Глава 3. Опытно-экспериментальная работа

3.1. Констатирующий эксперимент

Цель: выявить отношение обучаемых к использованию учителем различных форм и методом обучения.

Задачи:

1. Провести анкетирование;

2. Обработать полученные результаты;

3. Составить отчётные диаграммы в соответствии с полученными данными.

Место проведения: Курганская область, город Катайск, школа/сад «Сказка» №10, 3 «а» класс.

Дата: 30 ноября 2010 год.

Участники эксперимента: 3 «а» класс в составе 21 человек.

Программа: «Школа России».

Программа эксперимента:

1. Анкетирование;

2. Контрольный срез знаний.

Цель: выявить отношение обучаемых к использованию учителем различных форм и методом обучения.

Содержание анкеты:

1. Увлечённо ли ты играешь во время урока?

А) Да

Б) Нет

В) Иногда

2. Нравится ли тебе, когда на уроке присутствует герой?

А) Да

Б) Нет

В) Иногда

3. Любишь ли ты ходить на экскурсии?

А) Да

Б) Нет

В) Иногда

4. Делаешь ли ты с удовольствием доклады, сообщения к урокам?

А) Да

Б) Нет

В) Иногда

5. Нравится ли тебе проводить опыты на уроках?

А) Да

Б) Нет

В) Иногда

6. Любишь ли ты, когда показывают фильмы или мультфильмы на уроках?

А) Да

Б) Нет

В) Иногда

Результаты:

№ по/п	Фамилия Имя	1	2	3	4	5	6
1	Каршина Саша	Б	А	А	А	А	А
2	Косотурова Катя	А	А	А	А	А	А
3	Возмилов Данил	А	А	А	В	А	А
4	Калугина Кристина	А	А	В	А	А	А
5	Казанцева Ксюша	А	А	А	А	А	А
6	Удеева Даша	Б	В	А	В	А	А
7	Чуранов Максим	В	А	А	А	А	А
8	Вольхин Серёжа	Б	А	А	А	А	А
9	Захарова Юля	В	А	В	В	А	А
10	Маршина Таня	А	А	А	А	А	А
11	Чарипов Самат	Б	А	В	В	А	А
12	Чарипов Канат	Б	А	А	В	А	А
13	Тетерин Данил	В	А	А	А	А	А
14	Иванчиков Дима	Б	А	А	А	А	А
15	Пермяков Данил	А	А	А	В	В	А
16	Девяткова Ира	Б	Б	В	В	А	А
17	Чистяков Артём	В	А	Б	В	А	Б
18	Еланцев Алёша	А	Б	А	А	А	Б
19	Литвиненко Кирилл	А	В	А	В	А	А
20	Семенова Ида	В	В	А	А	А	А
21	Мартюшева Полина	Б	А	А	А	А	Б

На первый вопрос анкеты «Увлечённо ли ты играешь во время урока» определились такие результаты:

38% детей любят играть на уроке;

38% детей не любят играть на уроках;

24% детей иногда играют на уроках.

На второй вопрос «Нравится ли тебе, когда на уроке присутствует герой?» определились такие результаты:

76% детей нравится, когда на уроке присутствует герой;

10% детей не нравится, когда на уроке присутствует герой;

14% детей иногда нравится, когда на уроке присутствует герой.

На третий вопрос «Любишь ли ты ходить на экскурсии» определились такие результаты:

76% детей нравится ходить на экскурсии;

1% детей не нравится ходить на экскурсии;

23% детей иногда нравится ходить на экскурсии.

На четвёртый вопрос «Делаешь ли ты с удовольствием доклады, сообщения к уроку» определились такие результаты:

99% детей нравится делать доклады и сообщения;

1% детей иногда нравится делать доклады и сообщения.

На пятый вопрос «Нравится ли тебе проводить опыты на уроках» определились такие результаты:

99% детей нравится проводить опыты на уроках;

1% детей иногда нравится проводить опыты на уроках.

На шестой вопрос «Любишь ли ты, когда показывают фильмы или мультфильмы на уроках» определились такие результаты:

86% детей любят, когда показывают фильмы или мультфильмы на уроках;

14% детей не любят, когда показывают фильмы или мультфильмы на уроках.

Таким образом, не каждого ребёнка можно на уроке привлечь тем или иным занятием. Кому-то нравится экскурсия, кому-то игра. Современные методы, приёмы и формы организации обучения младших школьников необходимо использовать в соответствии с целями, типами и структурой уроков. Также необходимо учитывать возрастные, умственные и индивидуальные особенности каждого ребёнка.

Контрольный срез знаний

Предмет: Русский язык

Тема: непроизносимые согласные в словах, пропущенные ранееизученные орфограммы.

Цель: выявить успешность выполнения контрольного среза знаний обучающихся под воздействием разнообразных форм организации форм обучения.

Содержание:

Задание: Вставьте пропущенные буквы, выделите корень.

Од нокий лес стоял на б р гу реки. Извес ные всем совы, м шы, мурав и и пти ы обитали в нём.

Яркое со нце светило мягким светом ско ь листья дерев ев. Оно п м гало прорастать новым травам, кустарник м, дерев ям.

Х р шо лес ным жителям в таком лесу, потому что находится он в дали от человека.

Результаты

	5	4	3	2
Количество	7	2	8	3
Процент	35%	10%	40%	15%

Предмет: Математика

Тема: Решение примеров рациональными способами.

Цель: выявить успешность выполнения контрольного среза знаний обучающихся под воздействием разнообразных форм организации форм обучения.

Содержание:

23 * 5 = _________________ 28 : 2 = ___________________

32 * 2 = _________________ 33 : 3 = ___________________

47 * 2 = _________________ 95 : 5 = ___________________

Результаты

	5	4	3	2
Количество	5	4	8	5
Процент	23%	19%	35%	23%

Вывод: таким образом, можно сказать, что без применения разнообразных форм организации обучения младших школьников заметно ухудшается уровень их обученности по той или иной теме. Как по русскому языку больше всех ребята получили троек. Есть и другие оценки – 5, 4, 2.