- •Бессонова ю.А. Практические занятия по курсу «Русский язык и культура речи» Содержание
- •Введение
- •Рекомендуемый минимум литературы
- •Практическое занятие № 1
- •Содержание теоретического опроса
- •Практикум по теме
- •Практическое занятие № 2
- •Практическое занятие № 3-4 лексика. Лексические нормы русского языка.
- •Содержание теоретического опроса
- •Темы для докладов и сообщений
- •Практикум по теме
- •Так оно красивше будет
- •Практическое занятие № 5-7.
- •Тестовые задания по теме «Правильность речи» Выбор одного правильного ответа
- •7.Если имя существительное употреблено в форме сандаль, то ему свойственно:
- •17. Род несклоняемых существительных иноязычного происхождения зависит от:
- •18.Произносительные нормы русской речи:
- •Практическое занятие № 8.
- •Текст 4.
- •Глава I
- •Практическое занятие № 9 коммуникативный аспект делового общения: устное диалогическое деловое общение
- •Методические рекомендации
- •Практикум
- •Практическое занятие № 10. Коммуникативный аспект делового общения: письменное деловое общение
- •Методические рекомендации
- •Практикум по теме
- •Практическое занятие № 11
- •Содержание теоретического опроса.
- •Практикум по теме.
- •Общие требования к цитируемому материалу (к цитате)
- •Основные правила оформления цитат
- •Образцы оформления сносок
- •Образцы оформления библиографических данных
- •Сериальные и другие продолжающиеся ресурсы
- •Электронные ресурсы
- •Составные части документов
- •Тест по теме «Стили речи»
- •Практическое занятие № 12 чистота речи
- •Содержание теоретического опроса.
- •Практикум по теме.
- •Практическое занятие № 13
- •Содержание теоретического опроса
- •Практикум по теме
- •Тестовые задания по теме «Риторика» Выбор одного правильного ответа
- •Практическое занятие № 14 основные орфографические и пунктуационные правила русского языка.
- •Практическое занятие № 15
- •Примерный вариант тестовых заданий
- •А) сто сорока двух
- •Контрольная работа для студентов факультета «Юриспруденция» Вариант 1.
- •Орфоэпия
- •Лексика
- •Грамматика
- •Орфография и пунктуация
- •II. Стили речи
- •1. Официально-деловой стиль речи
- •Научный стиль речи
- •Разговорный стиль, стиль художественной литературы и публицистики
- •III. Риторика
- •Вариант 2.
- •Орфоэпия
- •Лексика
- •Грамматика
- •Орфография и пунктуация
- •II. Стили речи
- •1. Официально-деловой стиль речи
- •Научный стиль речи
- •Разговорный стиль, стиль художественной литературы и публицистики
- •III. Риторика
- •Грамматика
- •Орфография и пунктуация
- •II. Стили речи
- •1. Официально-деловой стиль речи
- •Научный стиль речи
- •III. Риторика
- •Грамматика
- •Орфография и пунктуация
- •II. Стили речи
- •1. Официально-деловой стиль речи
- •2.Научный стиль
- •3.Разговорный стиль, стиль художественной литературы и публицистики
- •III. Риторика
- •Грамматика
- •Орфография и пунктуация
- •II. Стили речи
- •1. Официально-деловой стиль речи
- •Научный стиль речи
- •Разговорный стиль, стиль художественной литературы и публицистики
- •III. Риторика
- •Вариант 2.
- •Орфоэпия
- •Лексика
- •Грамматика
- •Орфография и пунктуация
- •II. Стили речи
- •1. Официально-деловой стиль речи
- •2.Научный стиль речи
- •3.Разговорный стиль, стиль художественной литературы и публицистики
- •III. Риторика
- •Приложение I. Образцы оформления документов официально-делового стиля речи
- •Приложение II. Планы текстов научного стиля речи
- •Приложение III. Материалы методической помощи по теме «Основные орфографические и пунктуационные правила русского языка»
- •1. Правописание корней
- •2. Правописание приставок
- •7. Не с различными частями речи
- •8. Различие на письме не и ни
- •9.Правописание предлогов
- •10.Правописание союзов
- •11.Запятая между однородными членами простого предложения.
