Практичне заняття № 27 (2 год.) Модульна контрольна робота № 2 (мк-2)

Письмовий контроль рівня засвоєння теоретичного і практичного матеріалу: 7 завдань по 3 бали. Всього модульний контроль – 21 бал.

Варіант 1

1.Класифікація словосполучень: а) за ступенем злитості компонентів; б) за морфологічною належністю стрижневого слова; в) за будовою; г) за типом синтаксичного зв’язку; ґ) за семантичними відношеннями між компонентами.

2.Розряди прислівників за значенням.

3.Офіційна кореспонденція. Службові записки: пояснювальні, доповідні (зразок).

4.Поняття про терміни і професіоналізми. Приклади за фахом.

5.Скласти речення з поданими прислівниковими сполученнями: без жалю, з боку на бік, з розгону, без кінця, за кордоном, без ладу, день у день, на зло, по суті, на щастя.

6.Написати план бесіди на морально-етичну тему.

7.Виправити помилки у перекладі, з двома словосполученнями скласти речення: саме основне питання; першим ділом треба вирішити це питання; на ділі позлучається щось друге; Міністерство дає добро; більша половина працівників.

Варіант 2

1.Розряди числівників за значенням.

2.Непоширені й поширені звертання.

3. Конспект, види конспектів. План виступу, тези.

4.Виписати із речень прислівники із залежними словами. Встановити розряд прислівників за значенням. Хтось колись сказав: першу половину шляху подорожній думає про те, що зоставив удома, другу – що чекає його попереду. Нарешті машина вискочила на міст Патона. Але міст чомусь тягся без кінця-краю. Стеливсь не рівно, а рвався вгору, до зір. Улянка повільно глянула навколо й наче вперше помітила, що ліс її любий уже прибрався в нову чарівну одежу.

5.Написати звіт про виконання громадського доручення.

6. Перекласти українською мовою такі словосполучення: пошлите за врачом, за отсутствием сведений, ухаживать за больным, мешок для угля, одеться для праздника, из-за собственной неосторожности, пришел к вечеру, к вопросу о происхождении, к моему стыду, быть к десяти часам.

7. Виправити помилки у перекладі: ніхто цього не чекав; нічого в нас не получається, збитки складають 10%; нам оказали допомогу; це облегшило наше положення; нас заставили це зробити.

Варіант 3

1.Поняття про службові частини мови.

2. Пряма мова, цитата, епіграф (приклади). Пунктуація.

3.Обліково-фінансові документи.

4.Різновиди публічних виступів.

5. Скласти розписку про одержання з книгарні книжок для бібліотеки, самостійно визначивши: 1) назви книжок, 2) їх кількість, 3) можливу вартість, 4) на яку суму.

6.Визначити в реченнях предикативну основу, підкреслити її: Коло пасіки росли садки. Аж ось з хлопцем старий кобзар в село шкандибає. Золотиста солома пахла літом. Полковник послав сина розчистити дорогу. Віддавна смілості й одвазі шумить по всесвіту хвала. Ковдри і рядна виткані на верстаті матусею. Народна медицина використовує коріння чемерника для лікування кашлю, плевриту.

7.Виправити помилки у перекладі: нам треба задіяти молодь; вмісті будемо вирішувати; ця кандидатура у всіх відношеннях підходить нам; у всьому він знає толк; мені стало не по собі.

Варіант 4

1. Лексика сучасної української мови за походженням і вживанням.

2. Відокремлені члени речення.

3. Документи з господарсько-договірної діяльності.

4. Скласти речення, увівши до їх складу вставні компоненти: можливо, як відомо, на щастя, на думку..., до речі, по-перше, по-друге, отже.

5. Від різних форм поданих іменників, прикметників, числівників і займенників утворити і записати прислівники: сон, лоб, гарячий, молодий, шестеро, все, голос, пам’ять, раз, чистий, простий, п’ять, вість, день, малий, двоє, ряд, він, братський, чотири, мій, весна, бік, високий, справжній, двоє, наш, рід.

6.Охарактеризувати супровідний лист, назвати ключові слова тексту супровідного листа. Написати зразок.

7. Виправити помилки у перекладі: мені подумалось; говорить невпопад, нагадувати дважди; хочу сказати про зовсім друге; невільно приходить на думку слідуюче; можемо привести слідуючі приклади.

Варіант 5

1. Складне речення. Типи складних речень

2. Поняття про синоніми, антоніми, пароніми.

3. Розпорядчі документи.

4. Скласти речення з кожною парою слів:

назустріч — на зустріч, удень — у день, знизу — з низу, збоку — з боку, утрьох — у трьох, по-перше — по перше, до­волі — до волі, упень — у пень, по-батьківському — по бать­ківському, востаннє — в останнє, вголос — в голос, нарешті — на решті, по-своєму — по своєму, угору — у гору, напам'ять — на пам'ять, навіки — на віки.

5.Від поданих частин мови утворити дієприкметники і прикметники: Стіна, знесилити, крига, камінь, знешкодити, зелень, присвятити, осінь, диво, розкласти, година, глина, розграфити, вікно, скосити, зробити, здвоїти, не здійснити.

6. Написати доручення (за вибором студента): 1.На продаж будинку. 2. На одержання грошей. 3. На зняття з обліку в органах Державтоінспекції та продаж легкового автомобіля.

7. Виправити помилки у перекладі: на кінець можемо про це говорити відкрито; в кінці кінців; за браком часу; мова йде про саме важке; грає велику роль; це саме по собі розуміється.