- •Рубинштейн с. Я.
- •Содержание
- •Предисловие
- •От автора
- •Использование экспериментального метода
- •Области психоневрологической клиники, в которых используется патопсихологический эксперимент
- •Основные принципы построения патопсихологического эксперимента
- •О направленности отдельных методик
- •Вводные методические замечания
- •А. Исследование сенсомоторной сферы и внимания Зрительно-моторная координация
- •Литература
- •Слуховые восприятия
- •Литература
- •Корректурная проба
- •Литература
- •«Отыскивание чисел»
- •Литература
- •Счет по Крепелину.
- •Литература
- •Отсчитывание
- •Исследование навыков
- •Литература
- •Доски Сегена
- •Методика Кооса
- •Куб Линка
- •Литература
- •Б. Исследование мышления Классификация предметов
- •Пример 2
- •Пример 3
- •Пример 4
- •Пример 5
- •Пример 6
- •Пример 7
- •Пример 8
- •Пример 9
- •Пример 10
- •Пример 11
- •Пример 12
- •Пример 13
- •Пример15
- •Литература
- •Исключение предметов
- •Форма протокола
- •Литература
- •Методика Выготского — Сахарова
- •Исследована больная артериосклерозом головного мозга с высшим образованием
- •Литература
- •Существенные признаки
- •Простые аналогии
- •Сложные аналогии
- •Форма протокола к методике «сложные аналогии»
- •Сравнение понятий
- •Литература
- •Соотношение пословиц, метафор и фраз
- •Пословицы
- •Метафоры
- •Фразы к метафорам
- •Форма протокола
- •Пример более грубого расстройства мышления
- •Литература
- •Заполнение пропущенных в тексте слов
- •Литература
- •Объяснение сюжетных картин
- •Литература
- •Установление последовательности событий
- •Форма протокола Исследование больного, перенесшего травму
- •Литература
- •Исследование ассоциаций
- •Название 60 слов
- •Ответные ассоциации
- •Форма протокола
- •Литература
- •Противоположность
- •Обучающий эксперимент
- •Классификация фигур
- •1. Перенос полный, в словесной форме.
- •Литература
- •«Клипец»
- •Литература
- •В. Исследование памяти Заучивание десяти слов
- •Литература
- •Опосредованное запоминание (по Леонтьеву)
- •Форма протокола опыта
- •Литература
- •Пиктограмма
- •Литература
- •Воспроизведение рассказов
- •Литература
- •Г. Исследование эмоционально-волевой сферы Вариант тат
- •Литература
- •Выбор ценностей
- •Литература
- •Уровень притязаний
- •Литература
- •Исследование самооценки
- •Литература
- •О выборе методик для исследования
- •Составление заключений по данным патопсихологического экспериментального исследования
- •Организационные вопросы использования методик экспериментальной патопсихологии
- •Приложение (Пиктограмма)
- •I. Показатели методики пиктограмм
- •II. Формальные (графические) показатели
- •Литература
Литература
Анфимов В. Я. Обозрение психиатрии, 1908, 11—12.
Васильев Ю. А. Журнал психологии, неврологии и психиатрии. IV, 1924.
Гутман Л С. Экспериментально-психологические исследования маниакально-меланхолического психоза (состояние сосредоточения внимания, умственная работоспособность и ассоциации). Серия докторских диссертаций. СПб., 1909, №15.
Сагалова С.Р. Некоторые данные психологического исследования больных. В кн.: Артериосклероз головного мозга и трудоспособность. М.,1934.
Тепеницына Т. И. Вопросы психологии, 1959, №5.
«Отыскивание чисел»
1. Методика заимствована из психологии труда (так называемые таблицы Шульте), но имеет большое применение в области патологии. Может быть использована для исследования психического темпа, точнее, для выявления скорости ориентировочно-поисковых движений взора, для исследования объема внимания (к зрительным раздражителям).
2. Для проведения опыта нужно иметь пять таблиц размером 60x60 см с написанными на них в беспорядке числами от 1 до 25. На каждой из пяти таблиц числа расположены по-разному. Кроме того, нужен секундомер и небольшая, примерно в 30 см, указка. Опыт можно проводить с больными, имеющими не меньше 4 классов образования (рис. 13).
3. Больному мельком показывают таблицу, сопровождая этот показ словами: «Вот на этой таблице числа от 1 до 25 расположены не по порядку». Далее таблицу прикрывают, т. е. кладут на стол числами книзу и продолжают инструкцию: «Вы должны будете вот этой указкой показывать и называть вслух все числа по порядку от 1 до 25. Постарайтесь делать это как можно скорее, но не ошибаться, понятно?» (Если больной не понял, ему объясняют снова, но, не открывая таблицу). Затем экспериментатор одновременно ставит таблицу прямо перед лицом больного вертикально на расстоянии 70—75 см от него, и, включая секундомер, говорит: «Начинайте!»
Пока больной показывает и называет числа, экспериментатор следит за правильностью его действий, а когда больной называет число «25», экспериментатор останавливает секундомер.
После первой таблицы без всяких дополнительных инструкций больному предлагают таким же образом отыскивать числа на 2-й, 3-й, 4-й и 5-й таблице.
Протокол опыта приобретает следующий вид:
Таблица |
Время в сек. |
Примечания |
1 2 3 4 5 |
|
|
В примечаниях должно быть отмечено, равномерно ли больной отыскивает числа или изредка подолгу не может найти какое-нибудь одно число.
4. При оценке результатов, прежде всего, становятся заметны различия в количестве времени, которые больной тратит на отыскивание чисел одной таблицы. Психически здоровые молодые люди тратят на таблицу от 30 до 50 секунд, чаще всего 40—42 секунды.
У больных с выраженными клиническими проявлениями атеросклероза головного мозга, по данным В. А. Васильевой, на одну таблицу уходит до 2-3 минут. Однако столь длительное время уходит у больных вовсе не потому, что они так медленно ищут. По данным В. А. Васильевой, больные склерозом отыскивают числа так же быстро, какие здоровые люди, но удлинение общего времени обусловлено отдельными «случайными» задержками. Так, например, больной называет и показывает ряд чисел со скоростью 1-1,5 секунды на число, а затем вдруг никак не может найти одно какое-либо число, смотрит как будто прямо на него и не видит и даже заявляет экспериментатору, что такого числа в таблице вообще нет. Такие паузы, по мнению В. А. Васильевой, объясняются кратковременными состоянием охранительного в корковых клетках зрительного анализатора больных (больные смотрят, но не видят числа). Экспериментатору такие паузы хорошо заметны. Их наличие дает ему основание делать вывод о неравномерности темпа психической деятельности, свойственной сосудистым больным. Равномерная замедленность темпа отыскивания чисел наблюдается при эпилепсии.
При заболеваниях, вызывающих нарушения моторики глазодвигательных нервов, также наблюдаются затруднения в отыскивании чисел и общее увеличение времени отыскивания чисел на одну таблицу. Заметное увеличение времени отыскивания чисел на последних (4-й и 5-й) таблицах свидетельствует об утомляемости больного, а ускорение - о медленном «врабатывании».
В норме на все таблицы уходит примерно одинаковое время.
Методикой можно пользоваться для повторных проб. При этом нет необходимости менять таблицы - можно пользоваться теми же пятью таблицами в первый, второй и, если нужно, в третий раз.