- •1. Мовознавство як наука про мову. Значення мовознавства. Прикладна лінгвістика.
- •2. Місце мовознавства серед інших наук та його зв’язок з суспільними і природничими науками.
- •3. Методи дослідження мови. Синхронне та діахронне вивчення мов.
- •4. Суспільний характер мови. Біологічне й психічне в мові.
- •5. Функції мови в суспільстві:
- •6. Мова як засіб національного самозбереження.
- •7. Мова і мислення.
- •8. Мова як особлива знакова система.
- •9. Мова і мовлення.
- •10. Поняття про територіальні й соціальні діалекти.
- •11. Поняття про структурно-функціональні стилі мови.
- •12. Поняття структури мови і мовної системи.
- •13. Рівні (яруси) мови. Розділи мовознавства.
- •14. Функції елементів мовної структури.
- •15. Три аспекти у вивченні звуків.
- •16. Принципи класифікації звуків мови. Система голосних. Дифтонги, поліфтонги.
- •17. Класифікація приголосних звуків.
- •18. Наголос, його типи і функції.
- •19. Такт. Енклітики й проклітики.
- •20. Склад. Основні теорії складу. Види складів.
- •21. Інтонація та її елементи.
- •22. Позиційні та комбінаторні звукові зміни.
- •23. Поняття про фонему. Інваріант і варіанти фонем.
- •24. Поняття про систему фонем. Диференційні й інтегральні ознаки фонем. Фонологічні опозиції.
- •25. Орфоепія. Основні правила української орфоепії.
- •26. Походження й основні етапи розвитку письма. Предметне письмо
- •Піктографічне письмо
- •Ієрогліфічне письмо
- •27. Графіка й алфавіт. Сучасний український алфавіт.
- •28. Орфографія та її принципи.
- •29. Слово як предмет лексикології.
- •30. Лексичне значення слова. Мотивовані й немотивовані значення слів. Слова повнозначні й неповнозначні.
- •31. Моносемія та полісемія. Типи переносних значень слів.
- •32. Омонімія. Типи омонімів. Пароніми.
- •33. Синонімія. Табу й евфемізми. Антонімія.
- •34. Стилістичне розшарування словникового складу мови. Лексика книжної мови. Розмовні слова. Просторічна лексика, діалектизми, професіоналізми і терміни; жаргонні й вульгарні слова.
- •35. Історичні зміни словникового складу мови. Архаїзми, історизми. Неологізми, оказіоналізми.
- •36. Основні шляхи збагачення словникового складу мови.
- •37. Лексикографія. Типи словників.
- •38. Граматична будова мови як предмет граматики. Основні одиниці граматичної будови мови: морфема, словоформа, словосполучення і речення.
- •39. Поняття морфеми. Морфема і морф. Типи морфем.
- •40. Морфемна будова слова. Історична змінність морфемної будови слова.
- •42. Граматичне значення.
- •43. Синтетичні й аналітичні засоби вираження граматичних значень слів.
- •44. Граматична форма слова.
- •45. Поняття про граматичні категорії.
- •46. Частини мови як лексико-граматичні класи слів.
- •47. Перехід слів із одного лексико-граматичного розряду в інший.
- •48. Поняття про словосполучення. Синтаксичні зв’язки слів у словосполученнях.
- •52. Об’єктивний характер законів розвитку мови. Основні процеси історичного розвитку мов: диференціація й інтеграція. Поняття про субстрат і суперстрат.
- •53. Мови міжнародного спілкування. Штучні міжнародні мови.
- •54. Генеалогічна класифікація мов світу. Основні сім’ї мов.
- •55. Типологічна (морфологічна) класифікація мов.
7. Мова і мислення.
Мова як засіб пізнання навколишнього світу тісно пов’язана з свідомістю – специфічною формою психічного відображення об’єктивної діяльності, яка охоплює також самопізнання, емоційні та вольові процеси. Обмін думками між індивідами зумовлює формування свідомості окремої людини. Складовою свідомості є мислення – відображення дійсності людиною в уявленнях, поняттях, судженнях, умовиводах.
Щодо мови і мислення в науці існували два протилежні й неправильні погляди – ототожнення мови й мислення(Шлейємахер, Гаман) і відривання мови від мислення. Представники першої точки зору вважали, що мова – це всього лише форма мислення. Представники іншого погляду стверджували, що мова й мислення між собою зовсім не пов’язані.
Насправді, мова й мислення тісно пов’язані між собою, але цей зв’язок не є простим, прямолінійним, тому єдність мови та мислення не є їх тотожністю. З одного боку, немає слова, словосполучення, речення, які б не виражали думки. Однак, мова – це не мислення, а лише одне з найголовніших знарядь мислення. З іншого боку, існують й інші форми мислення, які здійснюються невербально(несловесно).
Загалом існує 3 типи мислення:
- чуттєво-образне(картинки)
- технічне(без участі мови)
- поняттєвє(за допомогою мови)
У людей усі типи мислення переплітаються, але переважає поняттєве, тобто основним знаряддям є мова.
Про те, що мова і мислення не тотожні, засвідчують й інші факти. Так, зокрема, мислення не має властивостей матерії. Будова мови і мислення не збігається.
Ще одним ваагомим доказом, що мова і мислення нетотожні явища, є їх неодночасне виникнення. Історично мислення виникло раніше мови.
8. Мова як особлива знакова система.
Прикладами знакових систем є світлофор, дорожні знаки, дванадцятибальна система оцінювання знань, форми ввічливості. До знакових систем належить і мова.
Знак – матеріально виражене умовне і довільне позначення чогось.
Знаки створюються й існують тільки в суспільстві. Будь- що може стати знаком, якщо люди про це домовляються.
Умовність знака полягає в наявності згоди, домовленості суспільства чи його частини, про інформацію, яку виражає знак. Червоний вогник світлофора означає «стій» лише тому, що суспільство наділило його таким змістом.
Довільність знака передбачає відсутність органічного, внутрішнього зв’язку між предметом і його позначенням, між ідеєю про предмет і звуковим виразником цієї ідеї. Знак не породжується предметом, а довільно приписується йому. Мовним знакам, зокрема словам, також характерна довільність.
Мова є знаковою системою оскільки для усіх слів, а також інших її значущих одиниць характерні умовність і довільність.
Від інших знакових систем мова відрізняється всеосяжністю, універсальністю. Інші знакові системи мають обмежену сферу дії. Мова є складною знаковою системою. Окремі її знаки майже не вживаються ізольовано. Мовний зв’язок як правило, є компонентом ширшого висловлення, яке являє собою знаковий ланцюжок.
Будь-який знак, зокрема мовний, є двобічною сутністю, яка має змістовий і формальний аспекти. Зміст знака прийнято ще називати означуваним, а його форму – означуючим.
Кожен знак системи відрізняється від іншого диференційними ознаками. Усі знаки і знакові системи є засобом спілкування.