- •3 Введение
- •Глава 1. Литературный обзор
- •1.1. Организация – как функция управления
- •1.2. Содержание и особенности физкультурно-оздоровительной работы в доу
- •1.3.Виды и формы физкультурно-оздоровительных мероприятий в доу
- •1.3.1. Виды физкультурно-оздоровительной работы
- •1.3.2. Формы физкультурно-оздоровительной работы
- •1.4. Методика проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий
- •1.5. Нетрадиционные средства физкультурно-оздоровительной работы
- •1.5.1. Закаливание
- •1.5.2. Точечный массаж
- •1.5.3. Музыкотерапия
- •Глава 2. Методика и организация исследования
- •2.1. Методы исследования.
- •2.2.Организация исследования
- •Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
- •3.1. Структура физкультурно-оздоровительной работы в доу
- •3.2. Содержание и организационно-методические особенности физкультурно-оздоровительной работы в течение недели
- •3.3. Содержание традиционных и нетрадиционных средств оздоровления
- •3.4. Эффективность оздоровительной программы
3.4. Эффективность оздоровительной программы
Для определения эффективности оздоровительной программы были проведены сравнительные анализы результатов тестирование до и после эксперимента. (ПРИЛ.1, - 4).
Среднестатистические показатели физического состояния детей дошкольного возраста экспериментальной (ДОУ № 105) и контрольной (ДОУ № 96) групп ( ТАБ. 5, 6.)
Результаты исследования состояния детей дошкольного возраста до и после эксперимента показали, что по всем показателям выявлено улучшение результатов в экспериментальной группе.
Так, показатель ЖЕЛ достоверно увеличился в обеих исследуемых группах. Но прирост показателей в экспериментальной группе (48,18 мл) выше, чем в контрольной группе (40,91 мл) на 7,27 мл. При этом прирост результатов ЖЕЛ в экспериментальной группе составил 4,48%, а в контрольной группе 4,45%. Несмотря на положительный прирост показателя ЖЕЛ в контрольной группе, дошкольники экспериментальной группы в данном показателе в конце эксперимента достоверно опережают своих сверстников из контрольной группы.
Показатели закаленности по тесту Кестнера улучшились у детей обеих групп.
Среднее значение по тесту Кестнера «до покраснения» у детей экспериментальной группы снизилось с 35,59±16,47 до 26,95±11,39 сек на 8,64 сек (24,28%), у детей контрольной группы снизилось с 39,41±10,05 до 33,32±9,42 сек на 6,09 сек (15,45%). Различия в показателях по тесту Кестнера «до покраснения» у детей экспериментальной и контрольной групп достоверны, но у дошкольников экспериментальной группы показатели ниже на 2,55 сек (8,82%), чем у детей контрольной группы.
Таблица 5
Среднестатистические показатели состояния детей
дошкольного возраста экспериментальной группы
в сентябре 2012 г.
Статистические показатели |
ЖЕЛ (мл) |
Тест Кестнера |
динамометрия | |||
«До покраснения» (сек) |
«После покраснения» (сек) |
Правая рука (кг) |
Левая рука (кг) | |||
До эксперимента
| ||||||
Хср |
1075,00 |
35,59 |
77,36 |
6,03 |
5,65 | |
|
180,44 |
16,47 |
30,37 |
1,78 |
1,46 | |
V |
16,79
|
46,27 |
39,26 |
29,44 |
25,86 | |
Sx |
38,47 |
3,51 |
6,48 |
0,38 |
0,31 | |
После эксперимента | ||||||
Хср |
1123,18 |
26,95 |
64,18 |
6,8 |
6,3 | |
|
183,24 |
11,39 |
24,44 |
1,58 |
1,41 | |
V |
16,31 |
42,25 |
38,08 |
23,19 |
22,43 | |
Sx |
39,07 |
2,43 |
5,21 |
0,34 |
0,30 | |
tрасч |
3,99 |
5,95 |
8,05 |
8,99 |
11,6 | |
tкр |
2,08 (для связанных выборок) |
Таблица 6
Среднестатистические показатели состояния детей
дошкольного возраста контрольной группы
в сентябре 2012г.