- •16.Союзное сложное предложение
- •17.Бессоюзное сложное предложение
Научный стиль речи
Задание 10. Составьте отзыв о любом учебном пособии по вашей специальности.
РАЗГОВОРНЫЙ СТИЛЬ, СТИЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ПУБЛИЦИСТИКИ
Задание 11. Распределите отрывки по стилям речи. Докажите их стилевую принадлежность.
1. Чего твой муж нас в избу не пустил?
Боится.
Вишь, толстый брюхач... Голубушка, Арина Тимофеевна, вынеси мне стаканчик винца!
2. Страна, которая молчит, вся в белом-белом,
Как новобрачная, одетая в покров, —
Что будет тронут им, любующимся, смелым,
Несущим солнечность горячих лепестков.
Страна, которая всех дольше знает зиму
И гулкую тюрьму сцепляющего льда, —
Где нет конца огням и тающему дыму,
Где долгий разговор ведет с звездой звезда.
Страна, которая за празднествами мая,
Чуть лето глянет ей, спешит сказать: «Я сплю», -
Страна великая, несчастная, родная,
Которую, как мать, жалею и люблю.
3. В начале своего обращения к Вам, я бы хотел сразу расставить все точки над I. Я обращаюсь к тем из Вас, кто на самом деле хочет иметь в будущем постоянный заработок, действительно необходимую сегодня профессию и самое главное — уважение со стороны окружающих. Если кого-то это не привлекает, тогда я все равно предлагаю Вам внимательно меня выслушать. Я не займу много времени, но в то же время постараюсь изменить Вашу точку зрения на будущую профессию.
Итак, как Вы уже наверное знаете, в современной России царит беззаконие. Причем как правовое, так и экономическое. Многие предприятия берут кредиты для дальнейшего развития, но затем оказываются не в силах вернуть их (не говоря уже о процентах по займам). Другие просто не в состоянии выдержать конкуренцию в рыночных условиях и перестают работать, а следовательно приносить доход всем нам. Примеров таких достаточно. В большинстве случаев такие предприятия объявляют себя банкротами и продаются с молотка. Хотя есть реальная возможность спасти их от процедуры банкротства, а значит сохранить миллионы рабочих мест.
Обо всем этом я думал, выбирая свою будущую профессию. Выбирал долгими бессонными ночами. И понял, что в России профессия антикризисного управляющего актуальна сейчас и останется актуальной еще долгие годы.
И в заключение один совет - подумайте. Время еще есть.
III. Риторика
Задание 12. С помощью правил риторики постройте выступление по теме «Значение русского языка в деятельности госслужащего» (1-2 стр.)
Вариант 2.
I. НОРМЫ РЕЧИ
ОРФОЭПИЯ
Задание 1. Расставьте ударения в словах.
Августовский, агентство, агрономия, апартаменты, броня, вкусны, воспроизведенный, газировать, газопровод, гастрономия, давнишний, диспансер, доведенный, договоренность, звонит, зубчатый, искристый, исподволь, колледж, костюмированный, облегчить, обмененный, осведомлюсь, ретироваться, филантропия, погруженный на платформу, предвосхитить, путепровод.
ЛЕКСИКА
Задание 2. Прочитайте предложения, взятые из речи госслужащих. Найдите лексические ошибки, определите их характер и исправьте их.
1. Проводимые правительством реформы содержат множество аспектов. 2. По сведениям из осведомленных источников, намечено подписание «Соглашения о национальном согласии». 3. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 4. Работая в системе профсоюзов, он занимал выборочные должности. 5. Несмотря на достигнутые в целом положительные тенденции в вопросе неплатежей, эта проблема продолжает сохраняться на региональном уровне. 6. Последние встречи показывают, что стороны готовы искать пути урегулирования этой давнишней проблемы. 7. Наступил момент, когда стороны в состоянии перевести декларации и заявления в практическую плоскость. 8. На качество направлены многие темы, разрабатываемые нашими учеными. 9. Однако реализация налоговой реформы разрешит повысить собираемость налогов, стимулировать вывод доходов из теневого сектора экономики. 10. Это по существу первое окончательное системное описание особенностей использования языка в деловом общении, стилевой природы устной и письменной форм деловой речи. 11. Означенные в акте недоделки будут устранены в месячный срок. 12. Со средствами массовой информации я повязан практически с начала своей трудовой деятельности.