- •Психокорекційна робота з дошкільниками
- •Література:
- •Практичнe заняття № 3-4 Тема: Психодинамічний та поведінковий підходи до корекції особистості дитини План
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Література:
- •Практичнe заняття № 5-6 Тема: Методи ігрової терапії План
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Практичнe заняття № 7-8 Тема: Казкотерапія План
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Практичнe заняття № 9-10 Тема: Арт-терапія План
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Практичнe заняття № 11 Тема: Методи гармонізації внутрішньосімейних взаємин. Техніки сімейної психотерапії План
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів
- •Література:
- •Навайтис г. Семья в психологической консультации. – м.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство нпо «модэк», 1999. – 224 с. (Серия «Библиотека педагога-практика»).
- •Практичнe заняття № 12
- •Модуль 2. Практика психокорекції особистості дитини дошкільного віку
- •Практичнe заняття № 13
- •Тема: Система корекційної роботи з дітьми дошкільного віку, які мають проблеми в розвитку
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Література:
- •Практичнe заняття № 14 Тема: Корекція поведінкових і емоційно-вольових порушень особистості дитини дошкільного віку План
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Література:
- •Література до курсу:
- •Допоміжна
- •Інформаційні ресурси:
Модуль 2. Практика психокорекції особистості дитини дошкільного віку
Практичнe заняття № 13
Тема: Система корекційної роботи з дітьми дошкільного віку, які мають проблеми в розвитку
План
|
7 |
| |
| |
| |
| |
| |
|
Завдання для самостійної роботи:
|
1 |
Література:
Диагностика и коррекция психического развития дошкольника/Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько.- Минск: Университет, 1997. – 237с.
Из опыта работы практических психологов. – М., 1997.
Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Михайлов А. М. Волшебный источник. СПб.: Питер, 1996. – 116с.
Капранова С. Путешествие с волшебной кисточкой. Ростов-на-Дону, 1997. – 66с.
Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: практическое пособие.- М.: Генезис, 2003.- 204с.
М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 2004. – 487 с.
Никифорова Л.А. Вкус и запах радости: цикл занятий по развитию эмоциональной сферы.- М.: Книголюб, 2005.- 48с.
Томашпольская И. Э. Развивающие игры для детей 2-8 лет. Систематизация, планирование, описание игр. СПБ, 1996.
ллл
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Под ред. Г.А.Урунтаевой. – М.: Просвещение: Владос, 1995. – 291 с.
Ферс Г.М. Тайный мир рисунка: Исцеление через искусство. – СПб.: Европейский дом, 2000. – 288с.
Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Части 1-4. - М., 1998.
Флэйк – Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребёнка и его отношений с окружающими.- М.: АСТ- Пресс, 1998.- 314с.
Фридман Л.М. Психология детей и подростков: справочник для учителей и воспитателей.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.- 480с.
Хрестоматия по детской психологии / сост. Г.В. Бурменская.- М.: Институт практической психологии, 1996.- 264с.
Шванцара Л.Й. Развитие детских графических представлений. Диагностика психического развития.- Прага: мед. изд-во АВИЦЕНУМ, 1980.
Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога.- Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 384с.
Яковлева Н.Г. Психологическая помощь дошкольнику. – СПб.: Валерии СПД, М.: ТЦ Сфера, 2002.- 112с.