Статистические показатели |
ЖЕЛ (мл) |
Тест Кестнера |
динамометрия | |||
«До покраснения» (сек) |
«После покраснения» (сек) |
Правая рука (кг) |
Левая рука (кг) | |||
До эксперимента | ||||||
Хср |
911,36 |
39,41 |
89,5 |
5,14 |
5,08 | |
|
143,04 |
10,05 |
15,14 |
1,34 |
0,91 | |
V |
15,69 |
25,5 |
16,92 |
26,0 |
17,89
| |
Sx |
30,50 |
2,14 |
3,23 |
0,28 |
0,19 | |
После эксперимента | ||||||
Хср |
952,27 |
33,32 |
80,95 |
5,77 |
5,5 | |
|
141,42 |
9,42 |
14,29 |
1,20 |
0,9 | |
V |
14,85
|
28,28 |
17,65 |
20,73 |
16,08 | |
Sx |
30,15 |
2,01 |
3,05 |
0,26 |
0,19 | |
tрасч |
14,3 |
11,49 |
16,27 |
9,15 |
4,93 | |
tкр |
2,08 (для связанных выборок) |
Показатели у детей экспериментальной группы «после покраснения» по тесту Кестнера снизились с 77,36±30,37 до 64,18±24,44 сек на 13,18 сек (17,04%), у детей контрольной группы снизились с 89,5 ±15,14 до 80,95± 14,29 сек на 8,55 сек (9,55%). Различия в показателях «после покраснения» по тесту Кестнера у детей экспериментальной и контрольной групп достоверны, хотя изменение по этому показателю у детей экспериментальной группы ниже на 4,63 сек (7,48%), чем у детей контрольной группы.
Среднее значение динамометрии правой руки у детей экспериментальной группы улучшились с 6,03±1,78 до 6,8±1,58, на 0,77 (12,77%), у детей контрольной группы увеличился с 5,14±1,34 до 5,77±1,20 на 0,63 (12,26%).
Результаты показателей левой руки у детей экспериментальной группы увеличился с 5,65±1,46 до 6,3±1,51 сек. на 0,65 (11,5%) , у детей контрольной группы этот показатель изменился с 5,08±0,91 до 5,5±0,90 сек, на 0,49 (9,65%) . Различия в показателе динамометрии левой руки у детей экспериментальной и контрольной групп достоверны, хотя прирост по этому показателю у детей экспериментальной группы выше на 0,16 (1,86%), чем у детей контрольной группы.
Наглядно прирост показателей состояния детей дошкольного возраста экспериментальной и контрольной групп за период педагогического эксперимента представлены в таблице 7 и на рис. 3.
Таблица 7
Результаты повторного исследования показатели состояния детей
дошкольного возраста экспериментальной и
контрольной групп
Статистические показатели |
ЖЕЛ (мл) |
Тест Кестнера |
динамометрия | |||
«До покраснения» (сек) |
«После покраснения» (сек) |
Правая рука (кг) |
Левая рука (кг) | |||
Экспериментальная группа | ||||||
хсрSх |
1123±39,07 |
26,95±2,43 |
64,18±5,21 |
6,8±0,34 |
6,3±0,3 | |
Прирост |
48,18 |
-8,64 |
-13,18 |
0,77 |
0,65 | |
Прирост, % |
4,48 |
-24,28 |
-17,04 |
12,77 |
11,65
| |
Контрольная группа | ||||||
хсрSх |
952,3±30,15 |
33,32±2,01 |
80,95±3,05 |
5,77±0,26 |
5,57±0,19 | |
Прирост |
40,91 |
-6,09 |
-8,55 |
0,63 |
0,49 | |
Прирост, % |
4,45 |
-15,45 |
-9,55 |
12,26 |
9,65 | |
tрасч |
3,46 |
2,02 |
2,77 |
2,43 |
2,05 | |
tкр |
2,01(для несвязанных выборок) |
Рис. 3. Прирост показателей состояния детей дошкольного возраста экспериментальной и контрольной групп за период педагогического эксперимента