- •Санкт-Петербургский Государственный Институт
- •1.2. Язык обучения
- •1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •Указание места дисциплины в структуре образовательной программы
- •1.5. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий и самостоятельную работу
- •1.6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •1.7. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- •1.8. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •Раздел 2. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Учебно-тематический план дисциплины для очной формы обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины для очно-заочной формы обучения
- •Учебно-тематический план дисциплины для заочной формы обучения
- •Краткое содержание тем (разделов) дисциплины.
- •Тема 1.Исторические формы социальной помощи.
- •Тема 2.Периодизация истории социальной работы в России.
- •Тема 3. Система призрения у славян в допетровский период.
- •Тема 4.Реформы Петра I и их влияние на систему призрения.
- •Тема 5.Система призрения во 2-ой половине 18- 1-ой половине 19 веков.
- •Тема 6.Система призрения во 2-ой половине 19 – начале 20 веков.
- •Тема 7.Проблема нищенства и бродяжничества в России во 2-ой половине 19 - начале 20 вв. И меры борьбы с ним. Трудовая помощь.
- •Тема 8. Становление и развитие системы социального рабочего законодательства в России.
- •Тема 9.Преобразование в социальной сфере в 20-40-е годы и становление советской системы социального обеспечения.
- •Тема 10.Советская система социального обеспечения в послевоенный период.
- •Тема 11. Социальная работа в современной России.
- •Тема 12. Социальная помощь в Древнем мире и в Средневековье
- •Тема 13. Система призрения в Новое время
- •Тема 14. Основные модели социальной работы за рубежом на современном этапе
- •Тема 15. Социальная работа в Великобритании и сша.
- •Тема 16. Тенденции социальной работы в современной Западной Европе
- •Тема 17. Международные организации социальной работы и международно-правовые документы в области социальной работы
- •Описание занятий семинарского типа
- •Тема 1. Система призрения во 2-ой половине 18- 1-ой половине 19 веков.
- •Семинар 5. Преобразование в социальной сфере в 20-40-е годы и становление советской системы социального обеспечения.
- •2.4. Описание занятий в интерактивных формах
- •2.5. Планирование встреч с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и участие специалистов в учебных занятиях.
- •Раздел. 3 Материалы самостоятельной работы студентов
- •3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •3.3. Критерии оценки результатов выполнения самостоятельной работы
- •Раздел 4. Фонд оценочных средств
- •4.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
- •4.3. Описание форм аттестации текущего контроля успеваемости
- •1.Для системы призрения в 18 веке характерно:
- •Раздел 5. Информационное сопровождение дисциплины
- •5.1 Перечень основной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •5.2Перечень дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •5.3 Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимой для освоения дисциплины
- •Раздел 6. Глоссарий
4.3. Описание форм аттестации текущего контроля успеваемости
Основными документом регламентирующими порядок организации и проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации студентов, обучающихся в СПбГИПСР, являются: Устав СПбГИПСР, Положение об аттестации учебной работы студентов института.
Материалы по рубежному контролю
Порядок проведения рубежного контроля регулируется Положением об аттестации учебной работы студентов института. Проводится в форме теста.
Тест (Необходимо выбрать один правильный ответ, вопросы связаны с историей социальной работы в России):
1.Для системы призрения в 18 веке характерно:
а). становление государственной системы призрения
б) повышение роли церкви в системе призрения
в) бурное развитие частной благотворительности
2. Когда в общественный лексикон в России вошло понятие социальная работа:
а) 90-е годы 20 века б) 60-е годы 20 века в) 1-ой половине 19 века
3. Доминирование церкви в системе призрения характерно для следующего периода:
а) с 12 по 17 века б) 1-ая пол. 18 века в) 1-ая пол. 20 века
4.Данные черты (бурное развитие частной и общественной благотворительности, развитие трудовой помощи, роль в системе призрения органов земского и городского самоуправления) характерно для следующего периода в истории социальной работы в России:
а). 2-ой половины 18 века б). 2-ой половины 19-начала 20 столетий
в). 17 века
5. Субъектами системы призрения в 15 веке были:
а) Ведомство учреждений императрицы Марии б) монастыри в) полиция
6. В допетровской России нуждающимися признавались в первую очередь:
а) просящие Христовым именем б) вдовы в) безработные
7. На формирование отечественной «теории милосердия» (учения о милостях телесных и милостях духовных) в древней Руси в первую очередь повлияли труды:
а). патриарха Никона б). Иоанна Златоуста в). Дмитрия Донского
8. Какой указ впервые четко проводил мысль о том, что призрение убогих и сирых есть часть внутренней политики государства:
