Материально-техническое обеспечение

1. Технические средства обучения (видеомагнитофон, графопроектор, телевизор, ПЭВМ, видеофильмы).

2. Наглядные пособия, иллюстрированные стенды, плакаты.

3. Компендиум по педагогике.

4. Тесты контроля знаний.

Тематика контрольных работ по психологии

1. Социальная значимость профессии спасателя и пожарного. Роль и место психологической подготовки в их профессиональной деятельности.

2. Мир психических явлений: психические процессы, свойства и состояния.

3. Темперамент и его учет в профессиональной деятельности сотрудника МЧС.

4. Понятие о профессионально-важных качествах, их роль в обеспечении успешной деятельности пожарных и спасателей.

5. Методы психологической подготовки к действиям в чрезвычайных ситуациях.

6. Факторы, определяющие психологическую устойчивость спасателя и пожарного.

7. Эмоционально-волевая устойчивость и нервно-психическая выносливость пожарного и спасателя.

8. Настойчивость и целеустремлённость при ведении спасательных работ.

9. Зрительное и слуховое восприятие, пространственное представление, пространственная ориентировка в экстремальных условиях профессиональной деятельности.

10. Внимание, память и мышление в экстремальных условиях профессиональной деятельности.

11. Управление собственным состоянием и работоспособностью.

12. Принятие решений в условиях неопределенности, дефицита времени, внезапного изменения обстановки.

13. Факторы, оказывающие травмирующее воздействие на психику человека.

14. Индивидуальные различия в характере реакций на чрезвычайную ситуацию.

15. Доминирующие мотивы в профессии пожарного и спасателя.

16. Профессиональная направленность спасателя.

17. Способности и их развитие в профессиональной деятельности сотрудника МЧС.

18. Настроения, стрессы, аффекты и другие формы эмоциональных состояний, их значение в жизни и деятельности сотрудников ГПС МЧС России.

19. Субъективные и оперативные признаки состояний перевозбуждения, апатии, боевой готовности.

20. Изменение текущего состояния пожарного и спасателя при ведении работ в условиях риска, опасности для жизни, неопределённости.

21.Понятие о физических и психологических резервах организма, условиях их мобилизации.

22. Приёмы психической саморегуляции. Аутогенная тренировка, техника её проведения.

23. Профессиональная адаптация и дезадаптация сотрудника ГПС МЧС, пути её предупреждения.

24. Профессиональная деформация сотрудника ГПС МЧС, пути её предупреждения.

25. Психологические особенности поведения спасателя и пожарного среди паникующей и социально напряжённой толпы, в условиях боевых действий, террористического акта.

26. Особенности коллектива пожарных. Психологический климат в подразделении.

27. Конфликты в коллективе пожарных.

28. Психологическая готовность к риску сотрудника ГПС МЧС.

29. Курсантский коллектив и его роль в становлении профессионально-важных качеств пожарного.

Тематика контрольных работ по педагогике

1. Педагогика и ее место в системе наук. Значение и задачи педагогики в современном обществе.

2. Развитие педагогики как науки. Зарубежные и отечественные педагогические школы.

3. Значение педагогики в деятельности руководителя подразделения МЧС.

4. Понятие о дидактике.

5. Профессиональное обучение сотрудников МЧС. Условия эффективности профессионального обучения.

6. Законы и закономерности как теоретическая основа принципов обучения.

7. Сущность и содержание методов обучения: классификация методов обучения, выбор методов.

8. Методика проведения занятий по общественно-государственной подготовке.

9. Теория воспитания как часть педагогической науки.

10. Принципы воспитания: их специфика и реализация в деятельности руководителя подразделения МЧС.

11. Сущность воспитания в коллективе и через коллектив.

12. Особенности применения метода принуждения в воспитании.

13. Формы и средства воспитания: виды и классификация.

14. Особенности организации воспитательной работы в подразделениях и частях МЧС.

15. Психолого-педагогические основы делового общения в профессиональной деятельности сотрудника МЧС.

16. Принципы и технологии делового общения в профессиональной деятельности сотрудника МЧС.

17. Уровни и стили делового общения, их педагогическая характеристика.

18. Стили руководства в деятельности сотрудника МЧС.

19. Средства и методы воспитательного воздействия на сотрудников МЧС.

20. Цель и задачи семейного воспитания на современном этапе развития общества.

21. Семья как структурная единица общества и её роль в воспитании детей.

22. Стили семейного воспитания: проблемы и перспективы.

23. Взаимодействие поколений и семейная педагогика.

24. Определение категории семейного воспитания.

25. Семейно-нравственная культура.

26. Педагогическая культура руководителя: сущность и содержание.

27. Специфические функции педагогической культуры.

28. Этапы становления педагогической культуры руководителя МЧС.

29. Педагогическое самообразование руководителя подразделения МЧС.

30. Педагогическая культура и мастерство руководителя.