Раздел I. Воспитание в первобытном обществе

Источники изучения первобытного воспитания: памятники материальной и духовной культуры, язык, фольклор. Этнографические данные о жизни племен, сохранивших черты первобытности.

1. Дородовое общество

2. Ранняя родовая община

Субъект воспитания – родовая община. Система практического включения детей в коллективную, бытовую и трудовую жизнь сообщества. К 13 годам дети вступали во взрослую жизнь. Отсутствие физических наказаний. Средства обучения и воспитания: практические действия совместно со взрослыми; игра; наблюдение; упражнение. Словесное воздействие: одобрение и порицание.

3. Позднепервобытная община

Зарождение семьи. Зародыш домашне-семейной формы воспитания. Девочки воспитывались матерью и другими женщинами рода, мальчики – братьями со стороны матери, к 5 годам – воспитание в общине, в группах сверстников.

Первая в истории человечества форма воспитания и обучения – инициации, т.е. испытания, которые предварялись специальной подготовкой. Инициацию проходили подростки 10-15-летнего возраста.

Мальчики Девочки

охота, земледелие, ремесло, домоводство, плетение,

изготовление оружия ткачество, гончарные работы

Общинные центры – специальные «Дома» или лагеря молодежи – мужские и женские – прообраз школы.

Физическая, ритуальная и социально-нравственная подготовка к инициации.

4. Период разложения первобытно-общинного строя

Семейное воспитание: ужесточили наказания - часто применялись физические наказания.

Дома молодежи: по мере имущественного расслоения появляются отдельные дома молодежи для бедных и состоятельных членов общины.

Содержание обучения и воспитания подрастающих поколений включало трудовую, военно-физическую, социально-нравственную и начатки специальных знаний.

Разделение умственного и физического труда.

Вопросы для самоконтроля:

1. Ознакомьтесь по учебнику А.Н Джуринского «История педагогики» с 1-м разделом и расскажите, откуда черпает историко-педагогическая наука сведения о воспитании в первобытном обществе?

2. Каковы особенности воспитания в дородовом, родовом обществе и в период разложения первобытного общества?

3. Как менялось содержание в формах воспитания в первобытном обществе?

4. Когда возникли зачатки педагогической мысли?

5. Изучите дополнительную литературу по теме:

• Алексеев В.П. Становление человечества. М, 1984.

• Корнетов Г.Б. Становление и развитие воспитания в доклассовом обществе. М, 1988.

• Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М, 1989.

• Дополните сами список литературы по данной теме.

Раздел II. Воспитание и педагогическая мысль в древних восточных цивилизациях и античном мире

Педагогика древнейших цивилизаций Ближнего Востока.

Семейное воспитание: воспитание детей есть дом родителей.

Памятники педагогической мысли:

1. «Книга Притчи» царя Иудеи Соломона.

• «Приложи сердце твое к учению и уши твои к умным словам»;

• «Слушай сын мой наставления от отца твоего, и не отвергай завета матери твоей»;

• «Мудрый сын радует отца, а глупый человек пренебрегает мать свою»;

• «Когда мудрость войдет в сердце тебе; знание будет приятно душе твоей, тогда рассудительность будет оберегать тебя, разум будет охранять тебя»;

• «Мудрость разумного – знание пути своего, глупость же безрассудных – заблуждение» и т.д.

Способы воспитания: упрек, запрет, телесные наказания (3-е тыс. до н.э.).

2. «Писец и его непутевый сын» - нравоучительный рассказ. «Послушай, будь же мужчиной. Не стой на площадях, не разгуливай по садам. Когда идешь по улицам, не гляди по сторонам. Будь почтителен… Ты, бродящий без дела по людным площадям, хотел бы ты достигнуть успеха? Тогда взгляни на поколения, которые были до тебя. Ступай в школу, это принесет тебе благо. Сын мой, взгляни на предшествующие поколения, спроси у них совета… Другие подобные тебе работают, помогают родителям….Ночью и днем я терзаюсь из-за тебя!»

Древнейшие школы в Месопотамии возникли не позднее III тыс. до н.э. – «дома табличек» - эдуббы при храмах.

Конец III – нач. II тыс.до н.э. – эдуббы – «академические центры».

Содержание обучения и воспитания: грамматика, математика, астрономия, география, зоология, ботаника, медицина, музыка, пение, литература и др. Светский характер обучения. Обучение мальчиков.

I этап – научить считать, читать и быстро писать. «Только тот настоящий песец, чья рука не отстает от уст» - древнее изречение.