1.2 Структура и содержание мотивационной сферы в психологических исследованиях

Общие особенности мотивационной сферы. Под мотивационной сферой общепринято понимают всю имеющуюся у данного человека совокупность мотивационных образований: мотивов, потребностей, установок, целей, интересов. Важно отметить, что данная сфера имеет структурно-содержательные и динамические характеристики. Структура и содержание мотивации включает упорядоченную систему взаимосвязанных элементов, объединенных общей направленностью. Динамическая сторона мотивации характеризует изменения, которые претерпевает мотивационная сфера в ходе своего развития.

С точки зрения развитости, мотивационную сферу человека, по Р.С. Немову [34], можно характеризовать по следующим факторам: широта, гибкость и иерархизированность. В данном случае, под широтой мотивационной сферы понимается качественное разнообразие мотивационных факторов. Чем больше у человека разнообразных мотивов, потребностей и целей, тем более развитой является его мотивационная сфера. Под гибкостью мотивационной сферы подразумевается подвижность связей, существующих между разными ее уровнями: между мотивами и потребностями, мотивами и целями, потребностями и целями. Более гибкой считается та мотивационная сфера, в которой человек для удовлетворения для удовлетворения мотивационного побуждения более общего характера использует больше разнообразных мотивационных побудителей более низкого уровня. Иерархизированность мотивационной сферы, в свою очередь, – это отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, в соответствии с чем одни имеют доминирующее значение при формировании мотива, а другие – подчиненное [15, с. 183].

Выделяют специфические признаки человеческой мотивации, основополагающим из которых является социальное происхождение мотивации человека, объясняемое, в частности, тем, что предметы его потребностей являются продуктом общественного производства.

Другой важный фактор, определяющий специфику мотивации человека, – это ее опосредованность интеллектом, речью, сознанием, осуществление при помощи волевых процессов. С этим связаны ее устойчивость, функциональная автономность от состояния организма, надситуативность, направленность на отдаленные цели. Отдельно можно выделить признаки, характеризующие внутреннюю организацию и динамику мотивации человека: иерархическую соподчиненность мотивов (А. Маслоу), полимотивированный характер деятельности.

Структура мотивационной сферы. Мотивационная сфера имеет свою специфическую структуру. Учитывая компоненты, составляющие основу любого мотива (см. рисунок 1.1), мотивационную сферу можно структурировать на потребности, мотивы и цели. Остановимся на каждом из данных компонентов в отдельности.

Примечание – линиями обозначены мотивы: мотив 1 – сплошной, мотив 2 – пунктирной, мотив 3 – штрихпунктирной

Рисунок 1.1 – Гипотетическая структура разных мотивов (по Е. П. Ильину)

Обращаясь к анализу потребностей, многие авторы (Л.И. Божович, А.Н. Леонтьев, А.В. Петровский и др.) называют их основным источником мотивов. Потребность – это состояние нужды в объективных условиях, предметах, объектах, без которой невозможно развитие и существование живых организмов, их жизнедеятельности. Потребности – источники активности человека. [20] Западные исследователи, в свою очередь, определяют потребность как существующую в данный момент силу (K. Lewin), переменную, доступную наблюдению (K. Hull), устойчивую величину, характеризующую индивида и проявляющуюся в следующих видах: витальные–психогенные, позитивные–негативные, явные–латентные (H. Murray).

Потребность, как и любое состояние личности, всегда связана с наличием у человека чувства удовлетворенности или неудовлетворенности. Потребности есть у всех живых существ, и этим живая природа отличается от неживой. Другим ее отличием, также связанным с потребностями, является избирательность реагирования живого именно на то, что составляет предмет потребностей, то есть на то, чего организму в данный момент не хватает. Потребность активизирует организм, стимулирует его поведение, направленное на поиск того, что требуется.

Существует множество классификаций потребностей. В отечественной психологии чаще всего потребности делят на материальные (потребности в пище, одежде, жилище), духовные (потребности в познании окружающей среды и себя, потребности в творчестве, в эстетических наслаждениях) и социальные (потребности в общении, в труде, в общественной деятельности, в признании другими людьми и пр.).

