8. Аттестационные вопросы

1. Особенности рынка товаров промышленного назначения.

2. Классификация промышленных товаров.

3. Содержание маркетинговой информационной системы.

4. Основные принципы сегментирования рынка промышленной продукции.

5. Маркетинговая среда промышленного предприятия.

6. Товарная политика предприятий промышленных отраслей.

7. Прямые каналы распределения промышленных товаров.

8. Косвенные каналы распределения промышленных товаров.

9. Уровни каналов распределения.

10.Характеристики каналов распределения на промышленных рынках.

11.Содержание маркетинговых стратегий на предприятии.

12.Основные направления маркетинговых стратегий.

13.Функциональные блоки маркетинговой стратегии.

14.Маркетинговое планирование на предприятии.

15.Краткосрочное планирование на предприятии.

16. Долгосрочное планирование на предприятии.

17.Факторы внутренней среды промышленного предприятия. 18.Факторы внешней среды промышленного предприятия.

19.Тенденции развития торгово-посреднических организаций.

20.Функции торгового посредника.

21. Особенности использования логистических методов в деятельности торгово-посреднических организаций.

22.Оптимизация затрат при осуществлении логистических целей.

23.Критерии выбора вида транспорта при поставках продукции от поставщика к потребителю.

24.Маркетинговые исследования в торгово-посреднических организациях.

25.Маркетинг закупок.

26.Маркетинг сбыта.

27.Основные направления исследования на рынке услуг.

28.Сегментирование рынка сбыта.

29.Методы проведения исследования рынка сбыта.

30.Политика коммуникаций в маркетинге сбыта продукции.

31 .Конкурентная концепция сотрудничества.

32.Конкурентная концепция соперничества. 33.Оптовая торговля.

34.Функции посреднических организаций, осуществляющих оптовую торговлю.

35.Оптовые торговцы с полным циклом обслуживания.

36.Оптовые торговцы с ограниченным циклом обслуживания.

37.Функции оптовой торговли.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Токарев Б.Е. Маркетинговые исследования: Учебник . -2-е изд., перераб. и доп. – М., 2011. - 512 с.

2. Маркетинг: Учебное пособие / Под ред. проф. И.М. Синяевой. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. - 384 с. // znanium. com

3. Маркетинг: Учебник / Б.А. Соловьев, А.А. Мешков, Б.В. Мусатов. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 336 с. // znanium. com

Дополнительная литература

1. Григорьев М.Н. Маркетинг: Учебник: М., 2010. - 366 с.

2. Годин А.М. Маркетинг: Учебник. - 8-е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2010. - 672 с.

3.

Шведова И.А. Книга директора по маркетингу производственного предприятия. – СПб.: Питер, 2009.- 432 с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. http://ru.wikipedia.org

2. http://www.marketologi.ru/

3. http://www.marketing.spb.ru/

4. http://www.marketolog.ru/

5. http://www.rufa.ru/blog/marketologclub

10. Методические рекомендации по изучению дисциплины

10.1 Методические рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя

Дисциплина производственный маркетинг направлена на изучение комплексной деятельности предприятия, отраслевой промышленности и сферы деятельности на принципах маркетинга с учетом внешней и внутренней среды

Освоение дисциплины производственный маркетинг предполагает следующие формы работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры.

Отбор материала для лекционных занятий, его организацию рекомендуется производить в соответствии со следующими принципами:

1. Содержательные принципы обучения:

- гражданственности;

- научности;

- воспитывающего обучения;

- фундаментальности и прикладной направленности обучения;

2. Организационно-методические принципы обучения:

- преемственности, последовательности и систематичности;

- единства группового и индивидуального обучения;

- соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых;

- сознательности и творческой активности;

- доступности при достаточном уровне трудности;

- наглядности;

- продуктивности и надежности.

На практических занятиях рекомендуется использовать следующие виды работы:

- просеминары;

- проблемные семинары;

- тематические семинары;

- спецсеминары и спецпрактикумы;

- практикумы.

Рекомендуется использовать следующие виды самостоятельной работы студентов:

- самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров, практических);

– самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций, творческих контактов и аттестации;

- внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера.

Для освоения дисциплины (модуля) рекомендуется использовать следующие методы обучения: мозговой штурм, решение проблемной ситуации, дискуссия, тренинг, средства обучения: помещения, оборудование, мебель, картины, учебники, раздаточный материал, наглядные пособия, компьютеры, локальные и глобальные компьютерные сети, модели, мультимедийные презентации.