19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии
ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ Часть 1. (Общие проблемы)
Введение
Настоящая программа кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки» предназначена для аспирантов и соискателей ученых степеней всех научных специальностей. Она представляет собой введение в
общую проблематику истории и философии науки. Наука рассматривается в широком социокультурном контексте и в ее историческом развитии.
Особое внимание в программе уделяется анализу тенденций в развитии научной картины мира, ее качественным трансформациям, смене типов научной рациональности, системам ценностей и парадигм, на которые опираются ученые в своей исследовательской деятельности. В содержании курса отражены философские проблемы современного научно-технического прогресса и кризиса современной техногенной цивилизации. Программа нацелена на анализ основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке на современном этапе ее развития.
Важная особенность данной программы и ее отличие от типовой программы, состоит в том, что в ней учитывается специфика специальностей научной подготовки аспирантов и соискателей в педагогическом вузе. В связи с этим дается более глубокая проработка философскометодологических проблем социально-гуманитарных наук, а также предлагается программа спецкурса «Философские проблемы педагогики и образования».
Учебно-тематический план
|
Общ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сам |
|
тру- |
Всег |
|
|
|
Лек |
|
|
|
Пра |
раб. |
|
|
|
|
|
|||||||
Наименование раздела, темы |
доемк. |
о |
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
Раздел 1. История науки |
30 |
28 |
|
|
|
16 |
|
|
|
12 |
2 |
Тема 1.1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Становление научного типа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рациональности с античности до Нового |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
времени. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Возникновение и развитие классической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
науки в XVII-XVIII вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие неклассической и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
постнеклассической науки. Наука и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
философия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Философия и методология |
38 |
24 |
|
|
|
16 |
|
|
|
8 |
14 |
науки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1. |
|
|
|
|
|
Общие проблемы философии науки. |
|
|
|
|
|
Тема 2.2. |
|
|
|
|
|
Наука как система знаний. |
|
|
|
|
|
Тема 2.3. |
|
|
|
|
|
Наука как специфический вид |
|
|
|
|
|
познавательной деятельности. |
|
|
|
|
|
Тема 2.4. |
|
|
|
|
|
Методы и средства научного познания. |
|
|
|
|
|
Тема 2.5. |
|
|
|
|
|
Всеобщая методология и общенаучные |
|
|
|
|
|
методы исследования. |
|
|
|
|
|
Раздел 3. Современные |
46 |
28 |
1 |
1 |
2 |
философские проблемы областей |
|
16 |
12 |
|
18 |
научного знания |
|
|
|
|
|
Тема 3.1. |
|
|
8 |
|
|
Философские проблемы естественных |
|
|
|
|
|
наук. |
|
|
|
|
|
Тема 3.2. |
|
|
|
|
|
Философские проблемы социальных наук. |
|
|
6 |
|
|
Тема 3.3. Философские проблемы |
|
|
|
|
|
гуманитарных наук. |
|
|
|
|
|
Раздел 4. Философские проблемы |
14 |
12 |
8 |
4 |
2 |
педагогики и образования |
|
8 |
4 |
|
2 |
Тема 4.1. |
|
|
|
|
|
Философия и педагогика, их взаимосвязь. |
|
|
|
|
|
Тема 4.2. |
|
|
3 |
|
|
Ориентиры современной философии |
|
|
|
|
|
образования в философии ХХ столетия. |
|
|
|
|
|
Научно-практическая конференция |
16 |
8 |
4 |
4 |
8 |
«Философия и наука» |
|
4 |
4 |
|
3 |
КСР |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
5 |
Итого: |
144 |
100 |
6 |
4 |
1 |
|
|
60 |
40 |
|
39 + |
|
|
|
|
|
5 |