Философия науки и техники / Limar - Filosofskiye problemi nauki i tekhniki 2011

ском мусейоне.

4.Начала научно-технических знаний в трудах Архимеда.

5.Техническое наследие Античности в трактате Марка Витрувия «Десять книг об архитектуре».

6.Ремесленные знания и механические искусства в Средние века (V — XIV вв.).

7.Инженерные исследования и проекты Леонардо да Винчи.

8.Горное дело и металлургия в трудах Г.Агриколы и В.Бирингуччо.

9.Фортификация и артиллерия как сферы развития инженерных знаний в VI ― VII вв.

10.Великие географические открытия и развитие прикладных знаний в навигации и картографии.

11.Ф.Бэкон и идеология «индустриальной науки».

12.Галилео Галилей и инженерная практика его времени.

13.Техническая практика и ее роль в становлении экспериментального естествознания в XVIII в.

14.Организационное оформление инженерии Нового времени.

15.Вклад М.В.Ломоносова в горное дело и металлургию

16.Гидротехника и становление механики жидкости в XVIII в.

17.Научные и практические предпосылки создания универсального теплового двигателя.

18.Паровой двигатель и становление термодинамики в XIX в.

19.Возникновение технологии как системы знаний о производстве в конце XVIII — начале XIX в.

20.Парижская политехническая школа и формирование научных основ машиностроения.

21.Развитие теории и практики в архитектуре и строительстве в XVIII — XIX вв.

22.Формирование научных основ металлургии в XIX в.

23.Становление и развитие инженерного образования в XVIII — XIX вв.

24.И.А.Вышнеградский и отечественная школа машиностроения.

25.Классическая теория сопротивления материалов — от Галилея до начала XX в.

26.История отечественной теплотехнической школы.

27.В.Г.Шухов — универсальный инженер.

28.Развитие машиноведения и механики машин в трудах отечественных ученых.

29.Становление и развитие технических наук электротехнического цикла в XIX — первой половине XX в.

30.Развитие математического аппарата электротехники в конце XIX — первой трети XX в.

31.Технические науки в Российской академии наук: история Отделения технических наук.

32.История радиолокации и инженерные предпосылки формирования кибернетики.

33.Создание транзистора и становление научнотехнических основ микроэлектроники.

34.Системное проектирование и развитие системотехнических знаний в XX в.

35.Этапы компьютеризации инженерной деятельности в XX в.

36.История развития информационных технологий.

37.Историческая оценка становления мирового

информационного рынка.

38.История создания глобальной сети Интернет и проблемы ее развития.

39.Особенности развития информатики в СССР.

40.Формирование и развитие информационной индустрии.

41.Аналитическая машина Ч.Бэббиджа. История создания и принципы устройства.

42.А.Лавлейс — первая программистка.

43.Параллельное развитие аналоговой и цифровой вычислительной техники.

44.История логических машин.

45.Развитие применения алгебры логики в технических проектах.

46.Электромеханический этап эволюции вычислительной техники.

47.Технологические и социальные предпосылки создания ЭВМ.

48.Первые исследования в области ЭВМ.

49.Роль Дж. фон Неймана в создании электронной вычислительной техники.

50.С.А.Лебедев — крупнейший конструктор отечественных ЭВМ.

51.С.Крей — выдающийся конструктор суперкомпьютеров.

52.Сравнительный анализ поколений ЭВМ.

53.ИБМ-360 и проект Б.И.Рамеева серии «Урал».

54.Развитие персональных ЭВМ и ноутбуков.

55.Развитие микрокалькуляторов.

56.Проект Государственной сети вычислительных центров СССР.

57.Создание сети Арпанет и ее преобразование в Интернет.

58.Развитие технологии полупроводниковых интегральных схем.

59.Создание первых языков высокого уровня — Фортрана, Алгола и Кобола.

60.Формирование и развитие программного обеспечения ЭВМ.

61.Основные направления исследований по созданию искусственного интеллекта.

62.Основные этапы развития систем качества.

63.История создания стандартов качества.

64.Развитие практики сертификации в России и за рубежом.

2.2.0.0.Темы семинарских занятий курса «Философские проблемы науки и техники» и информационные источники к ним

Модуль первый: Философские проблемы науки

-Предмет философии науки. Научное познание как социокультурный феномен. Философия и наука, их единство и отличие.

2- 4ч.