а) указ Петра I1705 года б) указ царя Федора 1682 года в) указ ЕкатериныII1775 года
9. Субъектами системы призрения в конце 18 века были:
а) комитеты по разбору и призрению нищих б) приказы общественного призрения
в) народный комиссариат государственного призрения
10. Субъектом системы призрения в 1-ой половине 19 века были:
а) Ведомство учреждений императрицы Марии б) органы земского самоуправления
в) министерство народного здравоохранения
11. Субъектом системы призрения в конце 19 века были:
а) земское и городское самоуправление б) монастырский приказ
в) народный комиссариат государственного призрения
12. Формой трудовой помощи являются:
а). общественные работы б). назначение пособий в). подача милостыни
13. В ходе земской реформы Александра II в земских губерниях приказы общественного призрения были:
а). объединены с городским самоуправлением б). упразднены в). продолжили функционировать как прежде
14.В 20-е годы 20 века основную роль в организации социальной помощи по отношению к крестьянам играли:
а). совхозы б). государство в). крестьянские комитеты взаимопомощи
15. В 1917-1920гг. советской власти были проведены следующие мероприятия:
а). ликвидированы благотворительные организации на особых основаниях
б). усилена поддержка со стороны государства церковной благотворительности
в). стимулировалась подача милостыни
4.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины
Сроки промежуточной аттестации определяются графиком учебного процесса компетентностно-ориетированного учебного плана и утверждаются приказом Ректора или уполномоченного им лица.
Вопросы к итоговому контролю знаний (экзамену)
Исторические модели социальной помощи в России
Периодизация истории социальной работы в России.
Историография истории социальной работы в России и проблема периодизации истории социальной работы в России.
Роль русской православной церкви в системе призрения в допетровской России.
Система призрения на Руси в 10-15вв.
Система призрения на Руси в 15-17вв.
Система призрения у славян в дохристианский период.
Система общественного призрения при Петре I.
Развитие в России государственной системы призрения в 18 веке.
Церковная реформа Петра Iи ее влияние на систему призрения.
Реформы Екатерины IIв области общественного призрения.
И.И.Бецкой и его благотворительная деятельность.
Благотворительные организации на особых основаниях и их место в системе призрения в 19-начале 20 столетий.
Ведомство учреждений императрицы Марии.
Императорское человеколюбивое общество.
Российское общество Красного Креста.
Развитие системы призрения в 1-ой половине 19 века в России.
Влияние реформ Александра IIна систему общественного призрения.
Система призрения в России во 2-ой половине 19 века.
Роль земского самоуправления в системе общественного призрения во 2-ой половине 19 – начале 20 вв.
Роль городского самоуправления в системе общественного призрения во 2-ой половине 19 – начале 20 вв.
Церковная благотворительность в 2-ой половине 19 – начале 20 вв.
Проблема нищенства и бродяжничества в России в конце 19 – начале 20 вв.
Причины нищенства и бродяжничества в России в конце 19 – начале 20 вв.
История учреждений трудовой помощи в России в 19 – начале 20вв.
Цели и задачи трудовой помощи. История трудовой помощи в России во 2-ой половине 19 – начале 20 вв.
Система общественного призрения в России в начале 20 в.
Общественная мысль в России по вопросам социальной политики в начале 20 века.
Благотворительная и меценатская деятельность русской буржуазии во 2-ой половине 19-начале 20вв.
Становление и развитие системы социального рабочего законодательства в России во 2-ой половине 19 – начале 20 вв.
Известные российские филантропы 19-начала 20вв. (на выбор).
Октябрьская революция 1917 года и первые мероприятия советской власти в социальной сфере.
Становление и развитие советской системы социального обеспечения в 20-е годы.
Становление и развитие советской системы социального обеспечения в 30-е годы.
Система социального обеспечения в СССР в послевоенный период.
Реформы начала 90-х годов в современной России и их влияние на социальную сферу.
Основные социальные проблемы современной России.
Становление социальной работы в современной России.
Основные исторические тенденции развития социального образования в России.
Система социальной помощи в Древнем мире (основные черты).
Система призрения в Европе в Средние века (основные черты).
Социальная помощь в Европе в 17-19вв. (основные черты).
Концепции «государства изобилия» и «государства всеобщего благосостояния» и их влияние на развитие социальной работы.
Основные этапы развития социальной работы в США.
Основные направления, тенденции и модели социальной работы в Западной Европе (история и современность).
Виды и формы социальной работы в Германии (история и современность).
Социальная работа в Великобритании (история и современность).
Международные организации социальной работы.
Исторические этапы развития социального образования в европейских странах и США.
Социальная работа в странах Азии (история и современность).