- •Регіональні та муніципальні
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної дисципліни
- •3. Зміст практичних занять
- •Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття.
- •4. Зміст самостійної роботи студентів
- •Зміст самостійної роботи студентів, термін її виконання і форма контролю визначається завданнями та методичними рекомендаціями для самостійної роботи
- •5. Модульний контроль
- •5.1. Питання для модульного контролю Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •6. Індивідуальні завдання
- •6.1. Умови виконання завдань
- •6.2. Теми завдань
- •6.2.1. Тематика рефератів
- •6.3. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •7. Підсумковий контроль
- •7.1. Питання для підсумкового контролю
- •7.2. Приклад екзаменаційного білету
- •8.2. Поточний контроль
- •8.3. Модульний контроль
- •8.4. Підсумковий семестровий контроль
- •Шкала обчислення балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни, підсумковий контроль з якої передбачений у формі екзамену
- •Приклад обчислення балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни, підсумковий контроль з якої передбачений у формі екзамену
- •8.5. Критерії оцінювання знань студентів
- •9. Рекомендовані джерела
- •9.1. Базові джерела
- •9.1.1. Нормативно-правові акти
- •9.1.2. Література
- •9.2. Допоміжні джерела
- •10. Інформаційні ресурси
- •Пила Василь Іванович Щепанський Едуард Валерійович
6.2. Теми завдань
6.2.1. Тематика рефератів
1. Поняття та основні ознаки програми.
2. Роль прогнозування і системи програм в обґрунтуванні перспектив розвитку економіки.
3. Особливості розробки регіональних програм у США.
4. Програма розвитку наукограду Троїцьк (Московська область, Російська Федерація).
5. Необхідність та класифікація регіональних програм.
6.3. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
Метою виконання рефератів і творчих наукових завдань є закріплення і систематизація студентами отриманих знань у процесі участі в аудиторних заняттях і самостійної роботи.
Для виконання рефератів і творчих наукових завдань студенти повинні використовувати законодавчі та підзаконні акти, інструктивно-методичні матеріали, науково-монографічну літературу, статистичні дані, аналітичну інформацію органів управління, а також практику та специфіку діяльності установ.
Індивідуальне навчально-дослідне завдання студентів денної форми навчання виконується у межах годин, відведених для самостійної роботи студента. Тема ІНДЗ у формі творчої роботи обирається студентом добровільно і закріплюється за студентом викладачем на початку семестру. Тема ІНДЗ у формі реферату обирається студентом добровільно або закріплюється за студентом викладачем протягом семестру.
Роботи виконуються комп’ютерним способом з одностороннім розміщенням тексту на папері формату А4 (210 мм х 297 мм) з дотриманням прийнятих у діловодстві стандартних берегів : лівого – 30 мм, верхнього та нижнього – 20 мм, правого – не менше 10 мм.
Обсяг роботи має забезпечувати належне висвітлення теми і не повинен перевищувати: реферату – 5-7, творчої наукової роботи – 14-16 сторінок друкованого тексту шрифтом Times New Roman кеглем 14 з півторачним міжрядковим інтервалом.
Робота починається з титульного аркуша. Нумерація аркушів роботи починається з титульного аркуша. Номер на титульному аркуші не проставляється. В тексті реферату вступ, розділи та висновки структурно не виділяються. Після тексту реферату подається список використаних джерел, нижче якого рукописним способом зазначаються дата виконання реферату і особистий підпис студента.
7. Підсумковий контроль
7.1. Питання для підсумкового контролю
Сутність та основний зміст програмно-цільового методу управління.
Поняття та основні ознаки програми.
Характеристика підходів до розробки програми розвитку.
Етапність утвердження програмно-цільового методу.
Характеристика основних передумов використання програмного управління.
Роль прогнозування і системи програм в обґрунтуванні перспектив розвитку економіки.
Наукові принципи застосування програмно-цільового методу.
Сутність та основний зміст цільової комплексної програми як самостійного планового документу.
Особливості розробки регіональних програм у США.
Програма розвитку наукограду Троїцьк (Московська область, Російська Федерація)
Характеристика українського досвіду розробки програм регіонального розвитку в період 1990-2000 рр.
Сучасний стан дослідження програмного управління регіональним розвитком.
Сутність та особливості здійснення регіоналізації та інтеграції.
Необхідність та класифікація регіональних програм.
Основні задачі, що вирішуються за допомогою регіональних програм.
Недоліки, що мають місце при розробці і реалізації регіональних програм.
Склад та структура комплексної програми.
Аналіз сучасного стану економіки та природних ресурсів.
Демографічна ситуація – розділ програми.
Інші розділи програми.
Основні підпрограми області.
Ресурсне забезпечення програм.
Оцінка ефективності здійснення програм.
Етапи технології розробки регіональних комплексних цільових програм.
Характеристика Закону України “Про державне прогнозування та розроблення програм економічного та соціального розвитку України”.
Характеристика Закону України “Про державні цільові програми”.
Загальні положення Програми соціально-економічного розвитку регіону
Організаційно-методичні основи розроблення Програми соціально-економічного розвитку регіону.
Структура Програми соціально-економічного розвитку регіону.
Організаційно-економічний механізм реалізації Програми соціально-економічного розвитку регіону.
Загальні положення Програми соціально-економічного розвитку міста та адміністративного району.
Організаційно-методичні основи розроблення Програми соціально-економічного розвитку міста та адміністративного району.
Соціальний розвиток та захист населення.
Розвиток невиробничої сфери.
Економічний розвиток.
Ринкові перетворення в економіці, розвиток підприємництва.
Організаційно-правовий механізм реалізації програми та її фінансове забезпечення
Основні показники програм соціально-економічного розвитку сільських населених пунктів.