- •Вопросы к экзамену по философии
- •Понятие мировоззрения, его структура и основные функции. Исторические типы мировоззрения.
- •Философские категории и универсалии культуры, функции философии.
- •Проблема начала философии. Основные концепции генезиса философии.
- •Древнеиндийская философия: специфика проблемного поля и основные школы.
- •Философские учения Древнего Китая: основные школы и их проблемное поле (Конфуций. Лунь юй; Лао-цзы. Даодэцзин).
- •Становление классической науки и исследовательские программы Нового времени (ф. Бэкон. Новый Органон; р Декарт. Рассуждение о методе).
- •Социально-политические концепции философии Просвещения.
- •Немецкая классическая философия: специфика и круг проблем (и.Кант. Критика чистого разума; г. Гегель. Лекции по философии истории).
- •Классика и неклассика: типы рациональности
- •Становление иррациональной традиции в неклассической философии (Фр. Ницше. Так говорил Заратустра).
- •16. Исторические формы позитивистской философии.
- •Марксизм и его статус в историко-философской традиции (к. Маркс. Экономическо-философские рукописи 1844 г.; ф. Энгельс. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии).
- •Русская философия: основные темы и тенденции развития (н. Бердяев. Русская идея)
- •Формы существования материи:
- •Движение и развитие как атрибуты бытия. Принцип глобального эволюционизма.
- •Диалектика как философская концепция развития. Исторические формы диалектики
- •Человек как предмет философского анализа.
- •Основные модели антропогенеза в философии.
- •Генезис сознания. Отличие сознания человека от психики животных.
- •Психоанализ о структуре и механизмах функционирования психики.
- •Структурно-функциональные характеристики сознания
- •Социокультурная размерность сознания.
- •Проблема познаваемости мира: основные гносеологические стратегии
- •Структура и основные характеристики познавательного процесса. Природа чувственного и рационального познания и их основные формы.
- •Познание как постижение истины. Классическая концепция истины и ее альтернативы.
- •Комплекс значений понятия «наука»:
- •Эмпирический уровень.
- •Теоретический уровень.
- •Структура научного знания: уровни, методы, формы знания.
- •Эмпирический уровень.
- •Теоретический уровень.
- •Философия истории и ее проблемное поле.
- •Источники, движущие силы и субъект исторического развития.
- •Социально-философские концепции власти.
- •Единство и многообразие культурно-исторического процесса.
-
Философия истории и ее проблемное поле.
Проблема: что движет историю. Решение в 3 моделях:
Теория социального противоречия. Противоречие является источником развития общества.
Солидаризм. Социальная сплоченность – источник развития общества (разделение труда).
Теория конфликта. Осознанное противостояние двух сторон.
Кто делает историю:
Народ (личность приводит ее в движение)
Народные массы (они производят материальные блага для человека).
Массы
Субъект истории философии:
Личность (он должен был быть сильным и вести за собой народ)
Народные массы (развитие производства)
Элита (обладает преимуществом над массой)
-
Источники, движущие силы и субъект исторического развития.
Проблема: что движет историю. Решение в 3 моделях:
-
Теория социального противоречия. Противоречие является источником развития общества.
-
Солидаризм. Социальная сплоченность – источник развития общества (разделение труда).
-
Теория конфликта. Осознанное противостояние двух сторон.
Кто делает историю:
-
Народ (личность приводит ее в движение)
-
Народные массы (они производят материальные блага для человека).
-
Массы
Субъект истории философии:
-
Личность (он должен был быть сильным и вести за собой народ)
-
Народные массы (развитие производства)
-
Элита (обладает преимуществом над массой)
-
Направленность исторического процесса. Линейные и нелинейные интерпретации социальной истории
Социальная структура представляет собой:
1) совокупность относительно устойчивых общностей людей;
2) формы организации совместной деятельности;
3) система связей и взаимодействий между социальными группами.
В широком смысле ‑ это система основных социальных сфер вообще (экономической, политической, духовной и т.д.), в узком – структура некоего конкретного общества, то есть конкретные социальные группы и их взаимоотношения.
Основные компоненты социальной структуры: индивид, общность(группа, класс, страта и т.п. с общими признаками ‑ пол, возврат, собственность, образование, профессия и др.), социальный институт и совокупность норм, благодаря которым общество функционирует и развивается.
Традиционные типы социальных структур (различаются компонентным составом):
- этническая (род (общее имя на всех) и племя (собственные имена )(кровнородственные отношения, общность происхождения, поселения, языка, обычаев и верований), народность (общий язык, территория, верования, культура, генезис экономических отношений), нация(единство территории, экономической жизни, культуры, психологический склад, язык и национальное самосознание)). По мере развития обществ кровнородственное единство сменяется социально-территориальным, поддерживаемым общностью территории, экономической жизни, культуры, психологического склада, языка, национального самосознания;
- демографическая (народонаселение, которое обладает способностью самовоспроизводства и проживает на той или иной территории (область, страна, регион, континент, планета). Демографические показатели: численность, плотность, темпы роста, половозрастная структура, миграционная мобильность населения;
- поселенческая (типы поселений: сельские и городские): различаются эти типы образом жизни, условиями быта, характером труда, досугом, возможностями удовлетворения духовных потребностей. Ныне городская часть растет за счет сельской;
- социально-классовая (классы отличаются МОРСом: местом в системе производства, отношением к средствам производства, ролью в организации труда,способом и размером получения доходов). Разрабатывалась в марксисткой философии. Основное внимание – роль классов как движущая сила социального прогресса. Экономические фактор основной и люди, не занятые в структурах материального производства(творческая интеллигенция) не составляют отдельного класса.
- стратификационная (многомерная система дифференциации населения по классам слоям и группам). Страта – это группа людей, которые обладают одним и тем же социальным статусом, положением в общественной системе. Критерии статификации: форма собственности, имущественное положение, образование, профессия, властные отношения. Особое внимание тут уделяется концепции социальной мобильности, выделяется два типа(Сорокин): 1) горизонтальная (переход из одной социальной группы в другую, не изменяя социального положения, в пределах той же страты) 2) вертикальная (с изменением страты, социального статуса).
- профессионально-образовательная: группы делятся по уровню образования и профессиям.
В современной философии существуют и другие концептуальные подходы структуре общества. Например, символический интеракционизм Дж. Мида, «структурные изменения общественности» Ю.Хабермаса и т.д.
-
Социальная структура общества и ее основные типы
Социальная структура общества:
-
Совокупность общностей людей
-
Формы организации общественной деятельности
-
Взаимодействия между социальными группами
В широком смысле: система сфер общественной деятельности – экономической, политической.
В узком смысле: совокупность социальных групп (классы, этносы).
Основные компоненты:
-
Индивид
-
Объединение людей (классы, группа)
-
Институт (совокупность норм и правил)
Типы социальных структур:
-
Этническая. Основные элементы исторического развития: рода, племя, народность, нация.
-
Демографическая. Элемент – народонаселение. Демографические показатели: численность населения, плотность, темпы роста, половозрастная структура.
-
Поселенческая. Объединение людей по типу населения (сельские, городские).
-
Социально-классовая. Совокупность классов, слоев, групп, которые отличаются своим экономическим положением.
-
Стратификационная (слой, пласт). Учитывает недостатки классового и расширяет систему подходов к делению населения. Страта – это группа людей, которые обладают одним и тем же социальным статусом, положением в обществе.