2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:

• дисциплина «Экономика относится к циклу Б1 ООП «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (ГСЭ);

• требования к уровню подготовки студента (входные знания), пред­шествующие дисциплины:

а) сформированность системных знаний по дисциплинам гуманитарногоцикла среднего (полного) общего образования (история, обществознание,литература, русский язык, география); владение умениями применять по­лученные знания в практической (учебной) деятельности;

б) сформированность системных знаний по математике и инфор­матике в объеме среднего (полного) общего образования; владениеумениями использовать полученные знания в практической (учебной)деятельности;

— взаимосвязь с последующими дисциплинами: изучение дисциплины«Экономика» является основой для освоения дисциплин:

а) базовой части Б3 «Профессиональный цикл» — Конституционноеправо, Гражданское право, Уголовное право, Административное право,Трудовое право, Право социального обеспечения, Финансовое право,Налоговое право, Предпринимательское право, Международное право,Международное частное право, Экологическое право, Земельное право;

б) вариативной части ГСЭ — Основы управления, Мировая экономикаи международные экономические отношения;

в) вариативной части Б3 «Профессиональный цикл» — Банковскоеправо, Криминология, Семейное право, Основы социального государства;

г) дисциплин по выбору Б3 ДВ Дисциплины по выбору — формируютсяв соответствии с профилями подготовки бакалавров.

6

3. Структура и содержание учебной дисциплины:

• общая трудоемкость в зачетных единицах и часах: 3 зачетные еди­ницы, 108 часов;

• тематический план (отдельно для каждой формы обучения):

Очная форма обучения

№ п/п.	Раздел (тема) учебной дисциплины	Виды учебной дея­тельности и трудо­емкость (в часах)			Все­го ча­сов
		Лек­ции	Практи­ческие занятия	СРС
	Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе	6	8	14	28
1	Экономика: научное представление о хозяйствен­ной деятельности (И)	2	2	4	8
2	Закономерности развития экономики	2	4	6	12
3	Система экономических отношений (И)	2	2	4	8
	Модуль 2. Организация хозяйственной деятельности	6	12	18	36
4	Предприятия и организации в экономике (И)	2	2	6	10
5	Предпринимательская деятельность (И)	2	4	6	12
6	Особенности современного рынка (И)	2	6	6	14
	Модуль 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества	8	14	22	44
7	Система экономических интересов общества (И)	2	4	6	12
8	Воспроизводство в национальном хозяйстве (И)	2	4	6	12
9	Роль экономики в развитии социальных отноше­ний. Качество жизни (И)	2	4	6	12
10	Современное мировое хозяйство (И)	2	2	4	8
	Всего	20	34	54	108

7

Очно-заочная (вечерняя) форма обучения

№ п/п.	Раздел (тема) учебной дисциплины	Виды учебной дея­тельности и трудо­емкость (в часах)				Все­го ча­сов
		Лек­ции	Практи­ческие занятия	СРС
	Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе	2	4	22	28
1	Экономика: научное представление о хозяйствен­ной деятельности. (И) Закономерности развития экономики	1 2 11				14
2	Система экономических отношений (И)	1	2	11	14
	Модуль 2. Организация хозяйственной деятельности	4	6	26	36
3	Предприятия и организации в экономике (И)	1	2	9	12
4	Предпринимательская деятельность (И)	1	2	9	12
5	Особенности современного рынка (И)	2	2	8	12
	Модуль 3. Национальное хозяйство и роль государства в согласовании экономических интересов общества	4	6	36	44
6	Система экономических интересов общества (И)	1	2	11	14
7	Воспроизводство в национальном хозяйстве (И) Роль экономики в развитии социальных отноше­ний. Качество жизни (И)	1 2 15				18
8	Современное мировое хозяйство (И)	2	2	10	14
	Всего	10	16	82	108