Следующая характеризуемая нами категория – понятие «мотив». В «Психологическом словаре» приводится такое определение мотива: «Мотив (от лат. moveo – двигаю) – материальный или идеальный «предмет», который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок, смысл которых состоит в том, чтобы с помощью мотива удовлетворить определенные потребности субъекта» [48].

Существуют и другие толкования рассматриваемого феномена.Наиболее лаконичным и включающим все наиболее значимые характеристики понятия, на наш взгляд, является определение Б.Г. Мещерякова и В.П. Зинченко. Мотив, по мнению авторов, это: 1) материальный или идеальный «предмет», который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок, смысл которых состоит в том, что с помощью мотива удовлетворяются определенные потребности субъекта; 2) психический образ данного предмета [4].

Как и всякая сложная система, мотив имеет этапы развития и собственное содержание. Рассмотрим этапы формирования мотива [15].

Первый этап развития мотива – формирование первичного мотива. Он состоит из формирования потребности личности и побуждения к поисковой активности.

Для того чтобы нужда превратилась в потребность личности, надо, чтобы человек принял ее, сделал значимой для себя ее ликвидацию. А для этого необходимо, во-первых, чтобы нужда была осознана; во-вторых, нужно, чтобы чувство голода, жажды и пр. достигло по интенсивности некоторого порога, за которым начинается беспокойство человека по поводу возникшего дискомфорта, переживание этого чувства как неприятного. Третьим условием возникновение потребности является появление желания устранить нужду.

Вторая стадия формирования конкретного мотива – поисковая внешняя или внутренняя активность.

Внешняя поисковая активность осуществляется человеком в том случае, когда он попадает в незнакомую обстановку или не обладает необходимой для принятия решения информацией и под влиянием первичного мотива вынужден заняться поиском во внешней среде реального объекта, который мог бы удовлетворить имеющуюся потребность. Внутренняя поисковая активность связана с мысленным перебором конкретных предметов удовлетворения потребности и условий их получения.

Задачей второго этапа мотивационного процесса является прежде всего определение субъективной вероятности достижения успеха при различных способах поведения и деятельности.

Другой важной задачей второго мотивационного этапа является прогнозирование последствий выбираемого пути достижения цели. Здесь прежде всего учитываются нравственные критерии того или иного поступка, которые могут сыграть роль морального запрета для реализации намечаемого плана достижения цели.

Третья стадия формирования мотива – выбор конкретной цели и формирование намерения ее достичь. После рассмотрения различных вариантов удовлетворения потребности человек должен на чем-то остановиться, выбрать конкретную цель и способ ее достижения. На данной стадии формирования мотива возникает намерение достичь цели, побуждение воли, выражающееся в сознательном преднамеренном побуждении к действию [15].

Рассмотрение стадий формирования мотива, то есть процесса мотивации, позволяет обозначить те компоненты, которые могут входить в структуру мотива. Эти компоненты в соответствии со стадиями можно отнести к трем блокам: потребностному, «внутреннего фильтра» и целевому. Они схематично изображены на рисунке 1.1.

В потребностный блок входят следующие компоненты: биологические и социальные потребности, осознание необходимости, долженствования; в блок «внутреннего фильтра» – нравственный контроль, оценка внешней ситуации, оценка своих возможностей (знаний, умений, качеств), предпочтения (интересы, склонности., уровень притязаний); в целевой блок – образ предмета, могущего удовлетворять потребность, опредмеченное действие, потребностная цель, представление процесса удовлетворения потребности.

Компоненты первого блока должны объяснять, почему у человека возникло побуждение что-то сделать, компоненты второго блока – почему это побуждение стало реализовываться именно так (или почему субъект отказался от удовлетворения потребности), а компоненты третьего блока должны дать ответ, для чего совершается данное действие или поступок, каков их смысл. Каждый конкретный мотив строится из сочетания этих компонентов, выступающих в роли кирпичиков. При этом в мотив данного поступка или деятельности могут входить один-два компонента из каждого блока, либо только из первого и третьего (если задача удовлетворения потребности проста). Следовательно, набор компонентов в каждом конкретном мотиве может быть разным. Однако и сходство структуры мотивов у двух лиц не означает их тождества по смысловому содержанию. Ведь у каждого человека свои склонности, интересы, самооценка и т.п.

Цель составляет третий компонент мотивационной сферы личности.

