5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:

5.1. Модель методического обеспечения практических занятий (в соответствии с программой учебной дисциплины «Экономика»)

Тема 1.1. Практическое занятие 1. Экономика: научное представ­ление о хозяйственной деятельности (2 часа)

1. Аудиторная письменная работа (1–2 страницы) на тему: «С какими предприятиями, организациями и учреждениями Ваша семья поддержи­вает регулярные экономические связи и в чьих интересах?».

2. Заполните пустую графу таблицы: «Общий предмет изучения эко­номики и юридических дисциплин».

Общий предмет изучения
в экономике		в отраслях права
1.	Собственность, купля-продажа товаров и услуг
2.	Преступления в сфере экономики
3.	Административные нарушения законных экономических интересов
4.	Коммерческое предпринимательство
5.	Денежные доходы и расходы государства

¹ Может рассматриваться как перспективное направление обучения или использо­ваться в случаях, предусмотренных Положением об организации учебного процесса в МГЮА имени О.Е. Кутафина.

45

6.	Международная торговля и валютные операции
7.	Семейные экономические отношения
8.	Экономические отношения землепользования
9.	Экономическая безопасность природопользования
10.	Трудовые отношения, оплата труда и т.п.

3. Мозговой штурм вопроса «Экономика как хозяйственная система».

4. Вопросы на сообразительность:

1. Можно ли признать аналогичными функции научных исследований экономических и правовых отношений?

2. Почему при изучении реальной экономики важно знать экономи­ческую психологию людей?

3. Можно ли при изучении реальных хозяйственных процессов обой­тись без экономической статистики и экономико-математических методов?

5. Обсуждение графических средств, используемых в различных целяхдля визуализации экономических показателей (пять основных типов диаг­рамм) и основных типов сравнения исследуемых экономических показателей(покомпонентное, позиционное, временное, частотное, корреляционное):

Круговая Линейчатая Гистограмма График Точечная

диаграмма диаграмма диаграмма

6. Конкурс (объявленный на лекции) на лучшую модель самостоятель­ной работы студентов по курсу «Экономика», нацеленную на достижение наилучшего результата (БаРС).

Тема 1.2. Практическое занятие 2. Закономерности развития эко­номики (2 часа)

1. Аудиторная письменная работа (1–2 стр.) по вопросам:

1. Какие природные блага преобразуются в производстве в эконо­мические блага?

2. Что есть кругооборот экономических благ и как технический про­гресс влияет на его изменение?

46

2. Тесты

2.1. Какие три экономических ресурса невосполнимы:

а) ле с;

б) природный газ;

в) в од а ;

г) у гол ь;

д) высококвалифицированные кадры работников?

2.2. Какие блага являются предметами личного потребления, а какие —средствами производства:

а) сол ь;

б) персональный компьютер;

в) с а х а рн ы й пе сок;

г) гвозди;

д) трактор?

3. Ответьте: верно, или неверно:

а) эффективность производства имеет место, когда нельзя увеличитьпроизводство одного, продукта, не сократив производство другого;

б) все материальные потребности растут безгранично;

в) редкость благ существует потому, что люди хотят иметь большеблаг, чем экономика может их произвести;

г) во всех странах возвышение потребностей обгоняет рост производ­ства.

4. Вопрос на сообразительность:а) через сколько мест хозяйственной деятельности пройдет продукт,

прежде чем он окажется в Вашем доме: а) молоко; б) бананы; в) телевизор; г) лы ж и; д) кни га?

5. Сравнительный экономический анализ.

1. В какой степени выросла мощность средств труда за период от первой до третьей стадии производства?

2. В какой мере изменился уровень образования и компетенций ра­ботников производства в ХХI столетии по сравнению с начальной стадией производства?

3. Определите, что является главным видом богатства на трех ста­диях производства.

1. Обсуждение эссе по актуальным вопросам темы практического заня­тия, подготовленных студентами. Для написания эссе можно детализировать

47

вопрос 4 «Основные показатели эффективности хозяйственной деятель­ности» и вопрос 5 «Использование экономических знаний в современной хозяйственной деятельности» темы практического занятия 2.2 (с. 30).