Заочная форма обучения

№ п/п.	Раздел (тема) учебной дисциплины	Виды учебной дея­тельности и трудо­емкость (в часах)				Все­го ча­сов
		Лек­ции	Практи­ческие занятия	СРС
1	Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе (И) Модуль 2. Организация хозяйственной деятельнос­ти (И)	2	2	60	64
2	Модуль 3. Национальное хозяйство и роль госу­дарства в согласовании экономических интересов общества (И)	2	4	38	44
	Всего	4	6	98	108

8

3.1. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:

№ п/п.	Наименование модуля (темы) учебной дис­циплины	Коды формиру­емых ком­петенций	Планируемый результат обучения (знания, умения, владение навыками)
	Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе	ОК-1-5; ОК-7-12; ПК-2; ПК-14; ПК-18-19	Знать: сущность экономических понятий и катего­рий, являющихся предметом изучения дисциплины, экономических законов и характера взаимосвязи теоретических знаний с практической хозяйствен­ной деятельностью; основные методы научного познания экономиче­ской действительности; ключевые направления использования экономи­ческих знаний в профессиональной деятельности юриста. Уметь: свободно оперировать основными понятия­ми и категориями экономической науки в пределах изученного материала; правильно и полно отражать содержание эконо­мических понятий и категорий и их взаимосвязи в ходе коллективного обсуждения вопросов эконо­мической действительности; находить, распознавать и накапливать информа­цию по экономическим вопросам, необходимым для профессиональной деятельности в конкретных сферах юридической практики. Владеть (навыки, способности): применения зна­ний и умений при обсуждении учебных вопросов; самостоятельного сбора, подготовки и грамотного описания исследовательских материалов на задан­ные темы; оценивать материалы, подготовленные другими студентами; совместной организационно-управленческой деятельности в учебном коллекти­ве (малых группах).
1.1.	Экономика: научное пред­ставление о хозяйственной деятельности		Знать: основные задачи и содержание дисциплины «Экономика»; взаимосвязь экономики и юриспру­денции; сущность и функции основных методов познания экономики; прикладные направления эко­номических знаний. Уметь: выделять и описывать явления экономиче­ской действительности; проиллюстрировать приме­нение основных методов познания экономической действительности; правильно объяснять и толко­вать значение экономических знаний для будущей профессиональной деятельности юриста; сформу­лировать цели и задачи использования

9

			экономических знаний в решении профессиональ­ных задач юриста; Владеть (навыки, способности): распознавать, под­бирать и систематизировать информацию для ис­следования конкретной экономической проблемы; самостоятельно или в учебном коллективе приме­нить методы научного познания для исследования конкретной экономической проблемы; участие в обсуждении вопроса об актуальности избранных студентами экономико-правовых проблем для выполнения работы «Моя законотворческая ини­циатива»; проявлять способность работать (управ­лять деятельностью) в коллективе (малой учебной группе); анализировать и давать оценку совместной работе.
1.2.	Закономерно­сти развития экономики		Знать: сущность понятия «общественное производ­ство; движущие силы и структуру общественного производства и их отличительные особенности на разных этапах исторического развития; основные показатели эффективности хозяйственной дея­тельности; роль НТП в экономическом развитии; значение и место кадров высокой квалификации в качественном обновлении экономики ХХI столетия. Уметь: объяснять закономерности исторического развития экономики; толковать, сопоставлять и оценивать особенности и характер использования движущих сил общественного производства на разных этапах исторического развития; аргументи­ровано обосновывать использование конкретных показателей эффективности хозяйственной дея­тельности при рассмотрении характера экономи­ческого развития; объяснять роль экономических знаний как инструмента анализа социально-зна­чимых проблем и процессов; аргументировано обсуждать ключевые направления практического участия работников высокой квалификации юриди­ческого профиля в реализации задач общественно­го развития. Владеть (навыки, способности): применением зна­ний и умений при обсуждении учебных вопросов; самостоятельного собора, подготовки и грамотного описания исследовательских материалов на задан­ные темы; оценивать материалы, подготовленные другими студентами; сопоставления и сравнитель­ного анализа показателей эффективности на раз­ных исторических этапах развития производства.

