- •Развитие памяти детей среднего дошкольного возраста посредством игры
- •Оглавление
- •Глава I. Теоретические основы развития памяти детей среднего дошкольного посредством игры
- •Глава II. Содержание опытно-практической работы по развитию памяти детей дошкольного возраста посредством игры
- •Глава I. Теоретические основы развития памяти детей среднего дошкольного возраста посредством игры
- •1.1 Понятие памяти, виды и процессы памяти
- •1.2 Развитие памяти детей дошкольного возраста на разных этапах дошкольного детства
- •Игра как средство развития памяти детей среднего дошкольного возраста
- •Глава II. Содержание опытно-практической работы по развитию памяти детей среднего дошкольного возраста посредством игры
- •2.1. Организация опытно-практической работы
- •2.2. Содержание опытно-практической работы
- •Мы предложили детям послушать загадку, а ответ к загадке нарисовать на листочке.
- •Игра «Где? чей дом?» Проводится в групповой комнате. Все дети садятся за столы. Цель:
- •Игра «Круг, треугольник, квадрат». Цель: развитие осязательной памяти. Использовали приём структурирования.
- •2.3 Результаты опытно-практической работы
- •Протоколы изучения механической памяти детей средней группы
- •У детей средней группы
- •У детей средней группы
- •Игры на развитие памяти
- •Игра в слова
- •Разрезанная картинка
- •Загадка
- •Круг, треугольник, квадрат (на развитие осязательной памяти)
- •Гуляем по лесу
- •Повторяем друг за другом
- •Кто знает больше
- •Повторная диагностика изучения вербальной смысловой памяти детей средней группы
- •Протоколы повторного изучения механической памяти детей среднего дошкольного возраста
- •Рекомендации для педагогов по развитию памяти детей среднего дошкольного возраста Картотека игр на развитие памяти
- •Содержание игр на развитие памяти Игры для развития зрительной памяти.
- •Игры для развития двигательной памяти
- •Игры для развития слуховой памяти
- •Игры для развития механической памяти
- •Игры на развитие долговременной памяти
У детей средней группы
Дети |
Смысловые единицы |
Простые предложения |
Сложные предложения |
АртемийА |
0 |
0 |
0 |
Катя Б |
6 |
5 |
1 |
Леша Д |
3 |
3 |
0 |
Кирилл Е |
4 |
3 |
1 |
Андрей Я |
3 |
2 |
2 |
Арина Ж |
5 |
4 |
1 |
Дима В |
4 |
4 |
0 |
Никита К |
1 |
1 |
0 |
Антон К |
4 |
4 |
0 |
АрсенийЛ |
3 |
2 |
1 |
Дима М |
2 |
1 |
1 |
Киром М |
4 |
4 |
0 |
Кирилл О |
1 |
0 |
1 |
Даша С |
3 |
2 |
1 |
Егор С |
2 |
0 |
2 |
Лиза Т |
0 |
0 |
0 |
Денис Ш |
3 |
3 |
0 |
Среднее |
2,823529 |
2,235294 |
0,647059 |
Среднее кв. откл |
1,61738 |
1,628041 |
0,680932 |
Среднее+кв.откл |
4,440909 |
3,863336 |
1,32799 |
Среднее–кв.откл |
1,20615 |
0,607253 |
-0,03387 |
Приложение 7
Таблица №5. Результаты изучения образной зрительной памяти у детей средней группы
Дети |
Количество запомненных картинок |
Артемий А |
5 |
Катя Б |
6 |
Леша Д |
6 |
Кирилл Е |
5 |
Андрей Я |
5 |
Арина Ж |
6 |
Дима В |
5 |
Никита К |
5 |
Антон К |
5 |
Арсений Л |
6 |
Дима М |
4 |
Киром М |
4 |
Кирилл О |
4 |
Даша С |
6 |
Егор С |
6 |
Лиза Т |
4 |
Денис Ш |
5 |
Приложение 8
Таблица №6 Сводная таблица изучения памяти у детей средней группы
№ п/п |
Дети |
Механическая память |
Зрительная память |
Вербальная память |
||
Смысловые единицы (уровень) |
Простые предложения (уровень)
|
Сложные предложения (уровень)
|
||||
1 |
Артемий А |
средний |
средний |
низкий |
низкий |
низкий |
2 |
Катя Б |
средний |
высокий |
высокий |
высокий |
средний |
3 |
Леша Д |
средний |
высокий |
средний |
средний |
низкий |
4 |
Кирилл Е |
средний |
средний |
средний |
средний |
средний |
5 |
Андрей Я |
средний |
средний |
средний |
средний |
высокий |
6 |
Арина Ж |
высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
средний |
7 |
Дима В |
средний |
средний |
средний |
высокий |
низкий |
8 |
Никита К |
высокий |
средний |
низкий |
средний |
низкий |
9 |
Антон К |
высокий |
средний |
средний |
высокий |
низкий |
10 |
Арсений Л |
средний |
высокий |
средний |
средний |
средний |
11 |
Дима М |
низкий |
низкий |
средний |
низкий |
средний |
12 |
Киром М |
низкий |
низкий |
средний |
высокий |
низкий |
13 |
Кирилл О |
средний |
низкий |
низкий |
низкий |
средний |
14 |
Даша С |
высокий |
высокий |
средний |
средний |
средний |
15 |
Егор С |
высокий |
высокий |
средний |
низкий |
высокий |
16 |
Лиза Т |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
17 |
Денис Ш |
средний |
средний |
средний |
средний |
низкий |
18 |
Низкие результаты |
Низкий -3 |
Низкий - 4 |
Низкий-4 |
Низкий-5 |
Низкий-8 |
19 |
Средние результаты |
Средний -9 |
Средний-7 |
Средний11 |
Средний -7 |
Средний-7 |
20 |
Высокие результаты |
Высокий - 5 |
Высокий-6 |
Высокий-2 |
Высокий-5 |
Высокий-2 |
Приложение 9