-Формы и методы научного познания

2- 4ч.

- Генезис науки: тенденции, формы, движущие силы

2- 4ч.

-Исторические типы научной рациональности, формы и способы их трансформаций

2- 4ч.

Контрольная работа №1

1- 2ч.

Модуль второй: Философские проблемы техники

-Технические науки как область научного знания. Философские проблемы технического знания.

2- 4ч.

- Специфика инженерной деятельности. Этический кодекс инженера.

2- 4ч.

- Технические революции и научно-технический прогресс

2- 4ч.

-Эволюция методологии современных технических наук

2- 4ч.

- Контрольная работа №2

1-2 ч.

Всего 18 – 36 часов

2.2.1.0.Информационные источники к программе семинарских занятий первого и второго модулей

Основная литература:

1.Голубинцев В.О.,Данцев А.А.,Любченко В.С. Философия науки. Р-на-Д. , Феникс.2007 2.Кохановский В.П. и др. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов. Р-на-Д. , 2004

3.Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. М., 2006.

4.Степин B.C. Философия науки. Общие проблемы. М., 2006.

5.Степин В.С., Горохов В.Г., Розова М.А. Философия науки и техники. М., 1991.

6.Хрусталев Ю.М. История и философия науки: учебное пособие. Р-на-Д. , Феникс.2009.

7.Философия науки. Учебник для вузов. / Под. ред. Лебедева С.А. М., 2004.

Дополнительная литература:

8.Вернадский В.И. Живое вещество и биосфера.- М.: Наука, 1994

9.Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление.- М.,1991 10.Винер Норберт. Творец и будущее. – М.: Изд. АСТ,2003

11.Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII–XVIII вв.). М.,1987.

12.Гэлбрейт Джон. Новое индустриальное общество. – М.: Изд. АСТ, 2004 13.Дубинин Н.П. Генетика и человек. М.,1978

14.Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. М.,1997 15.Князев В.Н. Концепция взаимодействия в современной физике- М., 1991г.

16. Кун Томас. Структура научных революций – М.: Изд. АСТ, 2002 17.Курдюмов С.П., Князева Е.Н. Законы эволюции и самоор-

ганизации сложных систем.- М., 1994 18.Лем Станислав. Сумма технологий – М. Изд. АСТ, 2002

19.Лем Станислав. Молох – М. Изд. АСТ, 2005 20. Научно-технический прогресс. Словарь.- М., 1987г.

21.Найдыш В.М.Концепции современного естествознания. - М., Гардарики, 2001 22.Оллер З. Химия на пути в третье тысячелетие. - М, 1995

23.Поппер К. Предположения и опровержения. – М.: Изд. АСТ.; 2004 24.Поппер К. Логика и рост научного знания. М, 1983.

25.Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса.- М., 1986 26.Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России -М., 1995 27. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания.- М.: Юнити, 2007

28.Фукуяма Фрэнсис. Великий разрыв. – М.: Изд. АСТ, 2003 29.Фен Дж. Машины. Энергия. Энтропия. - М., 1986 30.Элиот Дж., Добер П. Симметрия в физике. Том 1.- М., 1983.

31.Эшби У.Росс. Конструкция мозга. – М., Мир. 1998

Методические указания:

32.История и философия науки. Хрестоматия.- Магнитогорск, МГТУ, 2009.

33.Лымарь А.Т. «Философские проблемы науки и техники»: Методические указания к программе самостоятельной работы и семинарским занятиям. - Магнитогорск: ГОУ ВПО «МГТУ», 2011

Интернет-ресурсы:

Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/ http://www.philosophy.ru

http://philos.msu.ru/

http://filosof.historic.ru

http://lib.ru/

http://elenakosilova.narod.ru/ http://i-text.narod.ru/omsk/libery/liber.htm http://www.krotov.info/ http://filosofia.ru/articles/ http://soc.lib.ru/