10

1.3.	Система эко­номических отношений		Знать: основные положения системы хозяйствен­ных отношений между людьми; структуру экономи­ческих отношений; экономическое и юридическое содержание основных форм реализации отноше­ний собственности; цели и задачи проведения на­ционализации и приватизации в России; структуру отношений собственности в современной экономи­ке России и основные правовые нормы, ее обеспе­чивающие; особенности экономических интересов владельцев разных форм собственности. Уметь: описать экономические отношения в логи­ческой взаимосвязи; обосновать определяющее место отношений собственности в системе эконо­мических отношений; соотнести процессы наци­онализации и приватизации с задачами развития форм собственности; правильно и полно отражать особенности разных форм собственности; аргумен­тировано объяснить характерные особенности от­ношений собственности в современной экономике России, использовать соответствующие ссылки на нормы права. Владеть (навыки, способности): проводить анализ, сопоставление и оценку преимуществ и недостат­ков различных форм собственности; способность комментировать хозяйственные интересы вла­дельцев разных форм собственности; подбирать и систематизировать информацию по вопросам сов­ременных отношений собственности по заданным критериям.
	Модуль 2. Организация хозяйственной деятельности	ОК-1-5; ОК-7-12; ПК-1-2; ПК-4; ПК-14-16; ПК-18-19	Знать: основные принципы и формы организации и управления хозяйственной деятельностью; орга­низационно-правовые формы организации пред­принимательской деятельности в РФ; осознавать роль юридических служб в выработке и реализации организационно-управленческих решений в хозяй­ственной деятельности предприятия. Уметь: применять полученные знания для оценки состояния и выявления резервов совершенствова­ния производственно-финансовой деятельности предприятия при принятии управленческих реше­ний в условиях современных рыночных отношений. Владеть (навыки, способности): выявлять положи­тельные и отрицательные последствия решений по вопросам планирования хозяйственной деятельнос­ти предприятия (организации); составить суждение по вопросам перспективного планирования хозяй­ственно-финансовой деятельности предприятия

11

			и его участия во взаимодействии с другими хозяй­ствующими субъектами в рыночной системе.
2.1.	Предприятия и организации в экономике		Знать: организационно-правовые формы создания предприятий; классификацию и показатели коли­чественного и качественного измерения факторов производства; систему взаимосвязанных целей хозяйственной деятельности в условиях современ­ного отраслевого разделения труда и кооперации производственных процессов; формы и методы управления предприятиями; приемы и методы эко­номического анализа. Уметь: применять методы анализа экономической деятельности предприятия для выработки и приня­тия эффективных управленческих решений; разра­батывать и комментировать средства достижения конкретных целей хозяйственной деятельности; объяснить особенности организации производства при предметной специализации; комментировать и оценивать формы и методы управления предпри­ятием. Владеть:(навыки, способности): исследовать пока­затели деятельности предприятия для выявления и систематизации «узких места» в деятельности предприятий и принимать участие в планировании конкретных мероприятий по их устранению; сов­местно участвовать в построении общих и локаль­ных целей экономического анализа для принятия управленческих решений и оценивать их послед­ствия; давать оценку приемам управления; пред­полагать функции и задачи юридических служб в выработке управленческих решений хозяйственной деятельности предприятий.
2.2.	Предпринима­тельская дея­тельность		Знать: соотношение понятий «предприниматель­ство» и «бизнес»; экономические, организацион­ные и правовые основания предпринимательской деятельности в РФ; место и значение в экономике разных по масштабам видов предпринимательской деятельности; меры государственной поддержки малого и среднего предпринимательства; основные направления и порядок разработки бизнес-плана; правовые и экономические условия прибыльности хозяйствования в разных сферах экономики. Уметь: выделять и грамотно описывать харак­терные особенности видов предпринимательской деятельности; планировать в общих чертах бизнес-деятельность в разных сферах экономики.

