- •1.Общая характеристика психологии как науки
- •2. Задачи и методы психологии
- •3.Структура современной психологии
- •4. Понятие психики и психического отражения
- •5.Психология личности как отрасль псих науки
- •6.Структура личности
- •7. Соотношение понятий человек, индивид и личность.
- •8. Психология и психофизиология темперамента.
- •9. Психология характера. Методы изучения и оценки характера.
- •10. Понятие способностей. Соотношение способностей и задатков. Уровни развития способностей.
- •11. Содержание и структура познавательной сферы человеческой психики.
- •12. Ощущение и восприятие как различные форма отражения реальности.
- •13. Сущность воображения и ее критерии. Психология представлений.
- •15.Понятие внимания виды св-ва
- •16 Билет. Понятие и виды мышления
- •17 Билет. Псих. Анализ речи. Виды и функции
- •18. Основные психические познавательные процессы и их понятия.
- •19 Билет. Специфика психического отражения в эмоциях. Эмоции как внутр регулятор дея-ти
- •20 Билет. Разновидности эмоциональных явлений Эмоциональные явления
- •21)Псих характеристика основных сост
- •22)Понятие воли, волевого действия и волевой регуляции
- •23)Потребности как универс св-во живых систем
- •24)Общая организация мотивационной сферы
- •25) Понятие псих развития и возрастн психологии
- •26) Разделы возрастной; детская, психология юности
- •27) Понятие возраста. Особенности и специфика понимания возраста в психологии.
- •28. Проблема переодизации в псих развитии
- •29)Понятие психологической помощи. Виды психологической помощи.
- •30) Психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекция как виды практической деятельности психолога.
- •31) Психологическое консультирование и психотерапия
- •Теории, направления и подходы
- •Психотерапия
- •Направления и школы психотерапии
- •32) Методы психологической самопомощи
8. Психология и психофизиология темперамента.
ТЕМПЕРАМЕНТ — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности;
те индивидуальные свойства, что в наибольшей мере зависят от природных способностей человека.
Темперамент — индивидная характеристика субъекта со стороны динамических особенностей его деятельности психической: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний.
К свойствам темперамента относятся: 1) индивидуальный темп и ритм психических процессов; 2) степень устойчивости чувств; 3) степень волевого усилия.
Тип темперамента тесно связан с врожденными анатомо–физиологическими особенностями высшей нервной деятельности. Вместе с тем возможны определенные прижизненные изменения показателей темперамента, связанные с условиями воспитания, с перенесенными в раннем возрасте болезнями, особенностями питания, гигиеническими и общими условиями жизни.
Стимулирующая функция темперамента особенно ярко проявляется в возбудимости эмоциональной процессов нервных, особенно в детском возрасте.
Но по мере складывания у ребенка социальных побуждений и овладения способностью управлять собой, сознательной регуляцией своего поведения в коллективе и обществе, его темперамент постоянно совершенствуется и в структуре личности выступает уже в измененном качестве.
Все возрастающая способность к накоплению информации, ее осознание и осознание себя как субъекта деятельности обеспечивают личности возможность сочетать эмоциональную и интеллектуальную деятельность и тем самым сознательно управлять своим поведением и деятельностью.
Выделяются три сферы проявления темперамента: активность общая, особенности сферы моторной и свойства эмоциональности.
9. Психология характера. Методы изучения и оценки характера.
Характер - совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, определяющих типичные для человека способы общения, поведения, отношения к окружающему миру и к другим людям, самому себе.
Свойства, называемые чертами характера, всецело обусловлены социальными особенностями личности: политическими убеждениями, отношением к труду, к своим обязанностям, к другим людям, к самому себе и т. д.
Свойства личности составляют характер человека лишь тогда, когда отличаются большим постоянством и проявляются во всех многообразных формах его поведения: в трудовой деятельности, в учении, во взаимоотношениях с людьми, в играх и развлечениях, в спортивной деятельности и т. д.
В связи с этим характер нельзя определить какой-нибудь одной чертой, он всегда многогранен и является совокупностью многих взаимно связанных черт личности, к которым относятся:
Черты личности, выражающие наиболее общее отношение человека к окружающему миру, к общественным явлениям и событиям, например, принципиальность или беспринципность, оптимизм или пессимизм.
Черты, выражающие отношение человека к его общественно-трудовой деятельности, например, трудолюбие, энтузиазм, настойчивость, аккуратность или, напротив, лень, разгильдяйство, неряшливость.
Черты, выражающие отношение человека к другим людям, например, общительность или замкнутость, товарищеская чуткость или черствость, доверчивость или подозрительность, откровенность или скрытность.
Черты, выражающие отношение человека к самому себе, например, скромность или самомнение, самокритичность или зазнайство.
Характер проявляется в тех целях, которые человек ставит себе в жизни, и в типических особенностях поведения, направленного на достижение этих целей.
И в том и в другом отношении ведущей стороной характера являются волевые проявления человека.
Общественная значимость характера данного человека оценивается тем, насколько его жизненные цели могут быть оправданы с точки зрения их общественного значения («серьезный» или «пустой» характер), и тем, насколько эти цели являются устойчивыми, насколько постоянно и неуклонно проводятся они в жизнь («твердый» или «слабый» характер).