Тема 3.4. Особенности управленческой деятельности руководителя в условиях чрезвычайной ситуации и в повседневной деятельности (4 ауд. Ч., 2 ч. Сам. Работы).

Информационная лекция(2 ч.)

Стили, формы и методы управления коллективом. Управленческая деятельность, критерии эффективной управленческой деятельности. Группы факторов, влияющие на эффективность управленческой деятельности. Учет индивидуальных особенностей членов коллектива в управленческой деятельности. Управление коллективом в условиях ЧС.

Система психологического сопровождения деятельности специалистов экстремального профиля: цель, задачи психологической службы МЧС России. Психологическое сопровождение деятельности сотрудников системы МЧС России: психологическая диагностика, психологическая подготовка, коррекционная и реабилитационная работа. Психологическое сопровождение АСДНС.

Самостоятельное занятие (4 ч.)

Разработка, от лица руководителя подразделения, общего плана мероприятий по психологическому сопровождению деятельности сотрудников подразделения.

Практическое занятие (2 ч.)

Анализ общего плана мероприятий по психологическому сопровождению деятельности сотрудников МЧС России.

5. Образовательные технологии

В рамках учебного курса «Экстремальная психология» предусмотрено использование следующих образовательных технологий: дискуссии, решение практических задач, кейсовый метод, ролевые и деловые игры.

Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной форме составляет 57 %.

В качестве домашних заданий курсанты заканчивают работу, выданную на лекционных и практических занятиях, а также выполняют индивидуальные задания, выдаваемые по усмотрению преподавателя, с проверкой и обсуждением результата выполнения на следующем занятии.

6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы курсантов

Организационные формы текущего контроля: ответы и обсуждение вопросов, вынесенных на практические и самостоятельные занятия, работа с кейсами, выполнение курсантами, пропустившими занятия, дополнительных заданий.

Указанные формы сами по себе не обеспечивают постоянства усилий курсантов в течение семестра. Главным инструментом в этом отношении является накопительная (кумулятивная) система оценки качества знаний. Она предполагает, что знания курсантов оцениваются на основе различных составляющих: посещаемости занятий, работы на практических занятиях, выполнения самостоятельных заданий, тестов. Курсант допускается к зачету по дисциплине в случае выполнения им самостоятельных работ. В случае наличия учебной задолженности курсант отрабатывает пропущенные занятия в форме реферата по пройденной теме.

Преподаватель обязан выдать вопросы для подготовки зачету по дисциплине не позднее, чем за две недели до начала зачётно-экзаменационной сессии.

Зачет по усмотрению кафедры может проводиться как в устной, так и в письменной форме по билетам, подписанным составителем билетов и утвержденным заведующим кафедрой. При проведении зачета могут быть использованы технические средства и информационные технологии.

Экзаменатору предоставляется право задавать курсантам дополнительные вопросы сверх билета, а также, помимо теоретических вопросов, давать задачи и примеры, связанные с курсом.

Методические рекомендации по организации и проведению

самостоятельной работы по дисциплине

Занятия по дисциплине «Экстремальная психология» представлены следующими видами работы: лекции, практические занятия, семинарские занятия, самостоятельная работа курсантов.

На практических занятиях курсанты самостоятельно решают поставленные задачи, разбирают типовые случаи.

При проведении практических занятий курсанты могут выполнять работу как индивидуально, так и малыми группами, каждая из которых разрабатывает свою задачу.

В связи с возрастанием объема учебного и научного материала по дисциплине, самостоятельная работа курсантов приобретает в рамках учебного процесса очень большое значение.

Самостоятельная контролируемая работа курсантов способствует формирования умений и навыков по темам дисциплины.

Целью самостоятельной работы курсантов является обучение навыкам работы с практическими материалами, необходимыми для углубленного изучения дисциплины «Экстремальная психология»», а также развитие у них устойчивых способностей к самостоятельному изучению и оперированию полученной информацией.

В связи с этим основными задачами самостоятельной контролируемой работы курсантов, являются:

• подготовка к семинарским занятиям (проработка материалов лекций, учебников и учебных пособий, конспектирование статей и первоисточников, работа с психологическими словарями, заполнение таблиц, схем и т.д.);

• самостоятельное изучение отдельных вопросов и тем учебной программы;

• выполнение заданий;

• подготовка к зачету.

Изучение и изложение информации, полученной в результате работы с практическим материалом, предполагает развитие у курсантов умения применять полученные знания на практике.

Выделены два типа аттестации работы курсантов: текущая и промежуточная. Первая, текущая проводится на протяжении всего семестра и включает в себя основные этапы совместной и самостоятельной работы курсантов и преподавателя:

• лекции, практические занятия, семинарские занятия, решение практических задач, работа с кейсами, работа с тестами.

Вторая, промежуточная аттестация заключается в зачете, который включает в себя 80 вопросов по изучаемой дисциплине.