(Фамилия, инициалы и № группы студента - ………………………………………….)

1. Сформулировать основные положения биоэнергетики. Сходство и различия в использовании энергии ауто- и гетеротрофными организмами, связь между ними.

2. Сформулировать понятия "Макроэргическая связь", Макроэргическое соединение". Назвать макроэргические соединения живых организмов. Назвать виды работ, совершаемых живым организмом, связь с окислительно-восстановительными процессами (желательно графическое изображение).

3. Продолжить фразу: «Основная особенность конкурентных ингибиторов -__________________________________________________________________....»

Показать с помощью символов (E - энзим, S - субстрат, I - ингиби-

тор) как протекает реакция E+S в присутствии ингибитора.

4. Заполнить таблицу:

Класс фермента	Вид катализируемой реакции

5. Вычеркнуть во фразе лишнее и внести недостающее: "Всасывание моносахаридов происходит за счет простой диффузии; облегченной диффузии, при участии специальных ........ , а глюкоза и галактоза всасываются, кроме того, и путем простой диффузии: активного транспорта; за счет градиента концентрации, создаваемого …………………..."

6. Написать структурными формулами начальную реакцию метаболизма глюкозы, указав катализирующий ее фермент:

7. Назвать типы реакций, обеспечивающих детоксикацию, осуществляющуюся в гепатоцитах.

(Фамилия, инициалы и № группы студента - ………………………………………….)

1. Подчеркнуть то, что относится к задачам биохимии: А).Изучение структуры органов.

Б)Изучение структуры и функции мембран. В). Изучение структуры и функции биополимеров.

Г)Изучение структуры поливинилстирола. Д). Изучение функции витаминов.

Е)Изучение превращений глюкозы в организме. Ж). Изучение окислительно-восстановительных процессов в мышцах. И). Изучение механизма всасывания аминокислот.

К). Изучение распада радиоизотопа серы. Л). Изучение процессов высвобождения энергии.

2. Написать структурную формулу полипептида с N-концевым остатком аланина и С-концевым - глицина и наоборот.

3. Назвать класс и общее наименование энзима, катализирующего превращение УДФгалактозы в УДФглюкозу.

4. Назвать особенности биологического окисления и его виды.

5. Сформулировать понятие «Тканевое дыхание».

6. Перечислить факторы, участвующие во втором этапе превращения глюкозы по основному пути и записать суммарный результат этапа.

7. Изобразить последовательность реакций биосинтеза ВЖК. Указать регуляторный фермент и его активатор.

8. Назвать биохимический процесс, протекающий при участии витамина К.