12

			Владеть (навыки, способности): соотносить и систе­матизировать информацию о предпринимательской деятельности с нормами права; предполагать и аргументировано обосновывать цели взаимодейст­вия крупного и малого бизнеса, оценивать эффек­тивность взаимодействия; демонстрировать готов­ность участия в совместной деятельности по раз­работке бизнес-плана, обсуждению и критической оценке полученных результатов с целью выработки эффективного управленческого решения.
2.3.	Особенности современного рынка		Знать: определение основных понятий изучаемых в теме, описать их соотношение и взаимосвязи; перечислить субъекты рынка, назвать формы и условия их взаимодействия; перечислить основные элементы рыночной инфраструктуры и описать их назначение; объяснить функциональное значение рыночных отношений хозяйствующих субъектов в развитии экономики; привести примеры конкурен­тного и монопольного поведения хозяйствующих субъектов; перечислить правовые инструменты регулирования рынка государством. Уметь: продемонстрировать должную осведом­ленность об основных особенностях современного рынка, охарактеризовать роль субъектов рыночных отношений, показать на примерах значение конку­ренции и формы проявления монополии; использо­вать нормы права для аргументированного ответа о значении конкуренции; определить требования к ограничению монополии на рынке; обосновать на­правления государственного регулирования рыноч­ных отношений. Владеть (навыки, способности): навыками поиска и самостоятельного анализа информации об основ­ных направлениях развития современного рынка; критически оценивать и интерпретировать инфор­мацию на заданную тему в рамках изучаемого ма­териала; провести самостоятельное исследование на заданную тему, подготовить к обсуждению на учебном занятии материал, быть готовым к веде­нию дискуссии.
	Модуль 3. Национальное хозяйство и роль государ­ства в согла­совании	ОК-1-12; ПК-1-2; ПК-4; ПК-8-9; ПК-12; ПК-14-16;	Знать: определение основных понятий, изучаемых в теме, их соотношение и взаимосвязь; описать си­стему экономических интересов общества; перечи­слить основные признаки государственного секто­ра и объяснить его роль в национальной экономике; перечислить и объяснить основные признаки

13

3.1.

экономических интересов об­щества

Система эко­номических интересов об­щества

ПК-18-19

воспроизводственных процессов в национальной экономике и назвать параметры ее устойчивости; показать на примерах роль экономики в развитии социальных отношений; охарактеризовать совре­менную мировую экономическую систему; перечи­слить основные признаки и особенности адаптации России к процессу глобализации. Уметь: применять полученные знания для оценки тенденций развития социальных и экономических процессов в России и других странах; системати­зировать и применять показатели экономического развития национальной экономики для подготовки аргументированного ответа на вопросы, обсужда­емые на учебных занятиях; определить назначение и функции различных социальных институтов; ори­ентироваться в текущих экономических событиях, оценивать их последствия; продемонстрировать осведомленность об основных направлениях соци­ального и экономического прогресса национальной экономики России, оценить последствия прини­маемых организационно-экономических решений, использовать статистические данные для аргумен­тации, в том числе при обосновании положения российской экономики в мировом рыночном про­странстве.

Владеть (навыки, способности): способность ком­ментировать и обоснованно раскрывать прогрес­сивное значение и проблемы современного разви­тия национальной экономики; готовность участия всборе и обобщении информационных материалов,использования количественных и качественныхметодов анализа используемых данных для сов­местного обсуждения актуальных вопросов разви­тия национальной экономики России и ее места вмировом хозяйстве.

Знать: определение основных понятий изучаемых в теме, их соотношение и взаимосвязь; назвать основные виды доходов участников хозяйственной деятельности; перечислить основные показатели развития национального хозяйства; назвать ос­новные направления государственно-бюджетного регулирования развития национального хозяйства; сформулировать источники возникновения эконо­мической опасности; раскрыть пути обеспечения экономической безопасности. Уметь: применять полученные знания на учебных занятиях; описать особенности формирования

