Узагальнення

Професійна орієнтація – це система науково-практичної підготовки молоді до вільного і самостійного вибору професії, що покликана враховувати як індивідуальні особливості кожної людини, так і необхідність повноцінного розподілу трудових ресурсів в інтересах регіону, держави.

Мета профорієнтації – підготовка підростаючого покоління до свідомого вибору професії.

Основними компонентами профорієнтації є: професійна освіта, залучення учнів до різних видів суспільно корисної продуктивної праці, професійна консультація, професійна адаптація.

Методи профорієнтації умовно можна підрозділити на словесні, наочні, практичні.

Методика професійної орієнтації на навчання в ПТНЗ, як правило, включає наступні етапи: прогнозування, цілепокладання, планування, реалізація.

Література для самоосвіти

1. Вайсбугр А.А. Организация профориентационной работы школы, ПТУ, предприятий. – Г., 1986.

2. Методика воспитательной работы: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Ю.П. Азаров, Л.М. Байтенова и др.; Под ред. Л.И. Рувинского. – Г.: Просвещение, 1989. – С. 276-296.

3. Педагогическая книга мастера производственного обучения: Учеб.-метод. пособие / Н.Г. Ничкало, В.О. Зайчук, Н.М. Розенберг та ін.: За ред. Н.Г. Ничкало. – К.: Высшая школа, 1992. – С. 166-176.

4. Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. – М.: Ассоциация "Профессиональное образование", 1997. – С. 377-387.

5. Сазонов А.Д., Калугин М.И., Менщиков А.Л., и др. Профессиональная ориентация молодежи. – Г.: Высшая школа, 1989. – 272 с.

6. Голомшток А.Е. Выбор профессии и воспитание личности школьника. – Г., 1979.

7. Основы теории и практики профориентации: Руководство к лаб. практикуму / Авторы-составители В.И. Балахин, В.П. Заяц и др.; Научн. ред. Н.В. Кузьмина. – Л.: ЛГЦПОМ, ЛГПИ, 1990. – С. 60-82.

8. Професіокарти основних професій: Методичний посібник для працівників служби зайнятості – К.: АТ «Товариство «Бріг», 1996. – У трьох книгах.

Питання для самоконтролю

1. Що таке професійна орієнтація?

2. Яка мета професійної орієнтації?

3. Назвіть основні компоненти професійної орієнтації.

4. Які вікові особливості учнів 5-7, 8-9 та 10-11 класів?

5. Як класифікують форми і методи професійної орієнтації?

6. Назвіть типи професій відносно предмету праці.

7. Назвіть і коротко охарактеризуйте етапи методики проведення професійної орієнтації.

8. Розкрийте суть проблеми професійної адаптації.