. Пороги чувствительности (сильное воздествие на однумодальность-снижение чувствительности на другой). Слабое возд.-повышен.Чувствмтельности в другой модальности. Контраст ощущений-последов. Воздейств.Разных по силе раздражителей,вызывает измен. Их интенсивности. Адаптацияощущ.-при длительном действии раздражителя может снижаться чувствит.Синестезия-переход возбуждени из одной модальности,на кот. Дейст. Стимул,вдргую,на кот. Стимул не действ.

29. Характеристика видовощущений.

1.экстероцептивные-возникают,привозд. Внешн. Раздражителей на рецепторы,располож. На поверхности тела. 2.Интероцептивные(органические) ощущения,сигнализирующие об изминения во внутр.Среде организа. 3. Проприоцептивные(кинестетические),отражающие движение иотносительное положен. Тела в пространсте. Экстероцептивные бывают дистантные иконтактные(тактильные,температурные). Дистантные(зрительные,слуховые.).интоцептивные(тактильные,болевые,темп.). проприоцептивные(вистибулярные ощущ.,вибрационные.).

30. Сенсорная организация человека.

Всеанализаторы связаны между собой и сост. Целостную сенсорную организациючеловека,они отлич. У разны людей и складываются пожизненно. Развит.Анализаторов. Результат обучения и воспитания. У ребёнка в процес. Дейст. Сразличными веществами развив. Мелкая маторика,кожные ощущ. И осязания. За счётгравитационой чувствительности и зрительного анализатора происходит размещениечел. В пространстве. Развит. Опред. Видов чувствит происходит в процессепрофессион. Деятельности. Некот. Анализат. Явл. Особо чувст. В силунаследственности.

31. Понятие восприятия. Свойстваобраза восприятия.

Восприятие-этоотражение предметов и явлен. в совокупности их св-в и частей принепосредственном воздействии их на органы чувств. Без ощущений невозможновосприятие. Процесс восприятия протекает в связисдругимипсихическими процессамиличности:мышлением (мы осознаем то,что перед нами аходится),речью (называем предмет восприятия),чувствами (определенным образом относимся к тому, что воспринимаем), волей. Врезультатевоздейст. определенныхпредметов и явлений окруж. мира на наши органычувствформируетсяпредметность восприятия. Сам образ восприятиятакже зависит от особенностей составляющих его частей. Так, при восприятиинового учебного материала школьник следит за содержанием речи учителя. Всложныхвидах восприятия важнейшая рольпринадлежит моторике.Напр., прирассматрив. предметов глаз совершает множество движ.;при осязательном восприятии ведущимстановятсядвижения рук.

32. Роль перцептивного опыта вжизни человека.

Перцептив.общен. — это умен. проник. во внутр. мир др. людей, умен. улавлив. их псих.состоян. в каж. отдельн. момент, умен. выявл. их подлин. отнош. к руковод., краб., умен. воздейств. на людей с учет. их эмоц. сост.

Контактир.с близк., товарищ. и по раб. или учеб., надо помн., что люб. соц. значим.действ. вызыв. ожидание определен. резонан., определен. реакц. со стороныпартнер. по общен. Для успеха в общении необход. считаться с ожидан. людей,искать оптимальн. тактику контакта. Мыслен. перебир. фразы и действ. собеседн.,желат. прогнозир. его поведен. в дальнейш., а он, в свою очередь, долж.предполож., как отреагир. я на то или иное его замечан., заявлен., рассказ,поступок.

Внутрен.механ. контакта между людьми — интеллект. (возник. в ход. активн. совместн.деятельн. и возможно в случ., когда партнеры уваж. друг друг., искрен. делятсявпечатл., обменив. опытом, совместно реш. сложн. задачи) и эмоц. (вызыв. самаличн. участн. общен.: заинтересован. чел., его активн., предметом общен. поневид. каналам перед. партнеру, вызыва. желание продолж. контакт, расшир. сферуобщен.) сопережив.

Важн.проблем. перцепт. общ. — выявлен. мотив. повед.