Тема: « кімнатні рослини»

Мета: розширити і поглибити знання дітей про кімнатні рослини, про умови життя рослин та особливості догляду за ними; учити розпізнавати їх за зовнішніми ознаками догляду; описувати рослини і впізнавати їх за описом;

Виховувати допитливість.

Обладнання: кімнатні квіти, палички для розпушування, фартушки.

Словник: аспарагус, фікус, примула, кактус, фіалка, доглядати, поливати, мити.

ПЛАН-МОДЕЛЬ

1.Бесіда про кімнатні рослини: розглядання рослин, їх опис.

2.Дидактична гра «Відгадай за описом» .

3.Проблемні запитання і завдання:

• Навіщо кактусу голочки?

• Чи хворіють кімнатні рослини?

• Чи може рослина змінити настрій?

• Намалюй усміхнену квітку.

• Чи можуть квіти сумувати за своєю батьківщиною? Чому?

• Щоб змінилося в довкіллі, якби зникли кімнатні квіти в дитячому садочку, у вас вдома?

4.Дидактична гра «Якої рослини не стало?»

Тема: «лікарські рослини»

Мета: уточнити і закріпити знання дітей про лікарські рослини; навчити бачити красу рідної природи, цінувати її і берегти; щиро спілкуватися з природою, розуміти її.

Матеріал: сухі лікарські рослини; предметні картинки із зображенням лікарських рослин; кошик з лікарськими рослинами; лялька; чай з липового цвіту, ромашки, малини.

Словник: лікарські рослини, м'ята, липа, малина…

ПЛАН-МОДЕЛЬ

1.Пісня про дощик.

2.Хвора лялька.

3.Бесіда про лікарські рослини розгляд картинок.

4.Подарунок Лісовичка (кошик з сухими лікарськими рослинами).

5.Дидактична гра «Розпізнай за запахом» (вихователь пропонує дітям торбинки з лікарськими рослинами – діти за запахом відгадують рослини).

6.Читання віршів з книжки Н.Земної «Абетка зеленої планети».

7.Вдячна лялька частує дітей запашним чаєм.

Тема: « квіти нашої клумби»

Мета: ознайомлення дітей з квітами наших клумб, їх розмноження; узагальнити набуті раніше уявлення про квіти (однорічні – багаторічні, світлолюбні – тіньовитривалі); розвивати довільну пам'ять, творче мислення.

Словник: однорічні, багаторічні, світлолюбові, тіньовитривалі, гладіолус, жоржина, флокси, чорнобривці, тюльпан, лілія, хризантема, мальва, троянда.

ПЛАН-МОДЕЛЬ

1.Розглядання букета (пригадування назв квітів).

2.Бесіда про квіти, їх будову.

3.Читання віршів про квіти.

4.Загадки.

5.Розповідь про те, як розмножуються квіти (насіння, цибуля, поділ куща).

6.Читання вірша В.Багірової «Що потрібно квітам?»

7.Проблемне запитання «Як ти вважаєш, чому дарують квіти тим, кого люблять чи поважають?»

Тема: «Сторінками Червоної книги» (Рослини)

Мета: уточнити і закріпити знання дітей про квіти та їх назви; ознайоми-

ти дітей з квітами, занесеними в Червону книгу України; виховувати дбайливе ставлення до квітів та всієї природи.

Матеріал: малюнки квітів, вірші, загадки; Червона книга (виготовлена вихователем).

Словник: Червона книга, шафран, конвалія, підсніжник, проліска, сон-трава, квіти що зникають.

План – модель

1.Дидактична гра «Магазин квітів». Підвести дітей до того, що в магазині немає

конвалій, підсніжників, сон-трави – чому?

2.Розглядання Червоної книги. Бесіда про сторінки (чорні, червоні, оранжеві, зелені).

3.Мандрівка сторінками книги. Читання віршів, загадок.

4.Дидактична гра «Чия галявина квітів швидше зацвіте?» (на умовних галявинах зображення квітів, наголовники із зображенням квітів для дітей. Гра відбувається під музику.)

5.Підсумок: «Навіщо створено Червону книгу?»

Тема: «Овочі»

Мета: уточнити і розширити знання дітей про овочі, проте що вони ростуть на городі; навчити дітей порівнювати їх між собою; уточнити які овочі споживають сирими, а які – вареними; виховувати увагу, спостережливість; розвивати мовленнєву активність.

Обладнання: овочі; картинки з овочами; загадки про овочі.

Словник: назви овочів, город, грядка.

ПЛАН – МОДЕЛЬ

1.Розглядання овочів, бесіда про них.

2.Інсценування української народної пісні «Ходить гарбуз по городу».

3.Дидактична гра «Що сховали?»

4.Дидактична гра «Відгадай за смаком».

5.Дидактична гра « Варимо борщик».