Целью называется осознаваемый результат, на достижение которого в данный момент направлено действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющей актуализированную потребность. Цели принадлежат когнитивной сфере, в которой происходит их обработка и постановка. Отличительным признаком любой цели является приложение усилий по ее достижению. Если никаких усилий не предпринимается по реализации поставленной цели, то ее место занимает фантазия.

Цели имеют незаменимое значение, когда необходимо выполнить ту или иную деятельность. Они помогают планировать конкретные действия.

Они связаны с личными стандартами человека, которые задают определенный уровень реализации деятельности. Личные стандарты часто приводят к постановке целей различного уровня трудности, но в некоторых случаях личные стандарты и сами претерпевают изменения. Например, неудачи в учебе по одной дисциплине могут привести к тому, что студент станет меньше времени уделять этому предмету.

Цели необходимы и тогда, когда нет непосредственных стимулов к деятельности, но человек знает, что они спустя некоторое время появятся. Поэтому люди, стараясь избежать негативных последствий в будущем, меняют свои привычки, развивают в себе важные для них качества, то есть осуществляют самомотивацию.

Содержание мотивационной сферы. Автор «отношенческой» модели мотивации Ж. Нюттен [36] в основу своей теории положил различные формы взаимоотношений индивида с миром. Эти взаимоотношения имеют четыре объекта: прежде всего, это сам субъект, являющийся для самого себя объектом (сюда относятся все физические, психологические и социальные характеристики); социальное окружение субъекта (обеспечивает социальную мотивацию); материальные объекты; идеальные объекты (наука, идеология, философия, религия). Выделены также виды активности, в которых находят отражение мотивационные объекты. К ним относятся: познание, социальное взаимодействие, работа, игра и обладание теми или иными объектами (как правило, созданными людьми).

Согласно Ж. Нюттену, содержание мотивации имеет несколько категорий, относящихся к направленности мотивации [36, с. 488]. Сюда входят:

1) личность субъекта: источником активности для человека выступают субъектные особенности (характер, личностные черты), побуждающие сохранять свою идентичность;

2) саморазвитие: человек мотивируется стремлением к самореализации, предполагающей определенные усилия по самосовершенствованию индивидуальных особенностей;

3) деятельность: активность человека детерминируется стремлением достигать целей в сфере профессиональной либо учебной деятельности;

4) отношения: мотивация направлена на взаимодействие с людьми, установление либо сохранение отношений с окружающими;

5) познание: поведение человека побуждается стремлением получать новые знания;

6) метафизические ценности: мотивационная сфера, имеющая такую область, содержит ценности философского и религиозного характера;

7) Материальное благополучие: эта область описывается глаголом «иметь»; стремление человека к материальным ценностям;

8) досуг: стремления человека к снижению напряжения, отдыху.

Для выявления временной отнесенности каждого мотивационного объекта Ж. Нюттеном введено понятие временной перспективы, то есть психологического времени. С точки зрения автора концепции мотивации, все мотивационные объекты относятся к тому или иному отрезку времени. При этом исследователь подчеркивает: «… мотивационные объекты, в силу самой своей природы, относятся к близкому или отдаленному будущему…» [36, с. 420]. Таким образом, мотивационные объекты приобретают свое детерминирующее влияние по отношению к психологическому будущему.

Говоря о мотивационной сфере, нельзя обойти вниманием задачи, которые выполняет мотивация. Наиболее полную классификацию функций мотивации дал М.Ш. Магомед-Эминов [28]. Мотивация имеет следующие функции:

1. побуждает, инициирует действия;

2. определяет избирательных психических процессов;

3. обеспечивает выбор целей, их постановку;

4. направляет деятельность и действия на мотивационные объекты;

5. поддерживает направленность деятельности и поведения:

6. регулирует, контролирует реализацию поставленного намерения и выполнение выбранного действия;

7. переключает одно действие на другое при возникновении преграды или возобновляет выбор новых путей действия, реализующих потребность;

8. прерывает, тормозит или завершает выполнение деятельности.

Таким образом, структура и содержание мотивации включает упорядоченную систему взаимосвязанных элементов, объединенных общей направленностью. Учитывая компоненты, составляющие основу любого мотива, мотивационную сферу можно структурировать на потребности, мотивы и цели.