http://psylib.kiev.ua/

http://yanko.lib.ru/

http://www.vehi.net/

http://www.philosophy.nsc.ru/BIBLIOTECA/Library.htm

http://lib.userline.ru/rubric34.htm

http://infolio.asf.ru/index.asp

http://www.universalinternetlibrary.ru

http://lib.rin.ru

http://lb.oppa.ru/

http://philosophy.allru.net/main.html

2.3.0.0.План – график самостоятельной работы студентов

N/N	Вид самостоятельной рабо-								Н е д е л и								Всего:
	ты и контроля																Часы,
																	баллы
						1-2	3-4	5-6		7-8	9-10	11-		13-	15-	17-
													12	14	16	18
1	Лекции (подготовка к лекци-				часы	4	4	4		4	4		4	4	4		36
	ям, конспектирование и т.д.
					бал-	5	5	5		5	5		5	5	5	5	45
					лы
2	Лабораторные		работы (вы-		№ лр
	полнение, контроль			подго-
	товки к работам, оформле-
	ние отчета, защита)
					часы
					бал-
					лы
3	Практические занятия, се-				часы	4	4	4		4	4		4	4	4	4	36
	минары	(подготовка,		выбо-
	рочный	контроль,		актив-
	ность и т.д.)
					бал-	5	5	5		5	5		5	5	5	5	45
					лы
4	РГР, рефераты, домашние				№ дз	1-2	3-4	5-6		7-8	9-10	11-		13-	15-	17-
	задания,	тесты	(выполне-										12	14	16	18
	ние, контроль, оформление
	отчета, и т.д.)
					часы	6	6	6		6	6		6	6	6	6	54
					бал-		5						5		5		15
					лы
5	Курсовое проектирование				этапы
					часы
					бал-
					лы
6	Аудиторные		контрольные		№ кр					№1						№2
	работы
	(подготовка,выполнение,				часы					7						7	14
	контроль, оформление отче-
			та, и т.д.)
					бал-					5						5	10

			лы
7	Творческое	задание (НИР,	часы
	реферат,	дополнительная
	РГР и т.д.)
			бал-											30
			лы
8	Зачет,Экзамен		часы									4	4
			бал-										30
			лы
Итого за неделю			часы	14	14	14	39	14	14	14	14	43	144
Итого за неделю			бал-	5	10	5	10	5	10	5	10	10	100
			лы
Всего за текущую и предыду-			часы	14	28	42	81	95	109	123	137	180	180
щие недели
Всего за текущую и предыду-			бал-	5	15	20	30	35	45	50	60	70	100
щие недели			лы

Количество баллов на заключительный контроль – 30 Количество баллов на текущий и рубежный контроль –

70 Полное количество баллов: 100

Минимальное количество баллов для допуска к зачету

– 60 Минимальное количество баллов для оценки, выставля-

емой автоматически:

-отлично 90;

-хорошо 80;

2.4.0.0.Планы семинаров и методические рекомендации к ним

2.4.1.0.Модуль первый. Философские проблемы науки.

2.4.1.1. Семинар 1. Предмет философии науки. Научное познание как социокультурный феномен. Философия и наука, их единство и отличие.

1.Предмет философии науки и его место согласно квалификационной характеристике специалиста.

2. Научное познание как социокультурный феномен, его специфика и роль в современной цивилизации.

3.Философия и наука. Инновационный курс развития России и роль науки, техники и технологий в его реализации.

Информационные и методические источники /1,с.3- 50;2,с.6-37, с.151 -227,с.403 -431;3,с.6- 45 ; 4,с. ;5,с.;6,с.3- 117;7,с. /

Примечание: Первая цифра в скобках соответствует номеру информационного источника вышеуказанной библиографии к программе семинарских занятий первого и второго модулей.

2.4.1.2. Темы докладов или рефератов и информационные источники к ним

1.Предмет философии науки./1,с.3-7;2, с.151-227 2.Наука как составная часть духовной культуры./1, с.7-16;2, с.37-151; 3.Основные функции науки./1,с.16-22;2, с.37 -151;

4.Наука и философия./1,с.25-28;2,с.3 -37; 5.Наука и релиия./1,с.28-38;2,с.6 -37;

6.Наука, искусство и нравственность./1,с.38-50;2,с.403 -431; 7.Современная цивилизация и наука./1,с.233-241;2,с.227 -243; 8.Место и роль науки в инновационном развитии современной России./1,с.505 -513;2,с.214-227;

2.4.1.3. Глоссарий

Антиинтеракционизм - концепция соотношения философии и науки, согласно которой философия и наука настолько различны по своим целям, предметам, методам, что между ними не может быть никакой внутренней взаимосвязи (представители экзистенциализма, философии культуры, философии ценностей, философии жизни и др.). Каждый из этих типов знания, считают антиинтеракционисты, развивается по своей