- •Основные методические регламенты практического занятия
- •1. Тема практического занятия
- •2. Цель практического занятия
- •Хронометраж практического занятия со студентами
- •4. Оснащение занятия
- •5. Учебные вопросы для самостоятельной подготовки обучаемого контингента
- •6. Содержание самостоятельной работы обучаемых контингентов
- •8. Основные организационные и методические регламенты гигиенического образования и воспитания населения
- •8.1. Общие вопросы
- •8.2. Методы н средства гигиенического образования и воспитания
- •9. Литература, методические и распорядительные документы
- •Рекомендуемые темы лекций (бесед), санитарных бюллетеней по наиболее актуальным проблемам здоровья населения
- •Пример составления плана-конспекта лекции (беседы)
- •План-конспект
- •Макет выполнения стенда «Спрашивайте !»
- •Не слишком ли много жира вы едите ?
- •Подсчет баллов
- •Оценка результатов
- •Желаем вам здоровья, долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •В хорошей ли вы форме ?
- •Подсчет баллов
- •Оценка результатов
- •Желаем вам здоровья, долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •Проверьте в хорошей ли вы физической форме по пульсу
- •Желаем вам здоровья, активного долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •Можно ли ваш образ жизни назвать здоровым ?
- •Для подведения итога запишите себе:
- •Подсчет баллов
- •Оценка результатов
- •Желаем вам здоровья, активного долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •Измерьте стресс ?
- •Желаем вам здоровья, активного долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •Что вы знаете о семейной жизни ?
- •Для подведения итога запишите себе:
- •Подведите итог
- •Подведите итог
- •Подведите итог
- •Подведите итог
- •Рекомендуемый макет выполнения санитарного бюллетеня
Подсчет баллов
За каждый ответ (а) - 0 баллов |
Сложите полученные баллы и дайте оценку своей способности преодолевать стрессы по критериям, приведенным ниже |
За каждый ответ (б) - 1 балл | |
За каждый ответ (в) - 2 балла |
Оценка результатов
13-18 баллов |
Вы, по всей видимости, умеете преодолевать стресс |
6-12 баллов |
Время от времени вы умеете расслабиться, однако периодически вы подвергаетесь сильному стрессу, особенно на работе или учебе; попробуйте составить список приоритетных задач, стоящих перед вами в тот или иной день, чтобы контролировать свою загруженность |
5 баллов и меньше |
У вас тяжелая повседневная жизнь. Определите, откуда исходит постоянный стресс, и постарайтесь его контролировать. Выделите в вашем недельном расписании время для досуга и физических упражнений, для вас это не расточительство, а жизненная необходимость |
Желаем вам здоровья, активного долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
18
Приложение 9
Измерьте стресс ?
Подсчитайте количество баллов за предшествующий год по оценке отдельных событий. Если вы набираете более 150 баллов, то вероятность появления в ближайшем будущем заболевания, связанного со стрессом, составляет 50%. Если сумма баллов превысит 300, то риск- 90%.
События |
Баллы |
События |
Баллы |
Смерть супруга или любимого |
100 |
Изменение финансового положения |
37 |
Развод |
73 |
Смерть близкого друга |
36 |
Разъезд супругов |
65 |
Изменение профиля работы |
35 |
Тюремное заключение |
63 |
Учащение семейных ссор |
35 |
Смерть близкого родственника |
63 |
Заклад имущества |
31 |
Серьезное заболевание или травма |
53 |
Проблемы на работе или учебе |
29 |
Замужество |
50 |
Ребенок покидает дом |
29 |
Потеря работы |
47 |
Ссоры с родителями мужа или жены |
29 |
Супружеское примирение |
45 |
Выдающееся достижение |
28 |
Выход на пенсию |
45 |
Уход супруга с работы |
26 |
Болезнь близкого родственника |
44 |
Начало или завершение учебы |
26 |
Беременность |
40 |
Проблемы с работодателем |
23 |
Сексуальные проблемы |
39 |
Перемены на работе |
20 |
Рождение ребенка |
39 |
Переезд на новую квартиру |
20 |
Желаем вам здоровья, активного долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
19
Приложение 10
Что вы знаете о семейной жизни ?
Что может быть ответственнее, чем растить и воспитывать детей ? Однако родителей этому никто не учит, и они часто не представляют, что могло бы ими помочь. Цель теста – проверить знание основных родительских навыков. Отметьте правильные ответы и подсчитайте сумму баллов.
1. |
Что из перечисленного должна делать |
|
6. |
В каком возрасте можно отказаться от |
|
|
женщина, желающая забеременеть ? |
|
|
дневного сна ? |
|
|
а) Сбросить лишний вес |
|
|
а) В 2 года |
|
|
б) Набираться силы, потребляя много |
|
|
б) В 3 года |
|
|
мяса и белковой пищи |
|
|
в) В 4 года |
|
|
в) Проверить кровяное давление |
|
7. |
Как родителям стимулировать |
|
2. |
Какое из перечисленных утверждений |
|
|
интеллектуальное развитие ребенка ? |
|
|
в отношении беременности верно ? |
|
|
а) С помощью развивающих игрушек и |
|
|
а) Половые отношения во время |
|
|
обучающих игр |
|
|
беременности часто приводят к |
|
|
б) Постоянным стремлением повысить |
|
|
выкидышам |
|
|
интеллектуальный уровень игр |
|
|
б) Блюда из печени – хороший источник |
|
|
в) Хваля ребенка за достижения, пусть и |
|
|
железа и витаминов, необходимых |
|
|
незначительные |
|
|
беременным женщинам |
|
8. |
Какой способ наименее эффективен в |
|
|
в) «Старородящие» матери лучше |
|
|
приучении ребенка к дисциплине ? |
|
|
переносят беременность, чем женщины |
|
|
а) Игнорируя плохое поведение, хвалить |
|
|
20-30 лет |
|
|
ребенка за хорошее |
|
3. |
Как лучше сбросить вес после родов ? |
|
|
б) Отчитать ребенка за плохое поведение, |
|
|
а) Занимаясь физическими упражнениями |
|
|
чтобы он видел, как огорчил вас |
|
|
б) Через продолжительное кормление |
|
|
в) Запрещая ребенку делать что-либо, |
|
|
грудью |
|
|
разъяснить ему свои доводы и предложить |
|
|
в) Придерживаясь диеты |
|
|
выход из положения |
|
4. |
Что может быть вредным для |
|
9. |
У какого ребенка скорее всего будут |
|
|
младенца ? |
|
|
трудности с обучением ? |
|
|
а) Кормление «по требованию» |
|
|
а) У того, кто так и не научился завязывать |
|
|
б) Когда мать не реагирует на его плач |
|
|
шнурки, когда все одноклассники давно |
|
|
в) Детский массаж |
|
|
умеют это делать |
|
5. |
Что следует делать если температура |
|
|
б) У того, у кого мало друзей |
|
|
у ребенка 38С ? |
|
|
в) У задиры или у того, кого задирают |
|
|
а) Дать полтаблетки аспирина |
|
|
другие |
|
|
б) Дать таблетку парацетамола и тепло |
|
|
|
|
|
укутать |
|
|
|
|
|
в) Делать холодные компрессы и |
|
|
|
|
|
наблюдать за дальнейшими изменениями |
|
|
|
|