- •Развитие памяти детей среднего дошкольного возраста посредством игры
- •Оглавление
- •Глава I. Теоретические основы развития памяти детей среднего дошкольного посредством игры
- •Глава II. Содержание опытно-практической работы по развитию памяти детей дошкольного возраста посредством игры
- •Глава I. Теоретические основы развития памяти детей среднего дошкольного возраста посредством игры
- •1.1 Понятие памяти, виды и процессы памяти
- •1.2 Развитие памяти детей дошкольного возраста на разных этапах дошкольного детства
- •Игра как средство развития памяти детей среднего дошкольного возраста
- •Глава II. Содержание опытно-практической работы по развитию памяти детей среднего дошкольного возраста посредством игры
- •2.1. Организация опытно-практической работы
- •2.2. Содержание опытно-практической работы
- •Мы предложили детям послушать загадку, а ответ к загадке нарисовать на листочке.
- •Игра «Где? чей дом?» Проводится в групповой комнате. Все дети садятся за столы. Цель:
- •Игра «Круг, треугольник, квадрат». Цель: развитие осязательной памяти. Использовали приём структурирования.
- •2.3 Результаты опытно-практической работы
- •Протоколы изучения механической памяти детей средней группы
- •У детей средней группы
- •У детей средней группы
- •Игры на развитие памяти
- •Игра в слова
- •Разрезанная картинка
- •Загадка
- •Круг, треугольник, квадрат (на развитие осязательной памяти)
- •Гуляем по лесу
- •Повторяем друг за другом
- •Кто знает больше
- •Повторная диагностика изучения вербальной смысловой памяти детей средней группы
- •Протоколы повторного изучения механической памяти детей среднего дошкольного возраста
- •Рекомендации для педагогов по развитию памяти детей среднего дошкольного возраста Картотека игр на развитие памяти
- •Содержание игр на развитие памяти Игры для развития зрительной памяти.
- •Игры для развития двигательной памяти
- •Игры для развития слуховой памяти
- •Игры для развития механической памяти
- •Игры на развитие долговременной памяти
У детей средней группы
№ |
|
1 проба |
2 проба |
3 проба |
4 проба |
5 проба |
6 проба |
1 |
АртемийА |
4 |
5 |
5 |
6 |
7 |
8 |
2 |
Катя Б |
6 |
5 |
6 |
8 |
7 |
8 |
3 |
Леша Д |
5 |
5 |
6 |
8 |
9 |
8 |
4 |
Кирилл Е |
3 |
5 |
7 |
7 |
8 |
7 |
5 |
Андрей Я |
4 |
4 |
6 |
8 |
7 |
7 |
6 |
Арина Ж |
7 |
7 |
8 |
9 |
9 |
9 |
7 |
Дима В |
4 |
4 |
6 |
5 |
7 |
8 |
8 |
Никита К |
6 |
7 |
7 |
8 |
9 |
9 |
9 |
Антон К |
5 |
6 |
8 |
8 |
9 |
9 |
10 |
АрсенийЛ |
6 |
5 |
7 |
8 |
8 |
8 |
11 |
Дима М |
3 |
5 |
6 |
6 |
7 |
5 |
12 |
Киром М |
5 |
4 |
7 |
7 |
7 |
6 |
13 |
Кирилл О |
6 |
7 |
8 |
5 |
7 |
7 |
14 |
Даша С |
7 |
8 |
9 |
8 |
9 |
9 |
15 |
Егор С |
6 |
6 |
7 |
8 |
9 |
9 |
16 |
Лиза Т |
4 |
5 |
6 |
5 |
7 |
6 |
17 |
Денис Ш |
5 |
7 |
7 |
8 |
8 |
8 |
18 |
Среднее |
5,058824 |
5,588235 |
6,823529 |
7,176471 |
7,882353 |
7,705882 |
19 |
Среднее кв. откл |
|
|
|
|
0,899827 |
1,176471 |
20 |
Среднее+кв.откл |
|
|
|
|
8,78218 |
8,882353 |
21 |
Среднее–кв.откл |
|
|
|
|
6,982526 |
6,529412 |
Приложение 5
Таблица №3. Протоколы изучения вербальной смысловой памяти у детей средней группы
Дети |
1 раз |
2 раз |
Артемий А |
_ |
_ |
Катя Б |
Маша каталась на санках. Сережа катался на лыжах. Их друзья смеялись и слепили снежную бабу. Хорошо зимой. |
Друзья катались на горке. Маша каталась на санках. Сережа на лыжах. Ребята смеялись. Слепили снежную бабу. Хорошо зимой детворе. |
Леша Д |
Дети катались на санках. Маша каталась на … Сережа катался на лыжах. |
Маша каталась на лыжах. Сережа катался на лыжах. Дети смеялись. |
Кирилл Е |
Маша каталась на санках. Сережа на лыжах. Дети слепили снежную бабу, смеялись. |
Сережа катался на лыжах, а маша на санках. Дети смеялись, они слепили снежную бабу. Хорошо зимой. |
Андрей Я |
Ребята гуляли. Маша каталась на коньках, а Сережа катался на лыжах. Ребята смеялись. |
Ребята смеялись, что они слепили снежную бабу. |
Арина Ж |
Дети играли. Маша каталась на санках. Все смеялись, потому что слепили снежную бабу. |
Дети играли на горке. Маша каталась на санках. Сережа на лыжах. Все смеялись. Слепили снежную бабу. Хорошо зимой. |
Дима В |
Зима. |
Маша каталась на санках. Сережа катался на лыжах. Друзья смеялись. |
Никита К |
Снежную бабу. Сережа катался на санках. |
Сережа катался на лыжах. |
Антон К |
Маша на санках. Снеговик. |
Сережа катался на лыжах. Маша каталась на санках. Дети слепили снежную бабу. |
Арсений Л |
_ |
Ребята катались на горке. Сережа катался на лыжах, а маша на санках. Ребята слепили снежную бабу. |
Дима М |
_ |
Зимой играют бабы. Один на лыжах, маша на санках, дети играют на горках. |
Киром М |
Санки катаются. |
Баба слеплена. На горке катались на санках. Они посмеялись. |
Кирилл О |
_ |
Дети смеются, снеговика лепили. |
Даша С |
Сережа катался на лыжах. Маша каталась на санках. Они смеялись, что сделали снежную снегурочку. |
Сделали снежную бабу. Сережа катался на санках. Маша каталась на санках. |
Егор С |
Маша каталась на санках, а Сережа катался на санках. Все смеялись потому что … |
Дети катались на горке, маша на санках, а Сережа катался на лыжах. Все смеялись, потому что … |
Лиза Т |
_ |
_ |
Денис Ш |
Дети катались на горке. |
Дети катались на горке. Сережа катался на лыжах. А ребята смеялись. |
Приложение 6
Таблица №4. Результаты изучения вербальной смысловой памяти