14

			экономических интересов общества; объяснить место и роль государственного сектора в наци­ональной экономике; охарактеризовать формы функционирования госсектора в экономике России; использовать систему экономических показателей для подготовки аргументов и обоснования ответа. Владеть (навыки, способности): навыками органи­зации (участия) совместной работы по подготовке к обсуждению вопросов темы; способностями крити­чески оценить материалы, представленные другими студентами; навыками анализа динамики экономи­ческих показателей; способностями представлять (объяснять) экономические данные в графической форме и в виде диаграмм.
3.2.	Воспроизвод­ство в наци­ональном хо­зяйстве		Знать: определение основных понятий изучаемых в теме, их соотношение и взаимосвязь; сформулиро­вать цели и факторы экономического роста; пере­числить государственные меры по стимулированию хозяйственного прогресса; назвать параметры рав­новесия и неустойчивости национальной экономи­ки, привести примеры; объяснить особенности сов­ременного экономического и финансового кризиса, привести примеры. Уметь: применять полученные знания для сбора и анализа информации при подготовке к обсужде­нию вопросов темы; сопоставлять экономические и правовые меры государственного регулирования хозяйственных и социальных процессов; использо­вать надлежащие доказательства (аргументы) для подтверждения высказанных положений. Владеть (навыки, способности): исследователь­скими навыками при подборе, систематизации и анализе тематической информации; способностями комментировать статистические данные; способ­ностями критически оценивать связи между теку­щими социально-экономическими явлениями (со­бытиями) и процессами в прошлом, высказывать предположения о перспективах их развития.
3.3.	Роль экономи­ки в развитии социальных отношений. Ка­чество жизни		Знать: дать определение основных понятий изуча­емых в теме, их соотношение и взаимосвязь; пере­числить показатели, характеризующие состояние изучаемых в теме экономических и социальных тенденций; объяснить соотношение экономических, социальных и правовых характеристик изучаемых в теме явлений и процессов. Уметь: применять полученные знания для выполне­ния практических заданий; устанавливать

15

			приоритеты выводов, полученных на основе ана­лиза экономических и социальных фактов, давать обоснование; систематизировать информацию о социальных и экономических процессах по задан­ным признакам, приводить примеры. Владеть (навыки, способности): провести исследо­вание (самостоятельно или совместно со студен­тами группы) на заданную тему, оформить полу­ченные материалы в форме отчета (презентации), представить их на обсуждение, доказательно обо­сновать свою позицию при обсуждении.
3.4.	Современное мировое хо­зяйство		Знать: определение основных понятий изучаемых в теме, их соотношение и взаимосвязь; сформулиро­вать характерные черты мирового хозяйства, пере­числить показатели развития мировой экономики; объяснить тенденции развития мировой экономики; назвать параметры открытой экономики; объяснить причины технологической зависимости в мировом хозяйстве; назвать противоречия глобализации. Уметь: применять полученные знания для выпол­нения практических заданий при подготовке к учебному занятию; анализировать статистические данные и представлять их в графической форме и форме диаграмм. Владеть (навыки, способности): навыками подбора и систематизации статистических материалов; са­мостоятельной подготовки аналитических матери­алов на заданную тему, аргументированного обсу­ждения и критической оценки результатов работы на практических занятиях.

3.2. Содержание дисциплины (программа курса)

Модуль 1. Экономика и ее роль в обществе

Те ма 1.1. Э коном и к а: н ау ч но е п р едс т а в лен ие о хоз я йс т в ен ной деятельности

Экономика как объект хозяйственной деятельности. Основные субъекты экономики. Роль экономики в современном обществе.

Функции научного исследования экономики (познавательная, прогно­стическая и практическая). Использование результатов научного изучения экономических явлений и процессов для решения социальных и профес-16

сиональных задач юристов, поиска эффективных организационно-управ­ленческих решений.

Содержание и задачи курса «Экономика». Основные понятия и законы экономической науки, их связи с практикой хозяйственной деятельности. Общенаучные и частные методы научного познания экономики (истори­ческий, диалектический, логический, математический, статистический, сравнительного анализа, экономического эксперимента).

Самостоятельное изучение студентами прикладных экономических знаний, необходимых для профессиональной деятельности в сферах юри­дической практики. Выбор студентами экономико-правовых проблем для выполнения работы «Моя законотворческая инициатива».