Форма протокола

Пословицы или метафоры	Подобранные фразы	Объяснение больного
Например, куй железо....	Кузнец, который работает...

Примером не столь выраженных расстройств мышления являются следую­щие решения больной, свидетельствующие о диффузности, нечеткости ее суж­дений.

Семь раз отмерь	Одну хорошую книгу прочесть полезнее, чем семь плохих	Здесь одна мысль — нужно делать хорошо
Куй железо	Если уж поехал куда-либо, то воз­вращаться поздно	Нудно делать быстро и до конца
Лучше меньше да лучше	Чтобы сделать работу лучше, нужно о ней хо­рошо подумать	Здесь говорится о том, что как бы получше все делать

Пример более грубого расстройства мышления

Золотая голова	Человек высек на скале сердце	Потому что человек — золотая голова высек на скале сердце
Ядовитый человек	Мальчик наелся сладостей и за­болел	Здесь почти, что маленькая аналогия: мальчик наелся сладостей и заболел. Мальчик. Допустим он не мальчик. Юноша... Кто яв­ляется виновником того, что он заболел? Ядовитый человек...
Зубастый парень	Больной вместо лекарства глотнул яду (?)	Потому что это следствие того, что он осознал свои ошибки. Я уверен, что с И. получится это. Такие люди не умирают своей смертью. Их, знаете ли, из-за угла убивают...
Глухая ночь	У Ивана были крепкие и здоро­вые зубы	Потому что зубная боль, она...можно ее сравнить с ушной болью, то есть с наиболее такой, знаете, ноющей, пульсирующей, вот и именно глухая ночь способствует, знаете, пе­реживаниям это боли

Литература

Зейгарник Б. В. К проблеме понимания переносного смысла слов или предложений Яри патологических изменениях мышления. В сб.: Новое в учении об апраксии, агнозии и афазии. М., 1934

Заполнение пропущенных в тексте слов

1. Методика, предложенная Эббингаузом, применялась для самых разнооб­разных целей: выявления развития речи, продуктивности ассоциаций. С успе­хом может быть использована для проверки критичности больных.

2. Для проведения опытов существует множество вариантов текстов: отдель­ные фразы, более или менее сложные рассказы. В лаборатории Института пси­хиатрии на протяжении последних десяти лет применяется следующий текст.

Над городом низко повисли снеговые...............Вечером началась...............Снег повалил большими...............Холодный ветер выл как..............дикий...............На конце пустынной и глухой...............вдруг показалась какая-то девочка. Она медленно и с...............пробиралась по...............Она была худа и бедно...............Она подвигалась медленно вперед, валенки хлябали и...............ей идти. На ней было плохое.............с узкими рукавами, а на плечах.............Вдруг девочка..............и, наклонившись, начала что-то...............у себя под ногами. Наконец она стала на..............и своими посиневшими от..............ручонками стала..............по сугробу.

Больным, имеющим меньше 7 классов образования, предлагать это задание нецелесообразно.

3. Больному предлагают просмотреть текст и вписать в каждый пропуск — только одно слово так, чтобы получился связный рассказ.

4. При оценке работы больного следует учесть скорость подбора слов, зат­руднения в подборе слов в определенных, наиболее трудных местах текста (на­пример: холодный ветер выл как... или начала что-то...), а также критичность больного, т. е. его стремление сопоставлять те слова, которые он собирается вписать, с остальным текстом. Некоторые больные производят этот контроль, прежде чем заполнят пропуск, другие—исправляют и переделывают уже написанное. Однако если больной заполняет текст, а затем беззаботно отдает его экс­периментатору в качестве выполненной работы, так, как это сделано в данном примере, то можно сделать вывод о снижении критичности.

Больной К. Над городом низко повисли снеговые туча. Вечером началась перестрелка. Снег повалил большими пятаком хлопья. Холодный ветер выл как собаки, дикий... На конце пустынной и глухой горе вдруг показалась какая-то девочка. Она медленно и с тарелкой пробиралась по столовой. Она была худа и бедно выглядела. Она подвигалась медленно вперед, валенки хлябали и тяжело ей идти. На ней было плохое одеяло с узкими рукавами, а на плечах мешок. Вдруг девочка испуганно и наклонившись начала что-то кричать у себя под ногами. Наконец, она стала на ноги и своими посиневшими от озноба ручонками стала по сугробу.