3. Мета та завдання залікового кредиту, його місце в навчальному процесі

Метою навчальної дисципліни є:

• набуття знань щодо основних процесів, які відбуваються в

сучасній світовій економіці;

• розуміння сучасної теорії економічного моніторингу країн,

принципи їх розвитку, методи, основний інструментарій і умови оцінки;

• аналіз макроекономічних показників (стан і темпи зростання

ВВП, НД, обсяг виробництва й споживання, прибутку й витрат, структури народного господарства, рівень добробуту, імпорту й експорту, стан та можливості трудових ресурсів і наукового потенціалу, можливості країн брати участь у міжнародному поділі праці);

• формування у фахівців міжнародних економічних відносин

(МЕВ) творчого економічного мислення, самостійної ініціативи в умовах складного й перемінного зовнішнього й внутрішнього середовища світової економіки;

• розвиток високої відповідальності за зміцнення економічної

могутності й національної безпеки України, як суверенної держави.

Завдання навчальної дисципліни – дати майбутнім фахівцям знання про :

• загальні закономірності світового економічного розвитку

(економічна структура світу, ресурсний потенціал сучасної цивілізації, формування економічної моделі ХХІ ст.);

• головні сфери світової економіки (економіки розвинених

країн, нових індустріальних країн (НІК), економіки країн, що розвиваються й економіки перехідних суспільств);

• регіональні особливості світового економічного розвитку

(країн Західної, Центральної і Східної Європи, країн Південно-Західної і Центральної Азії, Південної Азії й Далекого Сходу, Південно-Східної і Східної Азії, Австралії і Океанії, Північної, Північної і Латинської Америки, Співдружності незалежних держав і країн Балтії).

Вивчення дисципліни передбачає розвиток у студентів умінь:

• використовувати знання економічної теорії, макроекономіки

й макроекономічної політики для оцінки макроекономічного середовища країн, перспектив розвитку міжнародного туризму;

• аналізувати господарську одиницю на макрорівні й

можливості країни приймати міжнародні туристські потоки;

• аналізувати економічний стан країн близького й далекого

зарубіжжя.

У результаті опанування навчальною дисципліною у студентів мають бути сформовані такі рівні вмінь та знань:

• уміти користуватися методологічним інструментарієм

макро- та мікроекономічного аналізу економічних процесів та подій у світовій економіці;

• уміти виконувати практичні завдання (експертна оцінка

економічних явищ, аналіз зовнішньоекономічної, господарської діяльності тощо).

Програмою передбачається реалізація п’яти навчальних блоків:

теоретичного, практичного, самостійної роботи, індивідуально-консультативної роботи з викладачем і контролю. Така спрямованість дисципліни сприяє ефективному досягненню мети навчання в процесі підготовки студентів.

Теоретичний блок розкриває сутність світової економіки, її основні категорії, принципи й закономірності. Матеріал блоку є опорою для розкриття практичного орієнтованого курсу. Форма занять – лекції з використанням активних методів навчання й модульним контролем.

Практичний блок забезпечується проведенням навчальних

занять, самостійним пошуком інформації з тих чи інших питань програми.

Організаційна й змістовна різноманітність практичних занять забезпечується використанням таких методів і форм:

• проведенням групових занять, підготовкою доповідей,

рефератів, тематичних виступів, виданням індивідуальних завдань з метою більш поглибленого опрацювання питань, що вивчаються;

• групових форм вирішення проблемних ситуацій

(диспут, кейс, дискусія, гра, розв’язання спеціальних статистичних задач);

• інтенсифікацією навчання й розвитком творчих

здібностей студентів (створенням нестандартних обставин і ситуацій, виданням додаткових доповнень на заняттях, проведенням поточного контролю).

Блок самостійної роботи передбачає виховання самостійності, як риси особистості, а також закріпленню професійних знань та вмінь у процесі роботи з джерелами інформації, що рекомендуються з цієї дисципліни, розвитку навичок з технології самостійної пізнавальної діяльності.

Тематика занять з самостійної роботи спрямована на самостійне відпрацювання навчального матеріалу з обов’язковим його контролем на семінарських заняттях, написанні рефератів та складання заліку.

Індивідуальна робота – це вид навчальної роботи викладача, що здійснюється за графіком індивідуально-консультативної роботи у формі: індивідуальних занять, консультацій, перевірки та захисту завдань, перевірки конспектів навчальних текстів та конспекту наукових текстів, що винесені на поточний контроль.

Блок контролю охоплює всі елементи процесу навчання.

Передбачена модульно-рейтингова система контролю знань. Її мета – підвищення ефективності навчання шляхом стимулювання самостійної діяльності студентів.

Типи контролю – вихідний, оперативний, (допоміжний), поточний, рубіжний, підсумковий. Форми контролю – тестування, контрольні роботи, співбесіди, усне опитування, контроль за запитаннями для самоконтролю, програмовані тести, перевірка та захист рефератів, поточно-модульний контрольний залік.