- •Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы мчс России
- •2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины «Экстремальная Психология»
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1.1. Психологическая составляющая профессиональной деятельности специалиста экстремального профиля (4 ауд. Ч.).
- •Тема 1.2 Профессиональное здоровье специалиста экстремального профиля (6 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
- •Тема 1.3 Профессиональный стресс (6 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
- •Тема 1.4. Система профилактики негативных последствий профессионального стресса (4 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
- •Тема 1.5 Методы и приемы саморегуляции (6 ауд. Ч., 4 ч. Сам. Работы).
- •Тема 2.1. Особенности психического состояния и поведения пострадавших в чс (6 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
- •Тема 2.2. Особенности общения с пострадавшими в чс (6 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
- •Тема 2.3. Острые реакции на стресс (4 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
- •Тема 2.4. Помощь при демонстративном суициде (6 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
- •Тема 2.5. Психологические аспекты работы при массовом скоплении людей (4 ауд. Ч., 6 ч. Сам. Работы).
- •Тема 3.1. Социально-психологические особенности малых групп (2 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
- •Тема 3.2. Разрешение межличностных конфликтов, возникающих в условиях чрезвычайных ситуаций (6 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
- •Тема 3.3. Специфика разрешения конфликтных ситуаций с участием третьей стороны в условиях чрезвычайных ситуаций (4 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
- •Тема 3.4. Особенности управленческой деятельности руководителя в условиях чрезвычайной ситуации и в повседневной деятельности (4 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы курсантов
- •Оценивание курсанта на зачете по дисциплине «Экстремальная психология»
- •Вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Лист регистрации изменений, вносимых в рабочую программу дисциплины
Тема 1.3 Профессиональный стресс (6 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
Информационная лекция (4 ч.)
Понятие «Стресс». Виды стресса. Субсиндромы стресса. Общий адаптационный синдром и его стадии. Физиологические и психологические стрессы. Индивидуальные особенности реагирования людей на стресс. Механизмы адаптации. Виды психологических защит. Стратегии совладания.
Профессиональный стресс. Стрессогенные факторы, воздействующие на специалистов экстремального профиля при работе в чрезвычайной ситуации и в повседневной деятельности. Механизмы адаптации к экстремальной ситуации. Дезадаптивные психические состояния в профессиональной деятельности специалиста экстремального профиля.
Отставленные негативные последствия профессионального стресса: кризисы, зависимое поведение, суицидальное поведение, психосоматические заболевания, ПТСР. Накопленный профессиональный стресс, механизмы накопления профессионального стресса. Профессиональное выгорание: внешние признаки синдрома «выгорания» специалиста, фазы развития. Причины возникновения.
Травматическая ситуация. Динамика переживания травматической ситуации. Посттравматический рост личности. Посттравматическое стрессовое расстройство, определение, группы симптомов, диагностические критерии (ПТСР). Факторы, способствующие развитию ПТСР.
Самостоятельное занятие (2 ч.)
Составление описания «синдрома выгорания» или симптомов посттравматического стрессового расстройства, а также факторов риска, на примерах литературных или кино персонажей.
Семинарское занятие (2 ч.)
Анализ составленных курсантами описаний «синдрома выгорания» или симптомов посттравматического стрессового расстройства, а также факторов риска, на примерах литературных или кино персонажей.
Коппинг–механизмы. Виды: поведенческие, когнитивные, эмоциональные копинги; адаптивные и неадаптивные.
Тема 1.4. Система профилактики негативных последствий профессионального стресса (4 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).
Информационная лекция (2 ч.)
Группы факторов риска нарушений профессионального здоровья и развития профессиональных деструкций. Принципы профилактики негативных последствий профессионального стресса. Организация труда и отдыха специалистов экстремального профиля в условиях чрезвычайных ситуаций как профилактика негативных последствий профессионального стресса. Концепция «заботы о себе». Роль и место психологического сопровождения деятельности специалистов в системе профилактики негативных последствий профессионального стресса.
Система профилактики негативных последствий профессионального стресса в системе МЧС России. Формы и методы профилактики профессионального стресса. Методы и приемы профилактики ПТСР. Дебрифинг: цели, задачи, фазы, правила проведения дебрифинга.
Самостоятельное занятие (2 ч.)
Составление индивидуальной программы профилактики профессионального стресса.
Практическое занятие (2 ч.)
Анализ индивидуальной программы профилактики профессионального стресса.
Тема 1.5 Методы и приемы саморегуляции (6 ауд. Ч., 4 ч. Сам. Работы).
Информационная лекция (4 ч.).
Система приемов и методов саморегуляции: виды дыхания. Дыхательная гимнастика. Приемы концентрации внимания. Нервно-мышечная релаксация. Снижение мышечного напряжения. Визуализация. Самовнушение. Аутогенная тренировка по Шульцу, по Линдеману. Медитация как способ саморегуляции. Ассоциативная методика саморегуляции. Поиск ключей доступа к желаемым состояниям. Аппаратные методы с биологической обратной связью как средство формирования навыков психической саморегуляции.
Практическое занятие (2 ч.)
Применение приемов саморегуляции с использованием программно-аппаратного комплекса психологической и психофизиологической диагностики и тренингов оптимального функционирования в условиях компьютерного класса: виды дыхания. Дыхательная гимнастика. Приемы концентрации внимания. Нервно-мышечная релаксация. Снижение мышечного напряжения. Визуализация. Самовнушение.
Самостоятельное занятие (4 ч.)
Применение приемов саморегуляции.