Задание 3. Рекомендации к изучению истории развития юридической психологии
Предлагаем, готовясь к этому вопросу, использовать прием структурирования материала. Примером для такого структурирования может быть заполнение таблицы в рабочей тетради по предложенному образцу.
|
Название исторического периода в развитии западной (или отечественной) психологии |
|||
|
Социально-исторические события |
Основные достижения (утраты) юридической психологии в этот период |
Имена ученых, внесших наибольший вклад в развитие юридической психологии, годы их творчества |
Название их работ и основной смысл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
1. Васильев В.Л. Юридическая психология: учебник для вузов. 6-е изд., перераб. и доп. СПб.: Питер, 2009. 608 с.
2. Ершов А.А. Взгляд психолога на активность человека. М.: Луч, 1991. С. 79–81.
3. Прыгунов П.Я. Практикум по юридической психологии ролевого поведения (для сотрудников правоохранительных органов): учеб. пособие. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЕК», 2002. 256 с.
?
Тест для самопроверки
1. В предмет юридической психологии не входит:
а) изучение психических явлений, механизмов, закономерностей, проявляющихся в сфере права;
б) исследование психологических закономерностей развития психики человека;
в) изучение психологических механизмов развития личности преступника;
г) разработка социально-психологических основ профилактики преступлений.
2. Какой из перечисленных разделов не относится к юридической психологии:
а) правовая психология;
б) пенитенциарная психология;
в) судебная психология;
г) возрастная психология.
3. Стандартизированное психологическое исследование, в результате которого оцениваются личностные характеристики и состояние психических процессов, – это:
а) эксперимент;
б) тест;
в) беседа;
г) наблюдение.
4. Кому принадлежала ошибочная идея врожденной преступности:
а) А.Ф. Кони;
б) Ч. Ломброзо;
в) М.В Бехтерев;
г) Л.И. Петражицкий.
5. Кому из российских ученых (в 60-х годах) принадлежит приоритет в возрождении и развитии юридической психологии:
а) А.Р. Ратинов;
б) Ю.В. Ивашкин;
в) Л.М. Корнеев;
г) А.В. Дулов.
6. Кто из психологов приблизил криминалистов к созданию лай-детектора (детектора лжи)?
а) К. Сотони;
б) А.Е. Брусиловский;
в) С.В. Позднышев;
г) А.Р. Лурия.
7. В каком из методов не требуется обращение к прямым вопросам?
а) контент-анализ;
б) тесты;
в) ассоциативный эксперимент;
г) беседа.
Раздел II психологические феномены в юридической психологии
Практическое занятие 2 Психологические феномены и их проявление в сфере права
Цель: формирование психологической культуры будущих юристов: осознание профессионально значимых качеств и способов их саморазвития, повышение заинтересованности и развитие потребности в личностном и профессиональном росте.
Задачи:
– актуализировать основные положения теории, закрепить знания о познавательных психических процессах, личностных качествах и психических состояниях;
– формировать интерес к исследованию своих психических процессов и состояний, личностных качеств и поведенческих характеристик;
– развивать умения самоанализа и саморегуляции психоэмоциональных состояний.