- •Основы теории коммуникации
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Методические указания по изучению дисциплины. Программа курса
- •1.1. Программа курса
- •Тема 6. Массовая коммуникация
- •Тема 7. Вербальная коммуникация
- •Тема 8. Невербальная коммуникация
- •Тема 9. Коммуникация в межкультурном общении
- •2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям, организации самостоятельной и индивидуальной работы студентов
- •2.1. Тематика и планы практических занятий, задания для самостоятельной и индивидуальной работы студентов
- •Тема 1. Понятие, функции и виды коммуникации
- •Тема 2. Механизмы коммуникации
- •Тема 3. Коммуникативный процесс
- •Тема 4. Роль знаков в коммуникации
- •Тема 5. Коммуникатор в коммуникации
- •Тема 6. Массовая коммуникация
- •Тема 7. Вербальная коммуникация
- •Задание для самостоятельной и индивидуальной работы студентов
- •Тема 8. Невербальная коммуникация
- •Тема 9. Коммуникация в межкультурном общении
- •Задание для самостоятельной и индивидуальной работы студентов
- •Дополнительная литература по теме
- •2.2. Виды работ, которые необходимо выполнить студенту очной формы обучения в процессе изучения курса
- •3. Задания к аудиторной контрольной работе для студентов заочной формы обучения
- •4. Примерный перечень вопросов к зачёту по всему курсу
- •Учебно-методические материалы по дисциплине
- •6. Темы рефератов по всему курсу
Тема 5. Коммуникатор в коммуникации
Экология внутреннего мира коммуникатора.
Выражение чувств через «Я-утверждения».
Коммуникатор в переговорах.
Основные приёмы межличностной коммуникации: раппорт, поза, улыбка, имя, комплимент, активное слушание.
Переговоры, этапы переговоров.
Приёмы коммуникации на различных этапах переговоров.
Управление конфликтом в коммуникации.
Границы, умение их выставлять.
Защита от агрессии и манипуляции в коммуникации.
Телефонные переговоры.
Вопросы для подготовки
Что включает в себя экология внутреннего мира коммуникатора?
Почему коммуникатору важно следить за своей внутренней экологией?
Почему необходимо выражать свои чувства?
Как правильно выражать чувства?
Что значит выразить свои чувства через «Я-утверждение»?
Как приём коммуникации «Выражение чувств через «Я-утверждение» связан с границами человека?
Что представляют собой переговоры? Их отличие от беседы?
Какие существуют этапы переговоров?
Какие основные приёмы коммуникации применяются в переговорах, на каком этапе применяется каждый из них?
Что представляет собой модель поведения коммуникатора при столкновении с агрессией?
Что представляют собой границы личности?
Что ограничивают границы личности?
Каким опасностям подвергается человек с невыставленными границами?
Какую опасность для окружающих представляет человек с невыставленными границами?
Как защититься от манипуляции в коммуникации?
Каковы основные правила телефонных переговоров?
Темы рефератов
Переговоры как коммуникация, их отличие от беседы.
Виды переговоров.
Защита от манипуляции в переговорах.
Управление конфликтом в коммуникации.
Психоанализ и коммуникация.
Применение НЛП в коммуникации – манипуляция или нет?
Задания для самостоятельной и индивидуальной работы студентов
В межличностном общении с родственниками, друзьями, знакомыми применять следующие приёмы коммуникации:
«активное слушание»,
«раппорт»,
«отражение позы собеседника»,
«комплемент» (применять не менее 10 раз в день),
«выражение чувств через «Я-утверждение».
В течение месяца каждый день отмечать результаты применения этих приёмов в «рефлексивном дневнике», особые случаи обсудить в группе.
Проанализировать Ваше поведение в коммуникации при столкновении с агрессией до изучения четырёх шагов поведения в агрессивной ситуации. Проанализируйте 3 таких случая. Как повлияло Ваше поведение на результат коммуникации?
Проанализировать Ваше поведение в коммуникации при столкновении с агрессией после изучения четырёх шагов поведения в агрессивной ситуации. Проанализируйте 3 таких случая. Как повлияло Ваше поведение на результат коммуникации? Отметьте победы и неудачи.
Привести 3 примера поведения в коммуникации людей с не выставленными границами. Проанализировать, к каким результатам в коммуникации привело отсутствие границ у этого человека.
Сделать 10 телефонных звонков на предприятия города. С точки зрения изученного материала, проанализировать проведённые переговоры. Отметить конкретные достоинства и недостатки, сделать вывод об общем уровне подготовки менеджеров предприятий, которые отвечают не телефонные звонки.
Дополнительная литература и видеофильмы по теме
Браун Л. Имидж – путь к успеху. - СПб. : Питер, 2001.
Вагин И. Переговоры: выиграй каждый раунд! - СПб. : Питер, 2002.
Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребёнком. Как? - М. : АСТ: Астрель, 2007.
Гиппиус С. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств. - СПб. : Речь, 2001.
Грейдина Н. Л. Основы коммуникативной презентации. - М. : АСТ: Восток – Запад, 2005.
Грецов А. Тренинг уверенного поведения для старшеклассников и студентов. – СПб. : Питер, 2008.
Дружинин А. Е. Тренинг продаж. - СПб. : Речь, 2002.
Клауд Г. «Дети: границы, границы…». - М. : Триада, 2005.
Панкратов В. Н. Манипуляции в общении и их нейтрализация : практическое руководство. - М. : Изд-во Института Психотерапии, 2000.
Покровская Е. А. Бизнес-коммуникации : учебное пособие. - М. : Дашков и Ко, 2006.
Почепцов Г. Г. Имиджелогия. – М : Рефл-бук. Ваклер, 2000.
Ребрик С. Б. Тренинг профессиональных продаж. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2001.
Тарасов В. Искусство управленческой борьбы. – CПб : Политехника. 1998.
Томилов В. В. Культура предпринимательства. – СПб : Питер, 2000.
Видеофильм «Переговорщик». - Уорнер Бразерс.