Семинарское занятие № 11.

Тема: История и эволюция письма.

Вопросы

1. Соотношение между звуковой и графической формами языка. Схема Л.Р. Зиндера. Дискуссии о степени автономности («невторичности») письма. Аргументы обеих сторон.

2. История становления науки о письме. Связь грамматологии с палеографией, эпиграфикой, графологией.

3. Роль письма в истории человеческой цивилизации. Письмо и религия. Письмо и искусство.

4. Предыстория письма. Предметное и мнемоническое «письмо». Лингвистическое доказательство их предписьменного характера.

5. Типология письма как его эволюция, фонетизация как эволюционный принцип. И. Гельб о соотношении типов письма. Опорные аспекты терминологии. Схема Л.Р. Зиндера.

6. Характеристика типов письма, их достоинства и недостатки. Примеры остаточных явлений предыдущих типов в современном фонематическом письме.

7. Китайская иероглифика в её эволюции. Чем обусловлено ее сохранение именно в китайском языке? Её роль.

8. Деванагари в современной Индии. Кана в Японии.

9. Дискуссии относительно времени и места возникновения первого алфавита. Восточные и Западные алфавиты. Три типа современных алфавитов.

10. Проблема дешифровки письменных памятников.

11. История и спорные аспекты славянского письма.

Литература

1. Гельб И. Опыт изучения письма (Основы грамматологии). Перевод с англ., М., 1982.

2. Гируцкий А.А. Введение в языкознание. Минск, 2001, §1, 2.

3. Истрин В.А. Возникновение и развитие письма. М., 1965, с. 10-29.

4. Норман б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004, с. 239-245.

5. Реформатский А.А. История языковедения. Глава V, § 68,69.

6. Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский язык. М., 1998, с. 538-546.

7. Приложение № 1, текст № 14.

Семинарское занятие № 12.

Тема: Специализированные системы письма.

Вопросы

1. Проблема и история дешифровки письменных памятников. Условия успешности/неуспешности дешифровки. Выдающиеся примеры.

2. История стенографии.

3. Система Брайля.

4. Азбука Морзе.

5. Язык и искусство; язык и религия.

Литература

1. Гельб И.Дж. Опыт изучения письма (Основы грамматологии). Перевод с англ., М., 1982.

2. Фридрих И. История письма. Перевод с нем,, М., 1979.

3. Шайкевич А.Я. Введение в лингвистику. М., 1995 (2005), § 24.

4. Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский язык. М., 1998, с. 548-600.

5. Другие источники, включая Интернет.

6. Приложение № 1, тексты № 15,16. Семинарское занятие № 13.

Тема: Основные категории письма.

Вопросы и задания.

1. Знаки письма в их соотнесённости с единицей низшего яруса системы языка в его звуковой реализации. Буквенные и небуквенные знаки письма. Их языковая и метаязыковые функции. Соотношение «буква : фонема».

2. Алфавит. Функции упорядоченности буквенных знаков в алфавите. Дискуссионность принципов отбора единиц в алфавит. Разные позиции Л.В. Щербы и Л.Р. Зандера относительно целесообразности разграничения алфавита и графики.

3. Графика. Соотношение «буква : графема». Аллографы, – позиционные и факультативные. Единица начертательной формы. Реализация принципов экономии и избыточности в звукобуквенном письме в сопоставлении со звуковым строем языка.

4. Орфография. Определение, история становления, функции. Принципы орфографии. Принципиальные различия в представлении инвентаря и содержания орфографических принципов у А.А. Реформаторского и Л.Р. Зиндера.

5. Способы передачи на письме иноязычных слов: цитация, транслитерация, транскрипция.

Литература