Слайд 6. Закон Вебера-Фехнера

Рассмотрим самый известный в психофизике результат – закон Вебера-Фехнера (см. лекцию 7). Фехнер хотел найти способ измерения интенсивности ощущения в зависимости от интенсивности раздражителя, вызывающего это ощущение. Но как это сделать? И он находит вполне правдоподобное решение. Он вводит аксиому: одно едва заметное различие между раздражителями субъективно равно любому другому, а затем пишет дифференциальное уравнение:

dS= к dR/R

где dS – едва заметное различие в ощущении, R – величина интенсивности раздражителя, dR – минимальный прирост интенсивности раздражителя, воспринимаемый испытуемым, к – коэффициент пропорциональности. Затем, интегрируя эту формулу, он получает то, что сегодня носит название закона Фехнера:

S= к logR + С,

где S – величина интенсивности ощущения, С – новая константа.

Слай в слайде всплывающий

Нечто подобное обсуждалось и раньше. Например, математик Бернулли – правда, без какого-либо экспериментального обоснования – отмечал, что субъективное ощущение прироста богатства зависит не от абсолютной величины прибыли, а от её отношения к накопленному ранее богатству. Лаплас обозначил субъективное ощущение прироста богатства как dY, накопленное ранее богатство как X, а прибыль как dХ и вывел в результате утверждение о субъективном ощущении богатства Y. Интегрируя дифференциальное уравнение dY = К dХ/Х, где К– коэффициент пропорциональности, Лаплас получил следующий закон:

Y= К 1оgХ + h, где h – новая константа.

Таким образом, субъективное ощущение богатства, по Лапласу, прямо пропорционально логарифму величины реального богатства, т. е. чем больше величина реального богатства, тем больше должно быть его изменение, чтобы субъективно почувствовать разницу.

Закон Фехнера был воспринят в психологии триумфально, поскольку Фехнеру удалось косвенным путем измерить неизмеримое – психические явления. И сформулировать положенный в основание психофизики постулат о субъективном равенстве едва заметных различий. И, может быть, самое главное – разработать специальные методы измерения, положившие начало мощной волне экспериментальных психологических исследований.

Публикация книги Фехнера стала отправной точкой, с которой началось победное шествие психологии как естественной науки. Особую роль труды Фехнера сыграли в творчестве Германа Эббингауза.

Слайд 7/1. Метод и законы Эббингауза

Вдохновленный строгостью естественнонаучной методологии психофизики, Эббингауз попытался перенести методы, разработанные Фехнером, в совершенно другую область исследований – он начал изучать человеческую память.

Всплывающий слайд

Герман Эббингауз (1850 – 1909) – немецкий психолог, один из основателей экспериментальной психологии. Реализовал идею о количественном и экспериментальном изучении процессов памяти.

В 1885 году опубликовал самую важную из своих книг «О памяти» которая стала одним из первых экспериментальных психологических исследований. Она внесла ясность и точность в экспериментальную технику научной психологи.

Изучал память на основе запоминания бессмысленных слогов. Разработал несколько методик для исследования процессов памяти, открыл ряд феноменов психологии памяти, в частности, «фактор края», то есть более эффективное запоминание первых и последних слогов ряда.

На основе проведенных исследований он построил кривые заучивания и забывания, которые показывают, что эти процессы носят нелинейный характер. Также обнаружил, что осмысленный материал запоминается лучше, чем бессмысленный. Эти экспериментальные исследования он проводил на себе. Уильям Джеймс выразил восхищение героическими усилиями Эббингауза по ежедневному заучиванию бессмысленных слогов и похвалил его за точные измерения памяти.

В результате исследования умственных способностей, которые проводил со школьниками (1897), Эббингауз создал тест завершения слов (word-completion test). В 1902 была опубликована его работа «Принципы психологии», принесшая ему заслуженную репутацию.

Конец всплывающего слайда

Слайд 7/2. Метод и законы Эббингауза

Вот как выглядит знаменитый закон – кривая забывания Эббингауза:

Другой закон: при увеличении объема предъявленного для запоминания ряда число повторных предъявлений, необходимых для безошибочного воспроизведения всего ряда, возрастает гораздо быстрее, чем сам объем ряда. Так Эббингауз нашел, что если за одно предъявление испытуемый правильно воспроизводит 6-7 бессмысленных слогов, то для воспроизведения 12 слогов ему потребуется 16 предъявлений, а для 24 слогов – 44. Как это можно объяснить? Подобные результаты в принципе не могут быть обоснованы окружающей средой. Здесь мы снова сталкиваемся с каким-то психическим компонентом: физическое увеличение числа элементов не ведет к тождественному увеличению числа запоминаемых элементов.

А еще один результат Эббингауза был уже просто шокирующим. Эббингауз исследовал ситуации, когда спустя длительное время после заучивания испытуемый не может воспроизвести ни один из элементов ранее заученного ряда. Но для повторного заучивания якобы забытого ряда часто требуется существенно меньшее число предъявлений, чем в случае, если бы этот ряд ранее не заучивался. А это значит, что наше сознание забывает, но при этом на самом деле помнит что-то из забытого, помнит то, что не помнит. Какой в этом смысл? Ни Эббингауз, ни его последователи не предложили ответа на этот вопрос.