3 Контрольні питання

1. Психологія як наука. Основні завдання психології.

2. Еволюція поняття “психіка”.

3. Структура психологічної науки.

4. Предмет психологічного дослідження.

5. Методи психологічного дослідження.

6. Нетрадиційні напрями в психології хх століття.

7. Відчуття – первісна форма психічного відображення.

8. Види відчуттів та основні закономірності.

9. Сприйняття як форма психічного відображення. Основні властивості сприйняття.

10. Види сприйняття: сприйняття руху, простору, часу.

11. Пам’ять. Види пам’яті.

12. Основні процеси пам’яті.

13. Мислення як узагальнена форма психічного відображення

14. Види мислення.

15. Основні мислительні дії, їх використання в процесі прийняття рішення.

16. Мислення і інтелект. Проблема вимірювання інтелекту.

17. Фактори впливу на формування інтелекту, його розвиток

18. Увага, фізіологічна основа її виникнення.

19. Види уваги.

20. Розвиток уваги у дітей.

21. Види уяви. Способи створення нових образів.

22. Поняття особистості в психології.

23. Темперамент - психофізіологічна основа особистості.

24. Типи темпераменту та професійна придатність.

25. Індивідуально-психічні властивості особистості.

26. Проблема формування характеру.

27. Характер, його структура.

28. Здібності та рівні їхнього розвитку.

29. Вимірювання здібностей.

30. Почуття. Види почуттів.

31. Емоції та емоційні стани.

32. Діяльність як форма активного ставлення до світу. Основні параметри

діяльності.

25. Структура діяльності.

26. Види діяльності.

27. Мотивація професійної діяльності.

28. Предмет дослідження вікової психології.

29. Періодизація психічного розвитку.

30. Предмет дослідження соціальної психології

31. Спілкування, основні аспекти цього процесу

32. Структура спілкування.

33. Бар’єри в спілкуванні, причини їх виникнення.

34. Умови ефективної комунікації.

35. Структура конфлікту та його види.

36. Механізми взаєморозуміння між партнерами по спілкуванню

37. Конфлікт, причини його виникнення.

38. Стратегії поведінки в конфліктній ситуації

39. Поняття групи в психології.

40. Відмінність між лідером і керівником у групі.

41. Стилі керівництва у групі.

50.Механізми та етапи соціалізації.

4 Список літератури

1. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. – М.,1982.

2. Годфруа Ж. Что такое психология.Кн. 1,2.- М.,1996

3. Гришина Н.В. Психология конфликта – СПб.,2003

4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. Учебн. пособие для вузов. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с.

5. Ефимова Н.С. Основы общей психологии: учебник. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2007. – 288с.

6. Загальна психологія за ред. Скрипченка О.В. та ін. – К.,1999.

7. Крутецкий В.А. Психология. - М., 1996.

8. Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія. – Київ,2005

9. Мащенко Н.І. Основи психології і педагогіки- Кременчук, 1998

10. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1987.

11. Лозниця В.С. Основи психології та педагогіки. Навч. посібник. – К.,2001.

12. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання.-Харків,2002.

13. М’ясоїд П.А. Загальна психологія. Навч. посібник для пед. вузів, - К.,2000.

14. Немов Р.С. Психология. Кн.1.2.- М.,1994.

15. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія в 2-х кн.. – К.,2004

16. Орбан-Лембрик Л.Е. Психологія управління – К.,2003

17. Основи психології. Підручник для вузів освіти /за ред. Киричука О.В., Роменця В.А., - К.,1999.

18. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии . Учеб пособие для вузов. - М.,1998.

19. Психологія. Підручник для вузів освіти /за ред. Ю.Л. Трофімова – К., 2002.

20. Психология и педагогика. Учеб. Пособие, - М., 1999.

21. Радугин А.А. Психология и педагогика. Учеб. Пособие, - М., 1997.

22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии в 2х томах – М.,1989.

23. Руденский Е.В. Социальная психология. – М.,1997.

24. Столяренко Л..Д. Психология. Учебник для вузов. - СПб.: Лидер,2007. – 592с.

25.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб: «Питер», 2000. – 608с.

26. Щекин Г.В. Основы психологических знаний. Учеб. пособие, - К., 199