23. Выберите перечень языковых средств, характерных для публицистического стиля.

1) специальные термины, клишированные конструкции, канцеляризмы, отглагольные существительные, инфинитив со значением предписания, сложноподчиненные предложения с причинно-следственными отношениями

2) терминологическая лексика, повышенное употребление существительных с отвлеченным значением, употребление инфинитива, форм настоящего / будущего времени с вневременным значением, сложные (сложноподчиненные) и осложненные конструкции, логическая последовательность

3) книжные слова приподнятой стилистической окраски, специфическая фразеология, штампы, слова с иноязычными суффиксами на -ия, -ция, -ация,

-изация и др., образное употребление слов, антитезы, инверсии, синтаксический параллелизм, повторы, градация, ряды однородных членов, риторические вопросы, восклицания и др.

24. Выберите, в каком предложении пишется не и раздельно.

1) Старцев бывал в разных домах, но нигде (н…) с кем не сходился.

2) (Н…) согласен с вами: дело это требует внимательного и тонкого подхода.

3) Жадного (н…)чем не проймешь.

25. Выберите, какой тезис наиболее точно соответствует главной мысли автора следующего текста.

Эпиграфы, чаще всего маленькие, короткие, берут на себя огромный груз. Прямо или иносказательно они являются полномочными представителями главной мысли.

Наряду с заголовком верное прочтение эпиграфа – «пусковой» момент на пути к главной мысли.

Попытайтесь перед чтением текста объяснить смысл эпиграфа и составить на этом основании предположение о содержании того, что предстоит прочесть. После чтения сопоставьте свои предположения с выводами, к которым вы пришли после осмысления прочитанного.

Это нелегкая и в высшей степени интересная задача: ведь эпиграф чаще всего выражает мысль текста не «в лоб», а обобщенно, иносказательно. Вскрытие этой непрямой связи, ее словесная формулировка помогают более глубокому и разностороннему осмыслению читаемого.

(По Г.Г.Граник, Л.А.Концевой, С.М.Бондаренко)

1) Читать эпиграфы всегда интересно.

2) Сопоставление прочитанного и увиденного очень полезно.

3) Эпиграфы помогают глубже и разностороннее понять мысль автора произведения.

26. Укажите синоним к фразеологизму у черта на куличках.

1) рукой подать;

2) куда Макар телят не гонял;

3) одна нога здесь, другая там.

27. Выберите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится двоеточие.

1) Чин следовал ему __ он службу вдруг оставил.

2) Обычай мой такой __ подписано, так с плеч долой.

3) Кончил дело __ гуляй смело.

28. Выберите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Теперь представьте себе человека [1]_ который [2]_ объясняясь в любви [3]_ принципиально [4] _ ни на шаг не отступает от правды, не говорит ни одного комплимента, не позволяет себе никакого преувеличения – словом [5]_ щепетильно придерживается фактов [6]_ и гордится этим.

1) 1, 2, 3, 5, 6;

2) 1, 2, 4, 5;

3) 1, 2, 3, 5.