- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учереждение
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1: «Периоды развития, научные направления, школы и теории криминологии»
- •Тема 2: «Актуальные проблемы криминологического учения о преступности»
- •Тема 3. «Исследование преступности»
- •Тема 2. «Актуальные проблемы криминологического учения о преступности» (2ч.)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3. «Исследование преступности» (4 ч.)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4. «Проблемы теории личности преступника» (2 ч.)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Интерактивное/активное занятие (4 ч.)
- •Тема 5. «Воспроизводство преступности в обществе» (2 ч.)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Интерактивное/активное занятие (2 ч.)
- •Тема 6. «Криминологическая виктимология» (2 ч.)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Интерактивное/активное занятие (2 ч.)
- •Тема 7. «Проблемы противодействия преступности» (2 ч.)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Интерактивное/активное занятие (2 ч.)
- •Тема 8: «Криминология закона» (2 ч.)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Интерактивное/активное занятие (2 ч.)
- •Тема 9: «Преступность социальных подсистем» (2 ч.)
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Интерактивное/активное занятие (2 ч.)
- •Тема 10: «Зарубежный опыт противодействия преступности» (2 ч.)
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы магистрантов
- •Тема 1: «Периоды развития, научные направления, школы и теории криминологии»
- •1. Периодизация истории криминологии: классический, позитивистский, плюралистический и гуманитарный период. Общая характеристика научных направлений, школ и теорий криминологии
- •2. Перспективы криминологии
- •Тема 2: «Актуальные проблемы криминологического учения о преступности»
- •Тема 3: «исследование преступности»
- •Тема 4 «Проблемы теории личности преступника»
- •1. Характеристика основных подходов к изучению личности преступника
- •2. Формирование личности преступника
- •3. Мотивация и мотивировка преступных действий.
- •Тема 5: «Воспроизводство преступности в обществе»
- •Тема 6: «Криминологическая виктимология»
- •Тема 7: «Проблемы прОтиводействия Преступности»
- •1. Основные парадигмы к предупреждению преступности
- •2. Понятие и цели предупреждения преступности
- •3. Перспективы предупреждения преступности
- •Тема 8: «криминологиЯ законА»
- •1. Криминологическое законодательство: структура и потребность систематизации
- •2. Проблемы криминализации
- •Тема 9: «Криминология социальных подсистем»
- •1. Преступность среди социальных подсистем.
- •2. Общая характеристика социальных подсистем.
- •2. Общая характеристика социальных подсистем
- •Тема 10: «зарубежный опыт противодействия преступности»
- •1.Россия в рамках международного сотрудничества в борьбе с преступностью
- •Примерная тематика магистерских диссертаций
- •Литература Нормативные правовые акты
- •Основная
- •Дополнительная литература
- •Публикации в периодических и продолжающихся изданиях
- •Вопросы для подготовки к зачету с оценкой:
Тема 4. «Проблемы теории личности преступника» (2 ч.)
1. Характеристика основных подходов к изучению личности преступника.
2. Формирование личности преступника.
3.Социально-демографическая характеристика лиц, совершающих преступления в России.
4. Психологические черты личности преступника. Нравственные проблемы.
5.Проблема разработки типологии личности преступника.
6. Мотивация и мотивировка преступных действий.
Литература Основная
Криминология /Под ред. В.Д. Малкова, М.М. Бабаева, С.Я. Лебедева. - М.: Юридический Дом «Юстицинформ», 2011.
Криминология: Учебник /Под ред. Н.Ф. Кузнецовой, В.В. Лунеева. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Волтерс Клувер, 2009.*
Криминология /Под ред. А.Н. Долговой. – М.: Норма, 2010.*
Дополнительная
Антонян Ю. М. Особо опасный преступник. – М.: Проспект, 2011.*
Антонян Ю.М. Почему люди совершают преступления. Причины преступности. – М.: ИД Камерон, 2006.
Антонян Ю.М., Эминов В.Е. Личность преступника. Криминолого-психологическое исследование. – М.: Норма, 2010.
Беккариа Ч. О преступлениях и наказаниях. – М.: ИНФРА, 2007.
Бурлаков В.Н., Кропачев Н.М. Уголовное право и личность преступника. М.: ИЮФ СПбГУ, 2007.
Дриль Д.А. Преступност и преступники; Учение о преступности и мерах борьбы с нею / Сост. и предисл. В.С. Овчинского. – М.: ИНФАРМА-М, 2009.*
Криминология /Под ред. Дж. Ф. Шели. - СПб.: Нева, 2009.
Кургузкина Е.Б. Учение о личности преступника. - М., 2008.
Лопашенко Н.А. Уголовная политика. – М.: Волтер Клувер, 2009.
Тард Г. Преступник и преступление. Сравнительная преступность. Преступления толпы. – М.: ИНФРА-М, 2010.
Интерактивное/активное занятие (4 ч.)
Форма занятия – работа в малых группах.
Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение условий развития профессиональной мотивации.
Цель занятия – в результате изучения темы магистранты должны уяснить сущность основных подходов изучения личности преступника; процесс формирования личности преступника; определить психологические черты личности преступника; понять, мотивировку совершения личностью общественно-опасных поступков. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение различать выделенные типы личности преступников.
Форма /технология проведения занятия – работа в малых группах. Перед тем как разделить аудиторию на группы, преподаватель объясняет задание:
I часть: Проанализируйте признаки и особенности человека. Определите, какие из них характеризуют индивида как личность: общительность, трудолюбие, плохое зрение, замкнутость, слабая сообразительность, аккуратность, быстрая реакция на внешние обстоятельства, высокая эмоциональная возбудимость, физическое уродство, равнодушие, рассеянность, музыкальная одаренность, невыразительность речи.
Какие из перечисленных признаков могут детерминировать антиобщественное поведение, а какие являются криминологически нейтральными?
II часть: Ознакомьтесь со статистической карточкой на лицо, совершившее преступления (форма № 2) и выделите предусмотренные в ней признаки, относящиеся к криминологической характеристике лиц, совершивших преступления. Классифицируйте эти признаки применительно к структуре личности субъектов, совершивших преступные посягательства, и их типологии.
Определите, какие из перечисленных психофизиологических особенностей преступников относятся к числу факторов, детерминирующих преступность, какие служат благоприятным фоном антиобщественного поведения: унаследованные или приобретенные физические или психические дефекты; физические травмы, полученные в результате несчастного случая или заболевания; патологии, связанные с половыми извращениями, алкоголизмом, наркоманией; низкий интеллектуальный уровень, невежество, наивность; гормональные аномалии, связанные с повышенной сексуальностью, импотенцией.
После окончания работы групп – представить свой ответ аудитории.
По окончании работы групп, представители каждой группы презентуют работу.
Магистранты работают в группе.Магистранты делятся на две небольшие группы. На общее задание отводится 15 минут.
Далее каждая группа представляет свой вариант ответа, который комментируется представителями двух других групп. С помощью направляемой преподавателем дискуссии формулируется правильные варианты
Форма представления студентами конечного результата – заключение.
Дидактическое /техническое оснащение:
Криминология /Под ред. А.Н. Долговой. – М.: Норма, 2010.*
Антонян Ю. М. Особо опасный преступник. – М.: Проспект, 2011.*
Дриль Д.А. Преступност и преступники; Учение о преступности и мерах борьбы с нею / Сост. и предисл. В.С. Овчинского. – М.: ИНФАРМА-М, 2009.*
Статистическая карточка на лицо, совершившее преступления (форма № 2).